Estructura de un_articulo_cientifico
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Estructura de un_articulo_cientifico

on

  • 748 views

 

Statistics

Views

Total Views
748
Views on SlideShare
746
Embed Views
2

Actions

Likes
1
Downloads
42
Comments
0

1 Embed 2

http://luzmarinaparedes04.blogspot.com 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Estructura de un_articulo_cientifico Estructura de un_articulo_cientifico Presentation Transcript

  • Estructura de un artículoEstructura de un artículo científicocientífico Dr Franco León JiménezDr Franco León Jiménez
  • LO QUE SE HACE O SELO QUE SE HACE O SE PIENSA SI NO SEPIENSA SI NO SE DIFUNDE….NO EXISTEDIFUNDE….NO EXISTE
  • GeneralidadesGeneralidades  En la mayorìa de cursos dedicados a laEn la mayorìa de cursos dedicados a la investigaciòn no son investigadores losinvestigaciòn no son investigadores los que los dictan.que los dictan.  Los libros de metodologìa de laLos libros de metodologìa de la investigaciòn son muy diferentes uno delinvestigaciòn son muy diferentes uno del otro.otro.  Que pasaría si se publicase todo lo queQue pasaría si se publicase todo lo que se presenta en jornadas de investigaciòn.se presenta en jornadas de investigaciòn.
  • GeneralidadesGeneralidades  Robert Day de la OPS afirma en el 2005:Robert Day de la OPS afirma en el 2005: “El científico no solo tiene que ‘hacer’ ciencia sino también ‘escribirla’…”, agregando: “…los hombres y mujeres de ciencia, cuando comienzan como graduados, no son juzgados por sus habilidades en los trabajosde laboratorio, ni por su conocimiento innato de temas científicos amplios o restringidos, ni, desde luego, por su ingenio o encanto personal; se les juzga y se les conoce (o no se les conoce) por sus publicaciones.”
  • GeneralidadesGeneralidades  La investigación científica realmenteLa investigación científica realmente termina con la publicación de un artículotermina con la publicación de un artículo en una revista científicaen una revista científica  Algunas personas van más lejos al sugerirAlgunas personas van más lejos al sugerir que la investigación termina cuando elque la investigación termina cuando el lector entiende el artículo.lector entiende el artículo.  Los artículos científicos publicados enLos artículos científicos publicados en revistas científicas componen la literaturarevistas científicas componen la literatura primaria de la ciencia.primaria de la ciencia.
  • Secciones del articulo científicoSecciones del articulo científico El artículo científico tiene seis secciones principales:El artículo científico tiene seis secciones principales: 1.1. ResumenResumen ((AbstractAbstract)- resume el contenido del artículo)- resume el contenido del artículo 2.2. IntroducciónIntroducción- provee un trasfondo del tema e incluye- provee un trasfondo del tema e incluye los objetivos del trabajolos objetivos del trabajo 3.3. Materiales y MétodosMateriales y Métodos- explicita la metodologìa de la- explicita la metodologìa de la investigacióninvestigación 4.4. ResultadosResultados- presenta los datos experimentales- presenta los datos experimentales 5.5. DiscusiónDiscusión- explica los resultados y los compara con el- explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del temaconocimiento previo del tema 6.6. Literatura CitadaLiteratura Citada- presenta las fichas bibliográficas de- presenta las fichas bibliográficas de los artículos citados en el textolos artículos citados en el texto
  • SIGLAS IMRYDSIGLAS IMRYD  En el esquema básico de IMRYD, el autorEn el esquema básico de IMRYD, el autor trata de contestar algunas preguntas :trata de contestar algunas preguntas :  Qué problema (asunto) se estudió?Qué problema (asunto) se estudió? (Introducción);(Introducción);  Cómo se estudió el problema? (Métodos);Cómo se estudió el problema? (Métodos);  Cuáles fueron los resultados o hallazgos?Cuáles fueron los resultados o hallazgos? (Resultados);(Resultados);  Qué significan estos resultados ?Qué significan estos resultados ? (Discusión).(Discusión).
