1. NORMAL MANUEL C. TELLO A.C
ALUMNA: LUZ ADRIANA CHACHA OCHOA
MATERIA: LAS TECNOLOGÍAS
INFORMÁTICAS APLICADAS A LOS
CENTROS ESCOLARES.
SEGUNDO SEMESTRE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
MINATITLAN VER

2. Aprendizaje colaborativo.
En este ensayo hablaremos del trabajo del trabajo colaborativo.Basadas en las
lecturas de caveron. Las tecnologías en el uso de la educación es un paso a la
nueva era de la humanidad donde todos los alumnos tienen que ser autónomos al
saber utilizar de manera correcta un equipo de cómputos, desarrollando sus
habilidades y destrezas.
A lo largo de los años el uso de la tecnología a evolucionado la enseñanza, en la
educación básica pasa a ser una herramienta necesaria, lo podemos observar en
los nuevos libros que tienen acercamiento a las tecnología, con esto nos lleva a
que los docentes renueven la forma de enseñanza, sus técnicas, estrategias con
el fin de que los alumnos obtengan el mayor provecho al utilizar estas
herramientas.Se toma en cuenta el trabajo colaborativo en las aulas donde los
alumnos trabajar en grupos mediante la coordinación del docente donde no solo
se trata de librarse de la responsabilidad del docente si no de como relacionar las
clases entre todo el grupo.
Estamos frente a una comunidad que demanda mayor cantidad de conocimientos
y de formación. Necesitan que las nuevas formas de enseñanza lleguen hasta sus
puertas, o que se modifiquen las formas actuales en las que se desarrollan las
diferentes enseñanzas presenciales, para de esta forma poder superar el caos que
produce, por ejemplo, la masificación en las universidades. Las aplicaciones de las
redes en la enseñanza afectaran además de los procesos puramente
administrativos.
Las nuevas tecnologías nos pueden proporcionar diferentes modalidades de
enseñanza, pudiendo ser utilizadas en la enseñanza presencial, donde profesor y
alumno interaccionan en el mismo espacio y tiempo.
Está basada en modelos de enseñanza más flexibles y presenta las siguientes
características: interacción, cooperación, multimedia y accesibilidad.

3. El modelo de aprendizaje basado en el desarrollo de tareas de carácter
colaborativo, se trabaja uno de los factores que más influyen en la actividad
académica: la adquisición de información, procesado y adquisición e incorporación
de nuevas destrezas y conocimientos.
John Dewey se esforzó en proclamar que el aula de clase no debería ser un
recinto pasivo y carente de interactividad, sino que debía ser un laboratorio de la
vida real donde el docente debía crear ambiente de aprendizaje.
El trabajo colaborativo, en general, debe procurar elaborar y establecer una cultura
de colaboración entre el equipo de docentes y los alumnos. Se pretende que
elequipo sea capaz de identificar un proyecto común que logre involucrar a todos
los miembros del grupo de trabajo.
Es importante también que se deba diseñar tanto el proyecto como el desarrollo
posterior con el mayor nivel de participación posible, asumiendo cada momento
del mismo y reconocer el valor de las aportaciones de los demás colegas como
parte del respeto al trabajo personal de cada uno. Los elementos que siempre
están presentes en este tipo de aprendizajes son:
Cooperación: los estudiantes se apoyan mutuamente para cumplir con un
doble objetivo.
Responsabilidad: los estudiantes son responsables de manera individual
de la tarea a realizar.
Comunicación: los miembros del equipo intercambian información
importante y materiales
Trabajo en equipo: los estudiantes aprenden a resolver juntos los
problemas que van surgiendo en el transcurso de la tarea.
Autoevaluación: los equipos deben evaluar qué acciones han sido útiles y
cuáles no.
Entre los beneficios que adquieren aquellos que traban mediante estos modelos
de enseñanza- aprendizaje encontramos que aumenta la retención de información

4. al trabajarse la información con la filosofía de todos por igual, se desarrolla el
pensamiento a un mayor nivel y se aumenta la motivación por aprender.
El trabajo colaborativo llega a funcionar por varias razones. Cuando los individuos
se estancan, los equipos siguen adelante, y los estudiantes, cuando enseñan a
otros miembros del mismo equipo, aprende más y mejor que se les ha
encomendado.El trabajo de varios alumnos frente a un solo ordenador, y en pos
de un objetivo común, genera el debate en torno a la búsqueda de estrategias de
uso y de resolución de problemas. Al utilizar ordenadores como elementos de
comunicación, y a través del desarrollo de las redes telemáticas, los alumnos
acceden a múltiples y diversas formas de abordad, entender , operar y representar
un mismo concepto u objeto de conocimiento.
Las nuevas forma de comunicación permiten que los núcleos urbanos se disparen,
que los alumnos en muchas ocasiones no necesiten acudir físicamente a su lugar
de formación cada dia, con lo que la calidad de vida aumenta y se solucionan
problemas como la superpoblación en las macrociudades y la democratización de
la enseñanza para todos los pueblos.
Las webtools son la nuevas tecnologías que apoyan a grandes rasgos la nueva
era en la educación, encontramos diversos tipos de tecnología que cada docente
puede llevar a la práctica con sus alumnos, se busca que los niños se vuelvan
autónomos en el uso de esa nuevas tecnologías, naveguen y fortalezcan los
conocimientos que se les brindan en cada aula.
En conclusión: El uso de sistemas de computadoras
Esta visión se ha generado debido a la evolución que han alcanzado las nuevas
tecnologías de la información y a la percepción de los sistemas de computadora
como una combinación de medios que le ofrecen apoyo al proceso instrucciones.
La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la
persona modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (de
comportamiento).