SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Mensaje de una alumna
Hola, tengo que decirle que su última calificación me ha desanimado mucho, ya que
me he pasado estudiando para esa tarea durante casi dos semanas y no dispongo de
más tiempo. Noto que mi esfuerzo no se ve suficientemente recompensado. Saco
horas de mi trabajo y de mi familia y finalmente el resultado de una actividad que he
hecho con ilusión no es más que un 3. Me resulta dificultoso entender bien los
conceptos de sintaxis que se piden, ya que dejé de estudiar hace 9 años. Además, no
siempre tengo tiempo para plantear preguntas o dudas en los foros y eso me hace
realizar mis tareas de una manera bastante insegura. Por otro lado, considero que no
siempre está usted disponible para atender dudas, pues la última se la planteé el
sábado por la mañana y hasta el domingo por la tarde no me respondió, cuando ya mi
cansancio era mayor y, por decirlo claramente, “no me entraba nada”. Memorizar un
montón de conceptos y palabras para hacer la tarea es agotador.
Yo sé que hay muchos alumnos y cada quien tendrá sus problemas, pero la verdad, me
matriculé en esta modalidad a distancia para tener a mi disposición a los profesores en
todo momento debido a mi falta de tiempo, y me estoy desanimando, ya que veo que
llevamos ya cerca de 20 días de curso y no tengo los buenos resultados que yo
esperaba. Estoy planteándome dejarlo.
                                                          (Autor real del mensaje: José Luis Pascual)
Primer intento

buenas tardes,
siento que estes tan desanimada, pero los principios siempre son duros, hasta
que te acostumbres a la manera de trabajar a distancia, y hasta que manejes
medianamente los contenidos.
no desesperes, y que no te cree inseguridades la no inmediatez de mis
respuestas, pero intento que sean cuanto menores los tiempos de espera.
tus esfuerzos tendran recompensa, no te preocupes, y estoy a tu entera
disposicion.
graxias
Mi segundo intento
Como profesional de la materia impartida, la calificación ha sido la correcta ya que no responde a lo que se le
pide.
Cuando te apuntas a una enseñanza de este tipo, se te da una agenda para que puedas planificarte y realizar
un seguimiento paralelo del curso, estudiando lo que toca cada semana, de manera que la adqusición de
conocimientos sea de forma progresiva y gradual, por lo que no era necesario realizar la tarea en dos semanas
sancando tiempo de todos lados.
En cuanto a las falta de compresión de contenidos porque dejaste de estudiar hace 9 años eso no es motivo de
realizar el curso, hay un horario de tutorias disponible en el chat, donde puedes preguntarme todas tus dudas.
Otra opció sería, utilizar el foro, hay muchas personas como tu, y lo que se pretende es dar respuestas a todas
vuestras necesidades.
Por otra parte, no tengo obligación de responder los fines de semana, lo que si bien hice es un favor.
Y ya por último, es contradictorio lo que dices, primero dices que no tienes tiempo en llevar el curso, y después
dice que necesitas tener los profesores en todo momento. Creo que hay que respetar un horario de atención y
tener una buena planificación que a ti te falta, se te da una agenda para que realices el buen seguimiento que
tu lo pasas por alto porque vas a tu bola.
Yo te animo a que sigas con el curso pero con una buena planificación e interés, te será más fácil. Si dejas el
curso es tu decisión personal.
Un saludo.
A la tercera…
Estimada María,

En primer lugar, te pido disculpas por la tardanza en la respuesta a tu correo. Como norma general, intento no tardar más de 24
horas en responder a las consultas que me planteáis los alumnos; si bien, los fines de semana, en ocasiones, es posible que ese
tiempo se alargue algo. Espero que lo comprendas.

En segundo lugar, he de decirte que comprendo tu desánimo en este comienzo del curso. Los inicios son siempre
dificultosos, especialmente cuando se trata de un sistema educativo novedoso y de una persona que, como tú, dejó de estudiar
hace 9 años. Al evaluar tu tarea he podido apreciar tu enorme esfuerzo, como ya te comenté en su evaluación, y estoy convencido
que en las próximas tendrás tu recompensa.

