La monografía

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La monografía

  1. 1. La Monografía
  2. 2. INTRODUCCI ÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
  3. 3. INTRODUCCIÓ N  La inmigración es la entrada a un país de personas que nacieron o proceden de otro lugar y se establecen de forma permanente o semipermanente.
  4. 4. INTRODUCCIÓ N  En la actualidad, es un fenómeno latente que ha llamado la atención de muchos intelectuales del orbe.
  5. 5.  Uno de esos intelectuales es nuestro Premio Nobel de Literatura Mario Vargas Llosa. Por ello, escribió el ensayo “Los inmigrantes”, tratando de graficar la difícil situación de estas personas.  Cabe mencionar que este ensayo ganó el premio Mariano de Cavia, otorgado por el diario ABC de Madrid, en octubre de 1996. INTRODUCCIÓ N
  6. 6.  Forma un equipo de cuatro personas.  Realiza con tu equipo el estudio profundo del ensayo “Los inmigrantes” de Mario Vargas Llosa.  Elige un tema para realizar tu investigación monográfica.  Revisa fuentes de información según el tema que has escogido para tu monografía.  Elabora un plan de redacción de la monografía.  Elabora el borrador de tu monografía.  Redacta una monografía.  Elabora un esquema expositivo que sustente el valor de tu investigación monográfica.  Expón las conclusiones de tu trabajo grupal. TAREAS
  7. 7. Cronograma • SEMANA 1 Equipo de trabajo Lectura del ensayo Elección del tema • SEMANA 2 Búsqueda de información Plan de redacción Esquema temático • SEMANA 3 Redacción de los borradores Revisión del avance • SEMANA 4 Monografía Exposición TAREAS
  8. 8. 1. Organiza un equipo de cuatro integrantes con los cuales elaborarás una monografía sobre uno de los temas del ensayo “Los inmigrantes”. Los Inmigrantes de Mario Vargas Llosa PROCESO
  9. 9. Cada uno de los miembros del grupo se hará responsable de la redacción de cada una de las partes de la monografía. Para ello, deben elaborar el Plan de Redacción de su trabajo monográfico. Plan De Redacción Asimismo, como parte de su tarea de pesquisa o recolección de información, deben elaborar fichas de sumillado de los documentos que consulten. Sumillado PROCESO
  10. 10. 2. Investiguen sobre el tema que han escogido para desarrollar el trabajo monográfico. Con la información seleccionada, elaboren fichas de sumillado (la mayor cantidad de fichas refleja una ardua investigación). A partir de esas fichas, redacten el borrador de su monografía. PROCESO
  11. 11. 3. Revisen orientaciones y modelos sobre la Monografía. La Monografía Cómo redactar un buen trabajo Recomendaciones finales PROCESO
  12. 12. 4. Consulten información sobre la exposición argumentativa. El texto argumentativo La argumentación Qué gestos hacer y no durante una exposición oral El mejor discurso en la historia del cine PROCESO
  13. 13. INSTRUMENTOS Comprensión Lectora: • Monografía • Esquema temático • Sumillado Producción de Texto: • Monografía • Borradores • Esquema argumentativo • Plan de Redacción Expresión y Comprensión Oral • Exposición EVALUACIÓN
  14. 14. La Monografía EVALUACIÓN PUNTAJE/CRITERIO 4 3 2 1 Presentación El trabajo cumple muy adecuadamente con las convenciones de presentación. El trabajo cumple adecuadamente con las convenciones de presentación. El trabajo cumple con algunas convenciones de presentación. El trabajo cumple sólo con una o dos convenciones para su presentación. Estructura El trabajo presenta muy adecuadamente todas las partes de la monografía. El trabajo presenta todas las partes de la monografía. El trabajo presenta tres partes de la monografía. Las partes presentan un desarrollo incompleto. El trabajo presenta sólo una o dos partes de la monografía. Fuentes de información Se revisaron las fuentes propuestas y se consultaron otras adicionales. Se elaboraron muy adecuadamente las fichas de sumillado. Se revisaron las fuentes propuestas . Se elaboraron adecuadamente las fichas de sumillado. Se revisaron algunas fuentes propuestas . Se elaboraron pocas fichas de sumillado. Se revisaron