  • Que es lo que tiene un artìculo?Que es lo que tiene un artìculo?  TìtuloTìtulo  Nombres completosNombres completos  Resumen, palabras claveResumen, palabras clave  Abstract, key wordsAbstract, key words  IntroducciònIntroducciòn  Material y MètodosMaterial y Mètodos  ResultadosResultados  DiscusiónDiscusión  AgradecimientosAgradecimientos  Conflictos de InterèsConflictos de Interès  VancouverVancouver
  • IntroducciònIntroducciòn  Descripción general del problemaDescripción general del problema  Antecedentes del problemaAntecedentes del problema  JustificaciònJustificaciòn  Objetivos (nexo con material y mètodos)Objetivos (nexo con material y mètodos)
  • MATERIAL Y MÈTODOSMATERIAL Y MÈTODOS
  • Contenido en material y mètodosContenido en material y mètodos  Poblaciòn dianaPoblaciòn diana  Criterios de Inclusiòn, exclusiònCriterios de Inclusiòn, exclusiòn  Muestra y muestreo.Muestra y muestreo.  InstrumentoInstrumento  Estadìstica a utilizarEstadìstica a utilizar  Pruebas estadìsticasPruebas estadìsticas  Aspectos èticosAspectos èticos
  • No es artículo científicoNo es artículo científico  Artículo de revisiónArtículo de revisión  Resúmenes de Congresos:Resúmenes de Congresos: No es permanente y no se puede reproducirNo es permanente y no se puede reproducir el estudioel estudio  Comunicación de una conferenciaComunicación de una conferencia  Libro o capítulo de libroLibro o capítulo de libro  Artículo publicado en revista no científicaArtículo publicado en revista no científica Dr. Juan Miyahira Arakaki. III Jornadas de investigaciòn de la escuela de medicina de la USAT: 2010
  • Algunos TIPSAlgunos TIPS  Cuando escriba piense en el lectorCuando escriba piense en el lector  Sea claro y preciso: use palabras simples;Sea claro y preciso: use palabras simples; presente datos y hechospresente datos y hechos  Sea conciso: evite lo innecesario, vaya al granoSea conciso: evite lo innecesario, vaya al grano  Sea convincente: atraiga el interés ySea convincente: atraiga el interés y compromiso del lectorcompromiso del lector  Sea coherente: escoja lo relevante, establezcaSea coherente: escoja lo relevante, establezca un orden y haga conexiones lógicasun orden y haga conexiones lógicas Dr. Juan Miyahira Arakaki. III Jornadas de investigaciòn de la escuela de medicina de la USAT: 2010
  • Redacciòn CientìficaRedacciòn Cientìfica  Dominar el idiomaDominar el idioma- Escribir oraciones completas y- Escribir oraciones completas y coherentes, construir párrafos que lleven al lectorcoherentes, construir párrafos que lleven al lector lógicamente de un tema al próximo y usar con destrezalógicamente de un tema al próximo y usar con destreza las palabras y los signos de puntuación.las palabras y los signos de puntuación.  Enfocarte en el trabajoEnfocarte en el trabajo- Establecer un plan de trabajo- Establecer un plan de trabajo con fechas para comenzar y terminar el artículo.con fechas para comenzar y terminar el artículo.  Dedicarle tiempo a la revisión del manuscritoDedicarle tiempo a la revisión del manuscrito-- Dedicar tiempo suficiente a la redacción y correcciónDedicar tiempo suficiente a la redacción y corrección del manuscrito. Los artículos efectivos no se escribendel manuscrito. Los artículos efectivos no se escriben apresuradamente; la redacción efectiva es producto deapresuradamente; la redacción efectiva es producto de una escritura y revisión cuidadosa, pausada y constante.una escritura y revisión cuidadosa, pausada y constante.  Entender y aplicar los principios fundamentales deEntender y aplicar los principios fundamentales de la redacción científicala redacción científica- Escribir con precisión, claridad- Escribir con precisión, claridad y brevedad.y brevedad.