Te recuerdo algunas cuestiones de nuestra metodología y nuestra forma de evaluación. No os pedimos que memoricéis los
contenidos, por tanto, tu escaso tiempo lo puedes invertir en entenderlos lo suficiente como para hacer con éxito la tarea. Por
otro lado, la calificación final será la media de las notas obtenidas en las tareas, por tanto, si sigues mejorando tus
calificaciones, de lo cual no me cabe la menor duda, podrás aprobar sin problemas.

Es por todo ello que quiero proponerte una serie de sugerencias que creo que pueden resultarte de mucha utilidad para
aprovechar al máximo el tiempo de que dispones para seguir este curso.

La herramienta del foro puede resultarte muy útil para poder compartir tus experiencias con compañeros que se encuentran en tu
misma situación y dificultades. Muchas de las preguntas y dudas que se te han planteada a ti, también le han surgido a tus
compañeros.

En último lugar, también te recomiendo que eches un vistazo a estas páginas …

Para cualquier otra consulta o ayuda que necesites, no dudes en contactar conmigo. De nuevo, te animo a que no desanimes en
tu esfuerzo.

Cordiales saludos,
                     Alejandro González
Estimada María,
 Estimada María,             cercanía
En primer lugar, te pido disculpas por la tardanza en la respuesta a tu correo. Como norma general, intento no tardar más de 24 horas
en responder a las consultas que me planteáis los alumnos; si bien, los fines de semana, en ocasiones, es posible que ese tiempo se
alargue algo. Espero que lo comprendas.                                   empatía
En segundo lugar, he de decirte que comprendo tu desánimo en este comienzo del curso. Los inicios son siempre
dificultosos, especialmente cuando se trata de un sistema educativo novedoso y de una persona que, como tú, dejó de estudiar hace 9
años. Al evaluar he tarea heapreciar apreciar tu esfuerzo,
                 tu podido podido tu enorme enorme esfuerzo, como ya te comenté en su evaluación, y estoy convencido que en las
próximas tendrás tu recompensa.

Te recuerdo algunas cuestiones de nuestra metodología y nuestra forma de evaluación. No os pedimos que memoricéis los
contenidos, por tanto, tu escaso tiempo lo puedes invertir en entenderlos lo suficiente como para hacer con éxito la tarea. Por otro
                                                                                                           estrategias, inf
lado, la calificación final será la media de las notas obtenidas en las tareas, por tanto, si sigues mejorando tus calificaciones, de lo cual
no me cabe la menor duda, podrás aprobar sin problemas.                                                    ormación, rec
                                                                                                         ursos
Es por todo ello que quiero proponerte una serie de sugerencias que creo que pueden resultarte de mucha utilidad para aprovechar al
máximo el tiempo de que dispones para seguir este curso.

La herramienta del foro puede resultarte muy útil para poder compartir tus experiencias con compañeros que se encuentran en tu
La herramienta del foro
misma situación y dificultades. Muchas de las preguntas y dudas que se te han planteada a ti, también le han surgido a tus compañeros.

En último lugar, también te recomiendo que eches un vistazo a estas páginas …
                                                             a estas páginas…

Para cualquier otra consulta o ayuda que necesites, no dudes en contactar conmigo. De nuevo, te animo a que no decaigas en
                                                                                              te animo a que no decaigas
tu esfuerzo.

Cordiales saludos,
Cordiales saludos,                                          disponibilidad
                     Alejandro González

                                                                                                        Corrección escrita,
                                                                                                        longitud necesaria
1. Cercanía
2. Empatía
3. Estrategias docentes, información, recursos, etc.
4. Disponibilidad
5. Corrección escrita, longitud suficiente, etc.