pocas fuentes propuestas . Se elaboraron pocas fichas de sumillado sin respetar su diseño. Proceso El equipo cumplió eficazmente con el proceso de investigación y redacción. Presentó puntualmente todas las tareas. El equipo cumplió con el proceso de investigación y redacción. Presentó todas las tareas. El equipo cumplió parcialmente con el proceso de investigación y redacción. Presentó algunas de las tareas. El equipo tuvo muchas dificultades para cumplir con el proceso de investigación, redacción y la presentación de tareas. Conclusión El trabajo presenta una conclusión muy pertinente y clara con el problema propuesto. Además está justificada con datos y razonamientos valederos. La argumentación es muy coherente con la teoría y la Webquest. El trabajo presenta una conclusión pertinente y clara con el problema propuesto. Además está justificada con datos y razonamientos valederos. La argumentación es coherente con la teoría y la Webquest. El trabajo presenta una conclusión que no guarda relación con el problema propuesto. Además está justificada con datos y razonamientos no tan valederos. La argumentación es relativamente coherente con la teoría y la Webquest. El trabajo no presenta una conclusión pertinente .Además no está justificada con datos y razonamientos valederos. La argumentación es incoherente con la teoría y la Webquest.
  15. 15. La Exposición EVALUACIÓN PUNTAJE/CRITERIO 4 3 2 1 Participación Responde adecuadamente cuando es interpelado. Respeta muy adecuadamente las reglas de participación. Responde cuando es interpelado. Respeta las reglas de participación. Responde en algunas ocasiones cuando es interpelados. Respeta parcialmente las reglas de participación. Le cuesta responder cuando es interpelado, así como respetar las reglas de participación. Pensamiento Crítico Diferencia muy adecuadamente hechos , opiniones, interpretaciones y valoraciones en las intervenciones de los otros. Diferencia hechos , opiniones, interpretaciones y valoraciones en las intervenciones de los otros. Diferencia parcialmente hechos , opiniones, interpretaciones y valoraciones en las intervenciones de los otros. Le cuesta diferenciar hechos , opiniones, interpretaciones y valoraciones en las intervenciones de los otros. Expresión corporal Presenta siempre buena postura, gestos apropiados y se dirige al auditorio con naturalidad. Generalmente presenta buena postura, gestos apropiados y se dirige al auditorio con naturalidad. Presenta algunas veces buena postura, gestos apropiados . Se dirige al auditorio con nerviosismo. Le cuesta presentar una buena postura y gestos apropiados . Habla sin considerar al auditorio. Voz Usa muy adecuadamente diversos niveles de voz. Enfatiza las frases claves de su exposición. Usa adecuadamente diversos niveles de voz. Enfatiza las frases claves de su exposición. Usa en algunas ocasiones diversos niveles de voz. Las frases claves de su exposición son pocas veces resaltadas. Le cuesta usar diversos niveles de voz. Las frases claves de su exposición no son resaltadas. Argumentación Formula muy adecuadamente juicios y valoraciones propias. Incorpora en sus razonamientos ideas de otros. Sus argumentos son siempre coherentes con el juicio que propone, la teoría y el propósito del debate. Formula juicios y valoraciones propias. Incorpora en sus razonamientos ideas de otros. Sus argumentos son coherentes con el juicio que propone, la teoría y el propósito del debate. Formula juicios poco originales. Incorpora en sus razonamientos algunas ideas de otros. Sus argumentos son poco coherentes con el juicio que propone, la teoría y el propósito del debate. Le cuesta formular juicios personales e incorporar en sus razonamientos ideas de otros. Su argumentación es incipiente no se relacionan con la teoría y el propósito del debate.
  16. 16.  ¿Qué trabajo monográfico presenta un adecuado proceso de investigación? Confronta las conclusiones de tu monografía en una exposición. CONCLUSIÓ N

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