Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre as organelas do citoplasma, incluindo o citoesqueleto, retículo endoplasmático liso e rugoso, complexo de Golgi, ribossomos, lisossomos, plástidos, mitocôndrias, vacúolos, centríolos e peroxissomos. O objetivo é comparar o interior da célula a um mundo complexo onde ocorrem processos bioquímicos essenciais à vida, e identificar as estruturas celulares e suas funções.

1. UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DCET – DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
CAMPUS II – ALAGOINHAS – BAHIA
DOCENTE – CLAUDIA REGINA SOUZA
ESTAGIÁRIA – LÚZIA MILENA DOS SANTOS
REGENTE - JACILENA
COLÉGIO – CETEP - LN
TURMA – 1ºMA1
SÉRIE – 1º ANO
Plano Semanal 2
Plano de Aula Semanal
Período: 19/05/2010
I – Tema: Citoplasma e suas organelas
II – Sub-temas;
Citosol e citoesqueleto;
Organelas, estruturas da célula com funções específicas;
Retículo endoplasmático liso e rugoso;
Complexo golgiense
Ribossomos
Lisossomos;
Plástos;
Mitocôndrias;
Vacúolos;
Centríolos;
Perixissomos.
III – Objetivo geral: Comparar o interior de uma célula viva a um mundo complexo e
funcionante, reconhecendo que no nível celular de organização ocorrem processos
bioquímicos essenciais ao fenômeno da vida.
Conteúdos conceituais

2. Conhecimento da célula como uma entidade tridimensional no interior da qual
há diferentes organelas, que funcionam integralmente no metabolismo celular;
Identificação das diferentes partes e organelas das células: retículo
endoplasmático liso e rugoso; complexo golgiense; ribossomos; lisossomos;
plástos; mitocôndrias; vacúolos; centríolos e perixissomos.
Associação correta de cada estrutura da célula com a sua respectiva função.
Conteúdos procedimentais
Participação dos alunos.
Levantamento de duvidas referente ao assunto abordado.
Resolução de exercícios propostos pelo professor.
Conteúdos atitudinais
Valorização dos estudos detalhados sobre o interior da célula viva,
reconhecendo-os como possíveis geradores de conhecimento e tecnologias úteis
à humanidade.
Estudo do assunto abordado na aula posteriormente.
Procedimentos metodológicos
Demonstração didática com o uso do quadro, apagador, piloto e a TV pendrive.
Discussão através de levantamento de perguntas.
Seqüência didática
Primeiramente a sala será arrumada em semicírculo. Posteriormente será feita a
chamada escolar. Num terceiro momento, logo após a chamada, a professora dará os
vistos nos cadernos dos alunos que fizeram os resumos solicitados na aula passada.
Logo após os vistos o tema da aula será iniciado com o levantamento da seguinte
pergunta. “Por que se diz que a célula eucariótica é dividida em compartimentos?” Após
as respostas dos alunos ainda pode-se fazer uma comparação entre as organelas
citoplasmáticas e um computador, ou seja, assim como as peças de um computador são
necessárias para manter o bom funcionamento do mesmo, assim são as organelas, peças
fundamentais para a manutenção da célula.

3. Depois dessa comparação os sub-temas serão abordados seguindo a ordem dos
mesmos. A aula será encerrada com aplicação de uma atividade do livro Biologia
volume único de Linhares página 56 questões de 1 a 14. A atividade será realizada em
grupo composto por 6 alunos cada.
Recursos
Quadro, piloto, apagador e TV pendrive, livro didático.
Avaliação
Será avaliada a participação dos alunos durante a exposição dos conteúdos e a resolução
dos exercícios solicitados.
Observações
A aula iniciou bem porem no momento da expanasão dos conteúdos a TV
pendrive não ligou, portanto os conteúdos foram trabalhados oralmente de forma
expositiva com o uso do quadro branco, apagador e giz. Depois da expanasão os alunos
resolveram o exercício.
Referências
AMABIS, José M. & MARTHO, Gilberto R. Biologia. Volume 1. 2ª ed. p. 109 – 119.
ed. Moderna. São Paulo, 2004.
LINHARES, Sérgio & GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia. Volume único. 1ª.
ed. p. 35 – 47. ed. Ática, São Paulo, 2008
ANEXOS
Atividade do livro de Sérgio Linhares página 56.
1- O que são ribossomos? Qual a sua função?
2- Qual o produto dos ribossomos do retículo endoplasmático rugoso e qual o seu
destino?
3- Que substância é fabricada no retículo endoplasmático liso?

4. 4- Qual a função do complexo golgiense nas células glandulares?
5- Explique a importância do complexo golgiense para as células vegetais?