More Related Content

What's hot

Be confidentwhencalled on 16 08 - ten confianza cuando seas
Be confidentwhencalled on   16 08 - ten confianza cuando seasBe confidentwhencalled on   16 08 - ten confianza cuando seas
Be confidentwhencalled on 16 08 - ten confianza cuando seasDavid C
 
Ten confianza al ser llamado
Ten confianza al ser llamadoTen confianza al ser llamado
Ten confianza al ser llamadoVioletta Rios
 
Cuaderno prof programa liceo el vergel
Cuaderno prof programa liceo el vergelCuaderno prof programa liceo el vergel
Cuaderno prof programa liceo el vergelKaty Brito
 
Un mes-para-la-selectividad
Un mes-para-la-selectividadUn mes-para-la-selectividad
Un mes-para-la-selectividadLUIS NARBONA
 
Ficha exposicion temas_clase - copia
Ficha exposicion temas_clase - copiaFicha exposicion temas_clase - copia
Ficha exposicion temas_clase - copiaRossyPalmaM Palma M
 
Casos para la tutoría veronica núñez oregel
Casos para la tutoría veronica núñez oregelCasos para la tutoría veronica núñez oregel
Casos para la tutoría veronica núñez oregeltutorjiquilpan
 
Manual completo para aprobar una oposición
Manual completo para aprobar una oposiciónManual completo para aprobar una oposición
Manual completo para aprobar una oposiciónEnlaceswebs
 
Como preparar un examen
Como preparar un examenComo preparar un examen
Como preparar un examenAliciaof
 
Consejos cómo estudiar medicina - Lozano
Consejos cómo estudiar medicina             -               LozanoConsejos cómo estudiar medicina             -               Lozano
Consejos cómo estudiar medicina - LozanoJosé Fernando
 
Pangm Miaventura De Ser Docente
Pangm Miaventura De Ser DocentePangm Miaventura De Ser Docente
Pangm Miaventura De Ser Docenteguesta971a8
 
Actitudes que deberan asumir los alumnos universitarios en mi clase gassos
Actitudes que deberan asumir los alumnos universitarios en mi clase gassosActitudes que deberan asumir los alumnos universitarios en mi clase gassos
Actitudes que deberan asumir los alumnos universitarios en mi clase gassosLaura Elisa Gassós Ortega
 
Ficha autoestima
Ficha autoestimaFicha autoestima
Ficha autoestimaGladis Toro
 

What's hot (17)

Be confidentwhencalled on 16 08 - ten confianza cuando seas
Be confidentwhencalled on   16 08 - ten confianza cuando seasBe confidentwhencalled on   16 08 - ten confianza cuando seas
Be confidentwhencalled on 16 08 - ten confianza cuando seas
 
Ten confianza al ser llamado
Ten confianza al ser llamadoTen confianza al ser llamado
Ten confianza al ser llamado
 
Cuaderno prof programa liceo el vergel
Cuaderno prof programa liceo el vergelCuaderno prof programa liceo el vergel
Cuaderno prof programa liceo el vergel
 
Técnica de estudio
Técnica de estudioTécnica de estudio
Técnica de estudio
 
Un mes-para-la-selectividad
Un mes-para-la-selectividadUn mes-para-la-selectividad
Un mes-para-la-selectividad
 
Casos para la tutoría martha alicia
Casos para la tutoría martha aliciaCasos para la tutoría martha alicia
Casos para la tutoría martha alicia
 
Ficha exposicion temas_clase - copia
Ficha exposicion temas_clase - copiaFicha exposicion temas_clase - copia
Ficha exposicion temas_clase - copia
 
Casos para la tutoría veronica núñez oregel
Casos para la tutoría veronica núñez oregelCasos para la tutoría veronica núñez oregel
Casos para la tutoría veronica núñez oregel
 
Manual completo para aprobar una oposición
Manual completo para aprobar una oposiciónManual completo para aprobar una oposición
Manual completo para aprobar una oposición
 
Lectura - Las claves del triunfo en la U
Lectura - Las claves del triunfo en la ULectura - Las claves del triunfo en la U
Lectura - Las claves del triunfo en la U
 
Como preparar un examen
Como preparar un examenComo preparar un examen
Como preparar un examen
 
Registro Accion Tutorial 1 eso 2016 2017 La Sisla
Registro Accion Tutorial 1 eso 2016 2017 La SislaRegistro Accion Tutorial 1 eso 2016 2017 La Sisla
Registro Accion Tutorial 1 eso 2016 2017 La Sisla
 
Consejos cómo estudiar medicina - Lozano
Consejos cómo estudiar medicina             -               LozanoConsejos cómo estudiar medicina             -               Lozano
Consejos cómo estudiar medicina - Lozano
 
TÉCNICAS DE ESTUDIO
TÉCNICAS DE ESTUDIOTÉCNICAS DE ESTUDIO
TÉCNICAS DE ESTUDIO
 
Pangm Miaventura De Ser Docente
Pangm Miaventura De Ser DocentePangm Miaventura De Ser Docente
Pangm Miaventura De Ser Docente
 
Actitudes que deberan asumir los alumnos universitarios en mi clase gassos
Actitudes que deberan asumir los alumnos universitarios en mi clase gassosActitudes que deberan asumir los alumnos universitarios en mi clase gassos
Actitudes que deberan asumir los alumnos universitarios en mi clase gassos
 
Ficha autoestima
Ficha autoestimaFicha autoestima
Ficha autoestima
 

Viewers also liked

Aprendizaje situado
Aprendizaje situadoAprendizaje situado
Aprendizaje situadoedvd
 
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...Raskol Nikov
 
Educación Emocional(miedo,culpa,envidia e ira y comunicación no violenta)en E...
Educación Emocional(miedo,culpa,envidia e ira y comunicación no violenta)en E...Educación Emocional(miedo,culpa,envidia e ira y comunicación no violenta)en E...
Educación Emocional(miedo,culpa,envidia e ira y comunicación no violenta)en E...CARMEN VIEJO DÍAZ
 
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...Raskol Nikov
 
Profesores para un mundo ultramoderno, José Antonio Marina
Profesores para un mundo ultramoderno, José Antonio MarinaProfesores para un mundo ultramoderno, José Antonio Marina
Profesores para un mundo ultramoderno, José Antonio MarinaCARMEN VIEJO DÍAZ
 
Marc Prensky (2014)_The World Needs a New Curriculum
Marc Prensky (2014)_The World Needs a New Curriculum Marc Prensky (2014)_The World Needs a New Curriculum
Marc Prensky (2014)_The World Needs a New Curriculum CARMEN VIEJO DÍAZ
 
Capítulo 2 : DEFINICIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL ( 0rientación laboral y técn...
Capítulo 2 : DEFINICIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL ( 0rientación laboral y técn...Capítulo 2 : DEFINICIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL ( 0rientación laboral y técn...
Capítulo 2 : DEFINICIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL ( 0rientación laboral y técn...CARMEN VIEJO DÍAZ
 
Carta a un profesor novel por Anton Aubanell
Carta a un profesor novel por Anton AubanellCarta a un profesor novel por Anton Aubanell
Carta a un profesor novel por Anton AubanellCARMEN VIEJO DÍAZ
 
Presentacion frida-diaz-barriga
Presentacion frida-diaz-barrigaPresentacion frida-diaz-barriga
Presentacion frida-diaz-barrigalupitaupaep
 
Enseñanza situada y evaluacion autentica
Enseñanza situada y evaluacion autenticaEnseñanza situada y evaluacion autentica
Enseñanza situada y evaluacion autenticaJairzinho1
 
2 Resumen "La enseñanza situada" Frida Diaz Barriga
2 Resumen "La enseñanza situada" Frida Diaz Barriga2 Resumen "La enseñanza situada" Frida Diaz Barriga
2 Resumen "La enseñanza situada" Frida Diaz Barriga930725
 
Aprendizaje situado
Aprendizaje situadoAprendizaje situado
Aprendizaje situadounweyahi
 
APRENDIZAJE SITUADO (Teorías Cognitivas)
APRENDIZAJE SITUADO (Teorías Cognitivas)APRENDIZAJE SITUADO (Teorías Cognitivas)
APRENDIZAJE SITUADO (Teorías Cognitivas)Selene López
 
1. qué es aprendizaje situado
1. qué es aprendizaje situado1. qué es aprendizaje situado
1. qué es aprendizaje situadodiegoihi
 

Viewers also liked (14)

Aprendizaje situado
Aprendizaje situadoAprendizaje situado
Aprendizaje situado
 
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...
 
