MOODLE CUESTIONARIO

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  • 1. CUESTIONARIOS ELABORADO POR: LUZ KARIME MANRIQUE IBARRA TEC. ING. SISTEMAS
  • 2. JUSTIFICACIÓN 08/06/09 UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI Cuando un ordenador hace el trabajo duro, es sencillo crear para los estudiantes test de autoevaluación o generar pequeños test frecuentame. Los cuestionarios de Moodle son uno de los componentes más completos del sistema. Pueden crearse cuestionarios con difeerentes tipos de preguntas, generar cuestionarios aleatorios a partir de baterias de preguntas, permitir a los usuarios tener multiples intentos y poder consultar todos estos resultados almacenados. Estas características permiten plantear estrategias de evaluación que serian imposibles de llevar acabo con cuestionarios en papel.
  • 3. ELEMENTOS QUE LO CONFORMAR
    • Los cuestionarios de Moodle tienen dos componentes:
    • El cuerpo del cuestionario con sus diferentes opciones.
    • La batería de preguntas a las que los estudiantes deberán responder.
    08/06/09 UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI
  • 4. DESCRIPCIÓN 08/06/09 UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI
    • Para crear el cuerpo del cuestionario es necesario:
    • a. Activar el modo de “Edición”
  • 5. DESCRIPCIÓN 08/06/09 UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI b. Seleccionar “Cuestionario” del menú desplegable de “Agregar una actividad”.
  • 6. DESCRIPCIÓN 08/06/09 UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI c. Llene los siguientes datos:
  • 7. 08/06/09 UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI d. Explore las pestañas para enriquecer su cuestionario o modificar .
  • 8. USOS DIDÁCTICOS 08/06/09 UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI
    • POR QUE USAR LOS CUESTIONARIOS
    • Es una herramienta potente y flexible para evaluar ciertos conocimientos de los alumnos.
    • Facilitan el intercambio de conocimiento y materiales entre profesores.
    • Elaborar pruebas de evaluación inicial: saber de dónde partimos con nuestros alumnos.
    • Nos permite aproximarnos al nivel de competencia curricular de cada alumno con facilidad y tantas veces como sea necesario.
    • Ahorro importante de papel.
    • Ahorro importante de tiempo de corrección.
  • 9. USOS DIDÁCTICOS 08/06/09 UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI
    • El sistema de informes que presenta nos permite saber en qué fallan más los alumnos (¿lo habremos explicado mal?) y poner las medidas adecuadas.
    • Porque permite la creación y gestión de un banco de preguntas organizado por categorías para su explotación e intercambio entre profesores y actividades (lección).
    • Los resultados se obtienen de inmediato, incluso se pueden exportar a otras aplicaciones como Microsoft Excel
  • 10. 08/06/09 UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI