Nombre del proyecto de Aula: UN ENTORNO SALUDABLE Sede F Escuela Rural San Vicente. Oiba.
Temática problematizadora:   En el entorno se percibe un elevado grado de contaminación por el mal manejo de las basuras  ...
Jerarquización de las preguntas Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente  importante Bas...
<ul><li>PROPOSITOS </li></ul><ul><li>Crear en el estudiante hábitos de aseo, protección y cuidado de entorno que le rodea....
FINALIDAD Evidenciando el  manejo inadecuado  de las basuras en el  entorno natural se busca desde el aula de clases y el ...
PROGRAMACIÒN DE AREAS Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Qué beneficios trae para nuestro entorn...
ESTANDARES Y COMPETENCIAS Estándares Curriculares … me aproximo al conocimiento como científico(a) natural Produzco textos...
PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Conversatorios con los estud...
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Proyecto De Aula San Vicente

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Proyecto De Aula San Vicente

  1. 1. Nombre del proyecto de Aula: UN ENTORNO SALUDABLE Sede F Escuela Rural San Vicente. Oiba.
  2. 2. Temática problematizadora: En el entorno se percibe un elevado grado de contaminación por el mal manejo de las basuras ya que no se tiene una cultura de reciclaje, por lo tanto se pretende que desde las aulas los estudiantes la conozcan, la manejen y la practiquen en sus hogares, contribuyendo de esta manera a la formación de un entorno limpio y saludable para todos
  3. 3. Jerarquización de las preguntas Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 X Pregunta 2 X Pregunta 3 X
  4. 4. <ul><li>PROPOSITOS </li></ul><ul><li>Crear en el estudiante hábitos de aseo, protección y cuidado de entorno que le rodea. </li></ul><ul><li>Reutilizar las materiales de desecho en la elaboración de abono y trabajos artísticos. </li></ul><ul><li>Concientizar los estudiantes sobre la importancia de reciclar las basuras. </li></ul><ul><li>Desarrollar habilidades de investigación y consulta en el estudiante que le permitan asumir una postura más autónoma frente a su aprendizaje haciendo uso de la tics. </li></ul>
  5. 5. FINALIDAD Evidenciando el manejo inadecuado de las basuras en el entorno natural se busca desde el aula de clases y el dominio de las tics formar al educando en hábitos y valores que le permitan cuidar y proteger su medio mediante la práctica constante del reciclaje.
  6. 6. PROGRAMACIÒN DE AREAS Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Qué beneficios trae para nuestro entorno el reciclaje de las basuras? ESPAÑOL Y LITERATURA: Textos literarios. Producción de textos literarios. ÉTICA Y VALORES: Hábitos de aseo Normas de convivencia. Valores personales ( respeto. Tolerancia, compañerismo,,,) CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE. Clasificación de las basuras Cuidado y protección del medio ambiente. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. Uso del Internet. Uso del computador e impresora como herramientas de trabajo. EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Elaboración de trabajos manuales con material reciclable
  7. 7. ESTANDARES Y COMPETENCIAS Estándares Curriculares … me aproximo al conocimiento como científico(a) natural Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad. <ul><li>Competencias </li></ul><ul><li>Conocimiento e interacción con el mundo físico. </li></ul><ul><li>Linguistica. </li></ul><ul><li>Social y ciudadana. </li></ul><ul><li>Cultural y artistica. </li></ul><ul><li>Autonomía e iniciativa personal. </li></ul>Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada Tratamiento de información y competencia digital.
  8. 8. PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Conversatorios con los estudiantes y padres de familia sobre la temática. 1 hora Docente, Estudiantes, padres de familia. Sensibilizar estudiantes y padres de familia sobre la importancia del manejo adecuado de las basuras Investigación por internet sobre terminología específica ( reciclaje, formas de reciclaje, residuos, clasificación de los residuos, abono organánico, etc..) Computador, internet. Cuaderno , lapiceros. 1 hora Docnetes y estudiantes Adquisición de conocimientos básicos Ver por Internet videos relacionados con el manejo adecuado de las basuras. El computador Internet 30 minutos Docente, estudiantes, padres de familia Mostar a la comunidad educativa como se hace un buen reciclaje Creaciones literarias relacionadas con el manejo adecuado de las basuras. Papel, lapiceros, colores, revistas 2 horas Estudiantes Docentes, padres de familia Despertar la creatividad y la imaginación a través de la creación e textos literarios. Elaboración de avisos por grupos dentro del aula Computador. Impresora, papel. 2 horas Estudiantes Involucrar la comunidad educativa en el proyecto. Recolección y clasificación de basuras y material reciclable Sacos de fique, baldes, cajas de cartón etc... 3 horas Padres de familia, estudiantes y docentes Obtención de material reciclable.
  9. 9. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Elaboración de trabajos artísticos con material reciclable. Material reciclable, colbón, tijeras, 3 horas Docentes, estudiantes, pares de familia Elaborar diferentes trabajos artísticos con material reciclable Elaboración de una fosa para almacenar desechos organicos y producir el abono. Pala, barra, paladraga. 1 hora Padres de familia y docentes Abono orgánico. Publicación de las creaciones literaria y artisticas en el Blog Institucional. Computador e internet. 1 hora Estudiantes y docentes Publicación de las creaciones literaria y trabajos artisticos.
  10. 10. EVALUACIÓN DE L PROYECTO Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación directa Verificación directa de la práctica del reciclaje. Visitas esporádicas a los hogares de los estudiantes. Reciclaje adecuado por parte de los estudiantes y padres de familia. Socialización de las actividades e información recopilada de Internet. Exposiciones y rincón de creaciones literarias. Redacción, creatividad, espontaneidad, organización y liderazgo en el trabajo grupal. Observación y coevaluación. Creación de un grupo “Amigos del reciclaje” entre los estudiantes y padres de familia de la sede quienes harán seguimiento a la continuidad del proyecto. Registro descriptivo sobre cada visita realizada. Registro de evidencias (creaciones literaria y trabajos artísticos y demás actividades realizadas en el proyecto) en el Bolg Institucional Fotos, selección de creaciones literarias, videos . Pertinencia de la información registrada con relación a los objetivos del proyecto´.
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