Educación Emocional(miedo,culpa,envidia e ira y comunicación no violenta)en E...
Educación Emocional(miedo,culpa,envidia e ira y comunicación no violenta)en E...Educación Emocional(miedo,culpa,envidia e ira y comunicación no violenta)en E...
Educación Emocional(miedo,culpa,envidia e ira y comunicación no violenta)en E...
 
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...
Ensayo, formación docente, el aprendizaje situado, la investigación y el trab...
 
Profesores para un mundo ultramoderno, José Antonio Marina
Profesores para un mundo ultramoderno, José Antonio MarinaProfesores para un mundo ultramoderno, José Antonio Marina
Profesores para un mundo ultramoderno, José Antonio Marina
 
Marc Prensky (2014)_The World Needs a New Curriculum
Marc Prensky (2014)_The World Needs a New Curriculum Marc Prensky (2014)_The World Needs a New Curriculum
Marc Prensky (2014)_The World Needs a New Curriculum
 
Capítulo 2 : DEFINICIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL ( 0rientación laboral y técn...
Capítulo 2 : DEFINICIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL ( 0rientación laboral y técn...Capítulo 2 : DEFINICIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL ( 0rientación laboral y técn...
Capítulo 2 : DEFINICIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL ( 0rientación laboral y técn...
 
Carta a un profesor novel por Anton Aubanell
Carta a un profesor novel por Anton AubanellCarta a un profesor novel por Anton Aubanell
Carta a un profesor novel por Anton Aubanell
 
Presentacion frida-diaz-barriga
Presentacion frida-diaz-barrigaPresentacion frida-diaz-barriga
Presentacion frida-diaz-barriga
 
Enseñanza situada y evaluacion autentica
Enseñanza situada y evaluacion autenticaEnseñanza situada y evaluacion autentica
Enseñanza situada y evaluacion autentica
 
2 Resumen "La enseñanza situada" Frida Diaz Barriga
2 Resumen "La enseñanza situada" Frida Diaz Barriga2 Resumen "La enseñanza situada" Frida Diaz Barriga
2 Resumen "La enseñanza situada" Frida Diaz Barriga
 
Aprendizaje situado
Aprendizaje situadoAprendizaje situado
Aprendizaje situado
 
APRENDIZAJE SITUADO (Teorías Cognitivas)
APRENDIZAJE SITUADO (Teorías Cognitivas)APRENDIZAJE SITUADO (Teorías Cognitivas)
APRENDIZAJE SITUADO (Teorías Cognitivas)
 
1. qué es aprendizaje situado
1. qué es aprendizaje situado1. qué es aprendizaje situado
1. qué es aprendizaje situado
 

Similar to Apoyo y ánimo para seguir adelante

Convenio entrega de calificación
Convenio entrega de calificaciónConvenio entrega de calificación
Convenio entrega de calificaciónUsebeq
 
Consejos (autoguardado)
Consejos  (autoguardado)Consejos  (autoguardado)
Consejos (autoguardado)Marla Fuentes
 
Compilado diario de aprendizaje 4
Compilado diario de aprendizaje 4Compilado diario de aprendizaje 4
Compilado diario de aprendizaje 4CIFE
 
Un mes-para-la-selectividad
Un mes-para-la-selectividadUn mes-para-la-selectividad
Un mes-para-la-selectividadGEMMA DesOrienta
 
Narrativas pedagógicas 2013
Narrativas pedagógicas 2013Narrativas pedagógicas 2013
Narrativas pedagógicas 2013Lais Buttner
 
Método de estudio para opositores de magisterio
Método de estudio para opositores de magisterioMétodo de estudio para opositores de magisterio
Método de estudio para opositores de magisterioElProfe JoseA
 
