El documento presenta la agenda de trabajo de una jornada sobre derechos sexuales y reproductivos para estudiantes de grado 11. La agenda incluye una bienvenida, oración, dinámica de motivación, conceptualización del tema a través de un video y baile, evaluación de la jornada, y despedida. Las actividades buscan crear conciencia sobre los derechos sexuales a través del diálogo y la expresión corporal.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
ORIENTACIÓN ESCOLAR
“Un lugar para el encuentro”
SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO
GRADO: 11 Grupo: 2
SECTOR CULTURAL
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
AGENDA DE TRABAJO
 Bienvenida
 Oración
 Dinámica de motivación: La pelota preguntona
 Conceptualización: Video sobre los derechos sexuales y reproductivos
 Actividad Cultural: Danza de límites.
 Evaluación de la jornada
 Despedida :Hora Loca

2. DESARROLLO DE LA AGENDA
1. Bienvenida
a. Palabras de la Secretaria de Educación Municipal: Doctora Luz Dary
Mercado.
b. Palabras del Director de Núcleo: Julio Méndez
c. Palabras del (la) alumno(a) de la IEENSC
2. Oración
Señor Jesús, al reunirnos en tu Nombre, te rogamos ilumines nuestra
inteligencia con la luz del Espíritu Santo, para discernir lo que es recto, aceptar
lo que es bueno y descubrir la voluntad del Padre sobre nosotros.
Concédenos tu Gracia para expresar con sencillez y claridad nuestro parecer y
escuchar con espíritu abierto el pensamiento de los demás, a fin de que en
diálogo fraterno asumamos mejor nuestro compromiso apostólico.
Que esta reunión sea fecunda, se oriente al mayor provecho de nuestros
hermanos y sirva para que participemos de un modo más eficaz en la
construcción del Reino.
Amén.

3. 3. Dinámica de motivación
LA PELOTAPREGUNTONA
Se organizan varios grupos y se le entrega una pelota a cada equipo, invita a los
presentes a colocarse en círculo ,mientras suena la música la pelota se hace correr de
mano en mano; a una seña del animador, se detiene el ejercicio.
La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su
nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres. El ejercicio continúa de la misma manera
hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma persona quede más de una
vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.
4. Conceptualización
a. Video
Descripción: Mostrar el video de los derechos sexuales y reproductivos
b. Escojo y expreso el derecho sexual o reproductivo

4. Descripción: Mediante una manifestación cultural (Baile, Mimos, poesía, canción,
dibujo), represento el derecho que más le llame la atención al grupo.
5. Actividad cultural:
“DANZA DE LÍMITES”.
Ejercicio de contacto para trabajar el equilibrio de fuerzas.
Duración: 20 minutos.
Materiales e insumos: CD con música instrumental que permita bailar buscando
acompasar con la pareja al desplazarse por el salón.
Descripción: “Los participantes conforman parejas, preferiblemente mixtas
(hombre–mujer). Cada pareja levanta sus brazos a la altura del pecho y une las
palmas de las manos. Cuando inicia la música, cada participante debe tratar de
acompasar con su compañero(a) desplazándose por el salón al ritmo de la música,
mirándole fijamente sin hablar, haciendo conciencia en la danza de las propias
sensaciones, decidiendo cada uno (a) en el movimiento, hasta donde debe ceder, y
hasta donde debe poner límites reclamando su propio lugar y posibilidad de
movimiento en el mundo, comprensión básica para revertir y hacer conciencia de
las inequidades de género”.
Discusión grupal sobre las sensaciones durante la danza.
6. Evaluación de la jornada:

5. L@s participantes, evaluaran la actividad de acuerdo a:
 Organización
 Temática
 Material utilizado
 Puntualidad
 Participación
7. Despedida: Hora Loca
Se organiza el grupo y se les coloca música de acuerdo al gusto de los jóvenes
por 5 minutos y se da por finalizada la jornada.