  • Principios fundamentales de laPrincipios fundamentales de la redacción científicaredacción científica  Precisión:Precisión: usar las palabras que comunicanusar las palabras que comunican exactamente lo que quieres decir. Transferirexactamente lo que quieres decir. Transferir información desde el cerebro al artículo y de allíinformación desde el cerebro al artículo y de allí al cerebro del lector.al cerebro del lector.  Claridad: eClaridad: el artículo es fácil de entender cuandol artículo es fácil de entender cuando el lenguaje es sencillo, las oraciones están bienel lenguaje es sencillo, las oraciones están bien construidas y cada párrafo desarrolla su temaconstruidas y cada párrafo desarrolla su tema siguiendo un orden lógico.siguiendo un orden lógico.  BrevedadBrevedad- brevedad significa incluir solamente- brevedad significa incluir solamente la información que es pertinente al contenido della información que es pertinente al contenido del artículo y comunicarla con el menor númeroartículo y comunicarla con el menor número posible de palabras.posible de palabras.
  • Evite la verbosidadEvite la verbosidad • ““Los suelos tropicales tienen un bajoLos suelos tropicales tienen un bajo contenido de materia orgánica.”contenido de materia orgánica.” Los suelosLos suelos tropicales tienen poca materia orgánica.tropicales tienen poca materia orgánica. • ““Tiene un ritmo de crecimiento rápido”.Tiene un ritmo de crecimiento rápido”. CreceCrece rápidorápido • ““Fueron capaces de producir”.Fueron capaces de producir”. ProdujeronProdujeron Dr. Juan Miyahira Arakaki. III Jornadas de investigaciòn de la escuela de medicina de la USAT: 2010
  • En relaciòn a tablas y gràficosEn relaciòn a tablas y gràficos  Su nùmero dpende de la revistaSu nùmero dpende de la revista  Todos deben tener un tìtuloTodos deben tener un tìtulo  Todos deben tener una leyendaTodos deben tener una leyenda  Idealmente no dividiones verticales, soloIdealmente no dividiones verticales, solo horizontales.horizontales.  Incluir total y porcentajes.Incluir total y porcentajes.  No informar los mismo en tabla y gràfico.No informar los mismo en tabla y gràfico.
  • Cuadros, tablas e ilustracionesCuadros, tablas e ilustraciones TEXTOTEXTO TABLATABLA GRÁFICOGRÁFICO ILUSTRACIÓILUSTRACIÓ NN CONTENIDOCONTENIDO ++++++ ++++++++ ++++ ++ PRECISIÓNPRECISIÓN ++++++ ++++++ ++++ ++ IMPACTOIMPACTO ++ ++++ ++++++++ ++++++ INTERÉSINTERÉS ++ ++++ ++++++ ++++++++ Rosenfeld F. et al., 2000. 21Dr. Juan Miyahira Arakaki
  • Datos importantesDatos importantes • El texto es la forma más rápida y eficiente deEl texto es la forma más rápida y eficiente de presentar pocos datos,presentar pocos datos, • Las tablas son ideales para presentar datosLas tablas son ideales para presentar datos precisos y repetitivos,precisos y repetitivos, • Los gráficos son ideales para presentar datosLos gráficos son ideales para presentar datos que muestran tendencias o patronesque muestran tendencias o patrones importantesimportantes
  • EjemplosEjemplos
  • Para Variable NumèricaPara Variable Numèrica
  • Estructura de las tablasEstructura de las tablas Número y Título. Tabla 1. ….. Encabezamiento de columnas Encabezamiento de filas Cuerpo Notas Líneas de definición 25Dr. Juan Miyahira Arakaki
  • TablasTablas (Ejemplo 1)(Ejemplo 1) ¡Los datos se organizan de forma que sus elementos se lean de arriba abajo y no transversalmente! 26Dr. Juan Miyahira Arakaki
  • Tablas inútilesTablas inútiles (Ejemplo 1)(Ejemplo 1) El tejido de O. niloticus tuvo la siguiente composición porcentual: humedad- 74.83, proteína cruda- 15.68, lípido- 3.94 y ceniza- 5.53 27Dr. Juan Miyahira Arakaki
  • Tabla InutilTabla Inutil
  • Ejemplo de una tabla sencillaEjemplo de una tabla sencilla
  • Promedio de accesos/día a los artículosPromedio de accesos/día a los artículos completos decompletos de Scientia AgricolaScientia Agricola en SciELOen SciELO AñoAño N° Accesos/díaN° Accesos/día 19991999 88 20002000 3434 20012001 8888 20022002 151151 20032003 207207 20042004 490490 0 100 200 300 400 500 600 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Año n°accesos/día 31Dr. Juan Miyahira Arakaki