Cronicas angela
Cronicas angelaCronicas angela
Cronicas angelaAngelabgs
 
Indicaciones dialógica
Indicaciones dialógicaIndicaciones dialógica
Indicaciones dialógicayosahandi
 
10 consejos para sobrevivir en la universidad
10 consejos para sobrevivir en la universidad10 consejos para sobrevivir en la universidad
10 consejos para sobrevivir en la universidadLuigi Vicente Espinoza
 
Conducta de entrada sextos y septimos
Conducta de entrada sextos y septimosConducta de entrada sextos y septimos
Conducta de entrada sextos y septimosBetty Rugeles
 
Guía de actuaciones en el aula para niñ@s con dislexia
Guía de actuaciones en el aula para niñ@s con dislexiaGuía de actuaciones en el aula para niñ@s con dislexia
Guía de actuaciones en el aula para niñ@s con dislexiaSonia M. Blanco Rivas
 
S 02- Aprendemos a gestionar nuestros aprendizajes.pptx
S 02- Aprendemos a gestionar nuestros aprendizajes.pptxS 02- Aprendemos a gestionar nuestros aprendizajes.pptx
S 02- Aprendemos a gestionar nuestros aprendizajes.pptxRgutiConcepcion
 

Similar to Apoyo y ánimo para seguir adelante (20)

Resolución de Conflictos de un Tutor Virtual
Resolución de Conflictos de un Tutor VirtualResolución de Conflictos de un Tutor Virtual
Resolución de Conflictos de un Tutor Virtual
 
Folleto Método estudio: ¿Cómo estudiar en Secundaria?
Folleto Método estudio: ¿Cómo estudiar en Secundaria?Folleto Método estudio: ¿Cómo estudiar en Secundaria?
Folleto Método estudio: ¿Cómo estudiar en Secundaria?
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Metodos de estudio
Metodos de estudioMetodos de estudio
Metodos de estudio
 
Convenio entrega de calificación
Convenio entrega de calificaciónConvenio entrega de calificación
Convenio entrega de calificación
 
Casos para la tutoría. karla zamora
Casos para la tutoría. karla zamoraCasos para la tutoría. karla zamora
Casos para la tutoría. karla zamora
 
Consejos (autoguardado)
Consejos  (autoguardado)Consejos  (autoguardado)
Consejos (autoguardado)
 
Compilado diario de aprendizaje 4
Compilado diario de aprendizaje 4Compilado diario de aprendizaje 4
Compilado diario de aprendizaje 4
 
Un mes-para-la-selectividad
Un mes-para-la-selectividadUn mes-para-la-selectividad
Un mes-para-la-selectividad
 
Narrativas pedagógicas 2013
Narrativas pedagógicas 2013Narrativas pedagógicas 2013
Narrativas pedagógicas 2013
 
Método de estudio para opositores de magisterio
Método de estudio para opositores de magisterioMétodo de estudio para opositores de magisterio
Método de estudio para opositores de magisterio
 
Cronicas angela
Cronicas angelaCronicas angela
Cronicas angela
 
Tecnicas de estudio
Tecnicas de estudioTecnicas de estudio
Tecnicas de estudio
 
Indicaciones dialógica
Indicaciones dialógicaIndicaciones dialógica
Indicaciones dialógica
 
10 consejos para sobrevivir en la universidad
10 consejos para sobrevivir en la universidad10 consejos para sobrevivir en la universidad
10 consejos para sobrevivir en la universidad
 
Conducta de entrada sextos y septimos
Conducta de entrada sextos y septimosConducta de entrada sextos y septimos
Conducta de entrada sextos y septimos
 
Guía de actuaciones en el aula para niñ@s con dislexia
Guía de actuaciones en el aula para niñ@s con dislexiaGuía de actuaciones en el aula para niñ@s con dislexia
Guía de actuaciones en el aula para niñ@s con dislexia
 
El estudiante en cuarentena
El estudiante en cuarentenaEl estudiante en cuarentena
El estudiante en cuarentena
 
