1. NOMBRE :
Luz María Ricse Ccancce
CÓDIGO MODULAR:
1020108786

2.  Sigamos abriendo puertas y con el tiempo
habremos construido un palacio. ( S. Johnson)

3. LA TECHNÉ ATRAVIESA LA PAIDEIA
 Estamos en un
momento de cambio
de paradigma, un
tiempo privilegiado
que implica una
modificación de
nuestras prácticas
pedagógicas.

4.  La mera inclusión de artefactos“ en el aula no
implica innovación.
 La tecnología de por
sí no es una varita
mágica. No va a
resolver problemas
relacionados con la
escolarización

5.  Existe una resistencia a la innovación porque requiere
esfuerzo, compro miso, apertura, disponibilidad y
ganas de hacer nueva todas las cosas, superando
limitaciones, rompiendo reglas, afrontar desafíos.
 Por supuesto que esta actitud tiene consecuencias
curriculares.

6.  Vivimos en la sociedad de la
RED ( M. Castell)
 La educación tecnológica se
basa en una concepción
pedagógica innovadora, pero lo
innovador no es el artefacto en sí
y de por sí; la innovación es
previa al artefacto, está en una
forma de pensar y de ver el
mundo y, dentro de él, la realidad
educativa

7.  Nuevas conexiones dan lugar a nuevas ideas,
solo en la red aprendemos y cambiamos. La
innovación necesita la configuración de la red.
Pero la mente es más innovadora cuando se
encuentra en escenarios que sean redes y que se
atrevan a explorar “ lo posible adyacente”
(potencial creativo del cambio y la innovación)

8.  La educación tecnológica está integrada a la cultura
tecnológica.
 Los estudiantes viven en un mundo donde la imagen
predomina y retroceden los textos.
 Alguna herramientas y tecnologías:
1. WORDLE
CREATE:
Permite mantener
vivo los textos
en el aula.

9. 2. LAS WIKIS : Propician la producción original
y la búsqueda de información más allá de la
indicada por el docente en el aula.

10. 3. Webquests
 Permite proponer tareas de investigación en la red
y citar las fuentes, elegir entre conceptos, autores y
otros criterios que pudieran explicitar.

11. 4. El trabajo colaborativo:
Que implica educar en el
respeto hacia cada idea que
pueda surgir en el grupo y
en el enriquecimiento de
ésta hasta obtener un
resultado común
En este caso hay que
indicar tareas domiciliarias
para que sean hechas en
docs; este procedimiento
tiene la ventaja adicional del
ahorro de tiempo y la
posibilidad de trabajar sin
necesidad de reuniones
presenciales

12. 5. Comunicación en línea:
 Trabajo con las redes sociales, principalmente Facebook,
pues permite tanto la interacción entre docentes y
alumnos como publicar comunicados relativos a clases
de consulta, programas, temas del día y otros, además de
artículos de interés general, noticias científicas,
investigaciones, entre otros.

13. 6. Recursos tecnológicos
 los recursos
tecnológicos como
instrumentos de
estudio, con la
convicción de que
estudiar es más
necesario que nunca
en este momento de
tantos y tan
acelerados cambios.

14. recursos tecnológicos como
instrumentos de estudio

15. COMENTARIO
Es verdad que hay mucha resistencia a la
innovación, muchas veces creemos que por
tener buenos “artefactos” ya estamos en una
institución innovadora, sin embargo la
innovación se da en la mente y el corazón de
todas las personas que son capaces de salir de
la COMODIDAD y atravesar la paideia, desde
visiones actualizadas.
Esta es una tarea diaria constante, aquél que
deja de aprender empieza a morir.