  • Evitar la redundanciaEvitar la redundancia • Los experimentosLos experimentos que se llevaron a caboque se llevaron a cabo produjeron estos resultados.produjeron estos resultados. • Los resultadosLos resultados obtenidos en las áreas estudiadasobtenidos en las áreas estudiadas demuestran que los hongos son más abundantesdemuestran que los hongos son más abundantes • Cada moscaCada mosca adulta ovipositóadulta ovipositó cien huevos.cien huevos. CadaCada mosca depositó cien huevos.mosca depositó cien huevos. Dr. Juan Miyahira Arakaki. III Jornadas de investigaciòn de la escuela de medicina de la USAT: 2010
  • Evitar la doble negaciònEvitar la doble negaciòn  La bacteriaLa bacteria nono está presente enestá presente en ningunaninguna de lasde las especiesespecies.. La bacteria está ausente en todas lasLa bacteria está ausente en todas las especies.especies.  NoNo hayhay ningúnningún tipo de contaminacióntipo de contaminación.. No hayNo hay contaminación.contaminación. Dr. Juan Miyahira Arakaki. III Jornadas de investigaciòn de la escuela de medicina de la USAT: 2010
  • DEL INFORME FINAL A LADEL INFORME FINAL A LA REVISTAREVISTA
  • RecuerdeRecuerde  El tìtulo es lo primero que van a leer losEl tìtulo es lo primero que van a leer los interesados.interesados.  Luego leerán el resumen aunque esto noLuego leerán el resumen aunque esto no sea lo correcto.sea lo correcto. El resumen es la únicaEl resumen es la única sección sustantiva del artículo indizado ensección sustantiva del artículo indizado en muchas bases de datos electrónicas, y lamuchas bases de datos electrónicas, y la única sección que muchos lectores leenúnica sección que muchos lectores leen  Èstos elementos se elaboran al final.Èstos elementos se elaboran al final.
  • Palabras clavePalabras clave  Las palabras clave deben serLas palabras clave deben ser Descriptores de la Especialidad. Para lasDescriptores de la Especialidad. Para las Ciencias de la Salud existen los DECS,Ciencias de la Salud existen los DECS, las cuales pueden ser consultadas enlas cuales pueden ser consultadas en http://decs.bvs.br/E/decswebe.htmhttp://decs.bvs.br/E/decswebe.htm y eny en inglés en el MeSH de Pubmedinglés en el MeSH de Pubmed
  • ICMJICMJ En 1978 se reunió en Vancouver, Canadá, un grupo de editores de revistas biomédicas en inglés, los cuales convinieron en crear requerimientos uniformes de preparación de manuscritos. �Este grupo evolucionó al llamado Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (ICMJ): Actualizaciòn 2010.
  • Motivos de rechazo mas frecuentes deMotivos de rechazo mas frecuentes de los papers enviados para publicaciónlos papers enviados para publicación • Cartas de presentación. • Cantidad de páginas. • Primera página del manuscrito. • Títulos. • Nombres de autores. • Afiliaciones Institucionales. • Resúmenes y palabras clave. • Objetivos del estudio. • Tablas, gráficos y figuras. • Referencias bibliográficas.
  • REVISTAS QUE ESTÀN EN SCIELOREVISTAS QUE ESTÀN EN SCIELO Acta Médica PeruanaActa Médica Peruana - 16 números- 16 números Anales de la Facultad de MedicinaAnales de la Facultad de Medicina - 31 números- 31 números Liberabit - Revista de PsicologíaLiberabit - Revista de Psicología - 7 números- 7 números Revista de Gastroenterología del Perú - 36 númerosRevista de Gastroenterología del Perú - 36 números Revista de Investigación en Psicología - 7 númerosRevista de Investigación en Psicología - 7 números Revista de Investigaciones Veterinarias del Perú - 19 númerosRevista de Investigaciones Veterinarias del Perú - 19 números Revista Medica Herediana - 62 númerosRevista Medica Herediana - 62 números Revista Peruana de Biología - 19 númerosRevista Peruana de Biología - 19 números Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica - 67 númerosRevista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica - 67 números
  • REVISTAS PERUANAS ENREVISTAS PERUANAS EN PUBMEDPUBMED  Revista Peruana de Medicina Experimental yRevista Peruana de Medicina Experimental y Salud PublicaSalud Publica  Revista de Gastroenterología del PerúRevista de Gastroenterología del Perú
  • GRACIASGRACIAS