S 02- Aprendemos a gestionar nuestros aprendizajes.pptx
S 02- Aprendemos a gestionar nuestros aprendizajes.pptxS 02- Aprendemos a gestionar nuestros aprendizajes.pptx
S 02- Aprendemos a gestionar nuestros aprendizajes.pptx
 
Cómo hacer eficaz El Estudio
Cómo hacer eficaz El EstudioCómo hacer eficaz El Estudio
Cómo hacer eficaz El Estudio
 

Recently uploaded

Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 

Recently uploaded (20)

Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 

Apoyo y ánimo para seguir adelante

  • 1.
  • 2. Mensaje de una alumna Hola, tengo que decirle que su última calificación me ha desanimado mucho, ya que me he pasado estudiando para esa tarea durante casi dos semanas y no dispongo de más tiempo. Noto que mi esfuerzo no se ve suficientemente recompensado. Saco horas de mi trabajo y de mi familia y finalmente el resultado de una actividad que he hecho con ilusión no es más que un 3. Me resulta dificultoso entender bien los conceptos de sintaxis que se piden, ya que dejé de estudiar hace 9 años. Además, no siempre tengo tiempo para plantear preguntas o dudas en los foros y eso me hace realizar mis tareas de una manera bastante insegura. Por otro lado, considero que no siempre está usted disponible para atender dudas, pues la última se la planteé el sábado por la mañana y hasta el domingo por la tarde no me respondió, cuando ya mi cansancio era mayor y, por decirlo claramente, “no me entraba nada”. Memorizar un montón de conceptos y palabras para hacer la tarea es agotador. Yo sé que hay muchos alumnos y cada quien tendrá sus problemas, pero la verdad, me matriculé en esta modalidad a distancia para tener a mi disposición a los profesores en todo momento debido a mi falta de tiempo, y me estoy desanimando, ya que veo que llevamos ya cerca de 20 días de curso y no tengo los buenos resultados que yo esperaba. Estoy planteándome dejarlo. (Autor real del mensaje: José Luis Pascual)
  • 3.
  • 4. Primer intento buenas tardes, siento que estes tan desanimada, pero los principios siempre son duros, hasta que te acostumbres a la manera de trabajar a distancia, y hasta que manejes medianamente los contenidos. no desesperes, y que no te cree inseguridades la no inmediatez de mis respuestas, pero intento que sean cuanto menores los tiempos de espera. tus esfuerzos tendran recompensa, no te preocupes, y estoy a tu entera disposicion. graxias
  • 5.
  • 6. Mi segundo intento Como profesional de la materia impartida, la calificación ha sido la correcta ya que no responde a lo que se le pide. Cuando te apuntas a una enseñanza de este tipo, se te da una agenda para que puedas planificarte y realizar un seguimiento paralelo del curso, estudiando lo que toca cada semana, de manera que la adqusición de conocimientos sea de forma progresiva y gradual, por lo que no era necesario realizar la tarea en dos semanas sancando tiempo de todos lados. En cuanto a las falta de compresión de contenidos porque dejaste de estudiar hace 9 años eso no es motivo de realizar el curso, hay un horario de tutorias disponible en el chat, donde puedes preguntarme todas tus dudas. Otra opció sería, utilizar el foro, hay muchas personas como tu, y lo que se pretende es dar respuestas a todas vuestras necesidades. Por otra parte, no tengo obligación de responder los fines de semana, lo que si bien hice es un favor. Y ya por último, es contradictorio lo que dices, primero dices que no tienes tiempo en llevar el curso, y después dice que necesitas tener los profesores en todo momento. Creo que hay que respetar un horario de atención y tener una buena planificación que a ti te falta, se te da una agenda para que realices el buen seguimiento que tu lo pasas por alto porque vas a tu bola. Yo te animo a que sigas con el curso pero con una buena planificación e interés, te será más fácil. Si dejas el curso es tu decisión personal. Un saludo.
  • 7.
