LUZ KARIME MANRIQUE IBARRA Semestre VII LAS TIC UNA REALIDAD EDUCATIVA

LAS TIC Y LA EDUCACION FIN

¿Que son las T.I.C? T.I.C . = T ecnologías de la I nformación y C omunicación Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.

T.I.C . = T ecnologías de la I nformación y C omunicación

Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.

Funciones de las TIC

FUNCIONES DE LAS TIC Medio de expresión creación multimedia, para escribir, dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar páginas web. Canal de comunicación, que facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo. Instrumento de productividad para el proceso de la información: crear bases de datos, preparar informes, realizar cálculos... Fuente abierta de información y de recursos (lúdicos, formativos, profesionales...). En el caso de Internet hay “buscadores” especializados para ayudarnos a localizar la información que buscamos.

Medio de expresión creación multimedia, para escribir, dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar páginas web.

Canal de comunicación, que facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo.

Instrumento de productividad para el proceso de la información: crear bases de datos, preparar informes, realizar cálculos...

Fuente abierta de información y de recursos (lúdicos, formativos, profesionales...). En el caso de Internet hay “buscadores” especializados para ayudarnos a localizar la información que buscamos.

FUNCIONES DE LAS TIC Instrumento cognitivo que puede apoyar determinados procesos mentales de los estudiantes asumiendo aspectos de una tarea: memoria que le proporciona datos para comparar diversos puntos de vista, simulador donde probar hipótesis, entorno social para colaborar con otros, proveedor de herramientas que facilitan la articulación y representación de conocimientos. Instrumento para la gestión administrativa y tutorial. Herramienta para la orientación, el diagnóstico y la rehabilitación de estudiantes.

Instrumento cognitivo que puede apoyar determinados procesos mentales de los estudiantes asumiendo aspectos de una tarea: memoria que le proporciona datos para comparar diversos puntos de vista, simulador donde probar hipótesis, entorno social para colaborar con otros, proveedor de herramientas que facilitan la articulación y representación de conocimientos.

Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.

Herramienta para la orientación, el diagnóstico y la rehabilitación de estudiantes.

FUNCIONES DE LAS TIC Medio didáctico y para la evaluación: informa, ejercita habilidades, hace preguntas, guía el aprendizaje, motiva, evalúa. Instrumento para la evaluación, que proporciona: corrección rápida y feedback inmediato, reducción de tiempos y costes, posibilidad de seguir el "rastro" del alumno, uso en cualquier ordenador (si és on-line)... Soporte de nuevos escenarios formativos Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.

Medio didáctico y para la evaluación: informa, ejercita habilidades, hace preguntas, guía el aprendizaje, motiva, evalúa.

Instrumento para la evaluación, que proporciona: corrección rápida y feedback inmediato, reducción de tiempos y costes, posibilidad de seguir el "rastro" del alumno, uso en cualquier ordenador (si és on-line)...

Soporte de nuevos escenarios formativos

Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.

¿Por qué tenemos que integrar las TIC a la educación?

En la era digital que se vive es normal el uso de tecnologías en los jóvenes. Como promotores de las futuras generaciones los educadores debemos estar a la vanguardia de los aspectos tecnológicos e informáticos y entrar a hacer parte del proceso de alfabetización digital donde nuestro que hacer pedagógico este a nivel de los cambios sociales y culturales, realizando cambios en nuestras lúdicas, planeación y estrategias de enseñanzas-aprendizaje, aplicando nuevas tecnologías que desarrollen habilidades para la vida y para hacer parte de una sociedad.

Ventajas e inconvenientes

Ventajas Mayor interés de los estudiantes para las áreas. (Motivación). El aprendizaje es más rápido, requiere menos tiempo ya que es mas grafico y se tiende a recordar lo que se ve como una experiencia del ensayo, error. Promueve el trabajo colaborativo. Incita a la lectura y el análisis de textos. Desarrollo de habilidades de selección y búsqueda de información. Impulsa la toma de decisiones, la creatividad y la iniciativa. Constante trabajo de procesos intelectuales.

Mayor interés de los estudiantes para las áreas. (Motivación).

El aprendizaje es más rápido, requiere menos tiempo ya que es mas grafico y se tiende a recordar lo que se ve como una experiencia del ensayo, error.

Promueve el trabajo colaborativo.

Incita a la lectura y el análisis de textos.

Desarrollo de habilidades de selección y búsqueda de información.

Impulsa la toma de decisiones, la creatividad y la iniciativa.

Constante trabajo de procesos intelectuales.

Ventajas Acceso rápido a una variada información. Acceso a comunidades educativas. Anulación del analfabetismo digital Provoca ansias de conocimiento. Amplia la visión del mundo. Permite trabajar con simuladores. La evaluación es atractiva y dinámica, promueve la competencia en conocimientos. “¿Cuánto puntos hice y cuántos puntos hicisteis?

Acceso rápido a una variada información.

Acceso a comunidades educativas.

Anulación del analfabetismo digital

Provoca ansias de conocimiento.

Amplia la visión del mundo.

Permite trabajar con simuladores.

La evaluación es atractiva y dinámica, promueve la competencia en conocimientos. “¿Cuánto puntos hice y cuántos puntos hicisteis?

Desventajas El aprendizaje no guiado adecuadamente puede ser incompleto y superficial. Las distracciones en la Web son muchas si el trabajo de clase no esta correctamente planificado. Lo real e irreal tiende a confundirse. Información no fiable. Es altamente adictivo. Cansancio visual, físico y anímico.

El aprendizaje no guiado adecuadamente puede ser incompleto y superficial.

Las distracciones en la Web son muchas si el trabajo de clase no esta correctamente planificado.

Lo real e irreal tiende a confundirse.

Información no fiable.

Es altamente adictivo.

Cansancio visual, físico y anímico.

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