Rubrica para-evaluar-el-portafolio-de-evidencias-blog
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Rubrica para-evaluar-el-portafolio-de-evidencias-blog Rubrica para-evaluar-el-portafolio-de-evidencias-blog Document Transcript

  • INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Versión 02 Julio 2012 RUBRICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Y BLOG CRITERIO SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO PUNTOS PORTADA Incluye nombre del autor, Institución y curso. Incluye título sugerente en la portada. Considera fecha y lugar Falta algún elemento en la presentación del trabajo Faltan dos elementos en la presentación del trabajo. Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo OBJETIVO El objetivo del portafolios es congruente con los contenidos de las lecciones o tareas del curso.. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. El objetivo del portafolio considera sòlo parcialmente los contenidos estudiados. El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas. No tiene objetivo explícito EVIDENCIAS Incluye todos los tipos de evidencias: palabras clave, estrategias, resúmenes, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados. Incluye al menos tres de los tipos de evidencias solicitadas. No todas las evidencias demuestran claramente el avance de en los aprendizajes esperados. Incluye sólo dos tipos de las evidencias solicitadas. Solamente una evidencia demuestra el avance en los aprendizajes esperados. Incluye sólo uno o ninguna de los tipos de evidencias solicitadas. La evidencia presentada no demuestra avance en los aprendizajes. ORGANIZACIÒN Todos los documentos están correctamente presentados: Constan de encabezado, son claros, limpios, explicativo. A los documentos les faltan algunos elementos de la presentación. A los documentos les faltan más de dos elementos de presentación. El documento solo tiene un elemento o ninguno de presentación. ORTOGRAFIA El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Hay hasta cinco errores ortográficos. Hay de 6 a 10 errores ortográficos en el portafolio Hay más de 10 errores ortográficos. MANEJO DEL TIEMPO Utiliza bien el tiempo durante toda la monografía para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El equipo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora por la demora de una persona. Utiliza bien el tiempo durante toda la monografía, pero pudo haberse en un aspecto. El equipo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora por la demora de una o varias personas. Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El equipo no tiene que ajustar la fecha de entrega límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de una o varias personas. Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite. El equipo tiene que ajustar la fecha de entrega límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de una o varias personas.
  • INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3 Versión 02 Julio 2012 CALIDAD DEL TRABAJO Proporciona trabajo de la más alta calidad. Proporciona trabajo de alta calidad. Proporciona trabajo que ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho para asegurar su calidad. Proporciona trabajo que generalmente, necesita ser comprobado o rehecho para asegurar su calidad. BLOG Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. Incluye casi todos los elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. No incluye elementos visuales