  • 8. A la tercera… Estimada María, En primer lugar, te pido disculpas por la tardanza en la respuesta a tu correo. Como norma general, intento no tardar más de 24 horas en responder a las consultas que me planteáis los alumnos; si bien, los fines de semana, en ocasiones, es posible que ese tiempo se alargue algo. Espero que lo comprendas. En segundo lugar, he de decirte que comprendo tu desánimo en este comienzo del curso. Los inicios son siempre dificultosos, especialmente cuando se trata de un sistema educativo novedoso y de una persona que, como tú, dejó de estudiar hace 9 años. Al evaluar tu tarea he podido apreciar tu enorme esfuerzo, como ya te comenté en su evaluación, y estoy convencido que en las próximas tendrás tu recompensa. Te recuerdo algunas cuestiones de nuestra metodología y nuestra forma de evaluación. No os pedimos que memoricéis los contenidos, por tanto, tu escaso tiempo lo puedes invertir en entenderlos lo suficiente como para hacer con éxito la tarea. Por otro lado, la calificación final será la media de las notas obtenidas en las tareas, por tanto, si sigues mejorando tus calificaciones, de lo cual no me cabe la menor duda, podrás aprobar sin problemas. Es por todo ello que quiero proponerte una serie de sugerencias que creo que pueden resultarte de mucha utilidad para aprovechar al máximo el tiempo de que dispones para seguir este curso. La herramienta del foro puede resultarte muy útil para poder compartir tus experiencias con compañeros que se encuentran en tu misma situación y dificultades. Muchas de las preguntas y dudas que se te han planteada a ti, también le han surgido a tus compañeros. En último lugar, también te recomiendo que eches un vistazo a estas páginas … Para cualquier otra consulta o ayuda que necesites, no dudes en contactar conmigo. De nuevo, te animo a que no desanimes en tu esfuerzo. Cordiales saludos, Alejandro González
  • 9.
  • 10. Estimada María, Estimada María, cercanía En primer lugar, te pido disculpas por la tardanza en la respuesta a tu correo. Como norma general, intento no tardar más de 24 horas en responder a las consultas que me planteáis los alumnos; si bien, los fines de semana, en ocasiones, es posible que ese tiempo se alargue algo. Espero que lo comprendas. empatía En segundo lugar, he de decirte que comprendo tu desánimo en este comienzo del curso. Los inicios son siempre dificultosos, especialmente cuando se trata de un sistema educativo novedoso y de una persona que, como tú, dejó de estudiar hace 9 años. Al evaluar he tarea heapreciar apreciar tu esfuerzo, tu podido podido tu enorme enorme esfuerzo, como ya te comenté en su evaluación, y estoy convencido que en las próximas tendrás tu recompensa. Te recuerdo algunas cuestiones de nuestra metodología y nuestra forma de evaluación. No os pedimos que memoricéis los contenidos, por tanto, tu escaso tiempo lo puedes invertir en entenderlos lo suficiente como para hacer con éxito la tarea. Por otro estrategias, inf lado, la calificación final será la media de las notas obtenidas en las tareas, por tanto, si sigues mejorando tus calificaciones, de lo cual no me cabe la menor duda, podrás aprobar sin problemas. ormación, rec ursos Es por todo ello que quiero proponerte una serie de sugerencias que creo que pueden resultarte de mucha utilidad para aprovechar al máximo el tiempo de que dispones para seguir este curso. La herramienta del foro puede resultarte muy útil para poder compartir tus experiencias con compañeros que se encuentran en tu La herramienta del foro misma situación y dificultades. Muchas de las preguntas y dudas que se te han planteada a ti, también le han surgido a tus compañeros. En último lugar, también te recomiendo que eches un vistazo a estas páginas … a estas páginas… Para cualquier otra consulta o ayuda que necesites, no dudes en contactar conmigo. De nuevo, te animo a que no decaigas en te animo a que no decaigas tu esfuerzo. Cordiales saludos, Cordiales saludos, disponibilidad Alejandro González Corrección escrita, longitud necesaria
  • 11. 1. Cercanía 2. Empatía 3. Estrategias docentes, información, recursos, etc. 4. Disponibilidad 5. Corrección escrita, longitud suficiente, etc.