1. ELECTIVA DE VIII: TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA
TUTORÍA 5
TRABAJO PRÁCTICO INDIVIDUAL
PRESENTADO POR: LUZ MARINA PÉREZ PÉREZ
CÓDIGO: 083002062011
TUTOR: ALFREDO CORAL P.
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA - IDEAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
VIII SEMESTRE - GRUPO 1
CREAD TUNAL
BOGOTÁ, D.C
MAYO DE 2013

2. ¿QUÉ IMPORTANCIA LE DAMOS A LA LÚDICA EN LA VIDA ADULTA?
El juego es una herramienta fundamental de exploración y desarrollo en la vida de las
personas, puesto que por medio de este se aprende y experimenta la realidad,
conocemos acerca del mundo físico, social, cultural, aprendemos a convivir con otros, a
seguir normas, a ser creativos y propositivos ante situaciones problemáticas que se
puedan presentar.
Durante la época de la infancia, jugamos y participamos de actividades lúdicas de manera
espontánea y natural, ya que se considera un derecho que tiene todo niño. Por tanto, en
el jardín infantil y en la escuela, es frecuente que se hable de ambientes que propicien el
desarrollo integral a través del juego, de distintos tipos: juegos motores, de ensamblaje o
armado, juegos simbólicos, juegos de reglas, juegos de mesa, entre otros.
De hecho, diversos autores se han referido a la importancia del juego, entre ellos
encontramos a Jean Piaget, quien consideraba el juego como “elemento importante para
potenciar la lógica y la racionalidad” y como herramienta clave de adaptación al medio.
Así mismo, Freud planteaba que a través del juego se tiene acceso al inconsciente y es
una forma de encauzar y expresar deseos e impulsos imposibles de cumplir por las
normas sociales y culturales.
Desde esta perspectiva, es innegable que la lúdica es fundamental para el crecimiento y
desarrollo como individuos. Sin embargo, a medida que crecemos y nos vamos haciendo
adultos, vamos dejando de lado la lúdica como fuente de aprendizaje, conocimiento y
gratificación personal; tal vez porque en medio de las responsabilidades y ocupaciones de
la vida diaria, ya no tenemos el tiempo suficiente para descubrir nuevas posibilidades de
aprendizaje a través de este medio o consideramos que hizo parte de una etapa
importante de nuestras vidas, nuestra infancia pero que ya como adultos no hay lugar
para este tipo de actividades, porque asumimos que es cosa de niños o una manera de
perder el tiempo.
En las ocasiones en que estamos en contacto con los niños y nos damos el espacio y el
tiempo para jugar con ellos, de nuevo recordamos todo lo que en algún momento nos hizo

3. llenar de felicidad, compartir con otros desinteresadamente, olvidarnos de los problemas o
de las situaciones difíciles con las que nos encontramos a diario. Incluso, si miramos con
más detalle, vemos que los niños hoy día escogen juegos estáticos, videojuegos y
actividades a las que tienen acceso con el uso de las nuevas tecnologías, lo cual no es
negativo, pero ya no hay espacio en los lugares de residencia para jugar, con el estrés
diario es poco el tiempo para compartir actividades al aire libre y que impliquen el contacto
con la naturaleza y las habilidades físicas y mentales.
Es fundamental, que recuperemos el sentido de lo lúdico, de la imaginación, la curiosidad,
la creatividad, la cooperación y solidaridad al jugar con otros y redescubrir nuevas
posibilidades de la lúdica en nuestras vidas. Si bien es cierto, que en cada etapa de
nuestras vidas tenemos distintos intereses y expectativas, no debemos olvidar que el
juego es una forma para expresar sentimientos, emociones, descargar tensiones, tener
nuevas formas de interpretar y resolver problemas, superar conflictos, mejora nuestros
hábitos, evitar la depresión y la ansiedad, entre otros. A su vez, en el mundo laboral son
muy bien valoradas las habilidades de pensamiento, creatividad, liderazgo y convivencia
en los equipos de trabajo y un medio de desarrollarlas es a través de las actividades
lúdicas.
Finalmente, recordar que la lúdica y el juego favorecen el desarrollo de diversas
habilidades, valores y competencias que son fundamentales para la vida diaria, por tanto
es fundamental, que de acuerdo a nuestros intereses, necesidades, habilidades y
expectativas hagamos un espacio para el disfrute a partir de la lúdica.

4. COHERENCIA SEMÁNTICA EN EL TEXTO:
¿QUÉ IMPORTANCIA LE DAMOS A LA LÚDICA EN LA VIDA ADULTA?
ESTRUCTURA SEMÁNTICA DEL TEXTO
Operaciones de producción o interpretación
ADJUNCIÓN
Freud planteaba que a través del juego se tiene acceso al inconsciente y es una
forma de encauzar y expresar deseos e impulsos imposibles de cumplir por las
normas sociales y culturales. (Párrafo 3).
ESPECIFICACIÓN
…es frecuente que se hable de ambientes que propicien el desarrollo integral a través
del juego de distintos tipos: juegos motores, de ensamblaje o armado, juegos
simbólicos, juegos de reglas, juegos de mesa, entre otros. (Párrafo 2).
COMBINACIÓN
Si bien es cierto, que en cada etapa de nuestras vidas tenemos distintos intereses y
expectativas, no debemos olvidar que el juego es una forma para expresar
sentimientos, emociones, descargar tensiones… (Párrafo 6)
GENERALIZACIÓN
…la lúdica y el juego favorecen el desarrollo de diversas habilidades, valores y
competencias que son fundamentales para la vida diaria. (Párrafo 7)

5. CONSTRUCCIÓN
…si miramos con más detalle, vemos que los niños hoy día escogen juegos estáticos,
videojuegos y actividades a las que tienen acceso con el uso de las nuevas tecnologías…
(Párrafo 5)

6. COHERENCIA PRAGMÁTICA DEL TEXTO
¿QUÉ IMPORTANCIA LE DAMOS A LA LÚDICA EN LA VIDA ADULTA?
LA LÚDICA
Ser
Deber ser
Función Propiedades Función Propiedades
Desarrollo Procesos cognitivos
De habilidades Normas de convivencia Desarrollo Tipos de juegos:
Social
Cultural Motores, ensamble,
mesa, de reglas y cooperativos
Físico
LA LÚDICA EN LA VIDA ADULTA
Debe ser
Ser
Función Propiedades Función Propiedades
Valorativa Integralidad Recuperar sentido
Pensamiento
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Social Pensamiento lateral
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