Your SlideShare is downloading. ×
Lutz MischkeOnderzoeker 14mei Zonder Bond
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Lutz MischkeOnderzoeker 14mei Zonder Bond

395
views

Published on

Lutz helpt trainers, addviseurs, experts en opleidingsinsituten met onderzoek naar en toepassing van impliciet leren

Lutz helpt trainers, addviseurs, experts en opleidingsinsituten met onderzoek naar en toepassing van impliciet leren


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
395
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Wat voor soort onderzoeker?
  • 2. GEDREVEN:de wetenschap heeft zo veel te bieden, we kunnen meer toepassen
  • 3. TOEPASSINGS-GERICHT:Deel de kennis / doceer voor
  • 4. GRENSOVERSCHRIJDEND: Over disciplines heen! voor
  • 5. Kortom: GEDREVEN, voorTOEPASSINGSGERICHT enGRENSOVERSCHRIJDEND
  • 6. Wat doet Lutz Mischke?
  • 7. Onderzoek naarIMPLICIET LEREN bij VOLWASSENEN voor
  • 8. WETEN: Door literatuurstudie enbevragen van experts een beeld krijgen van de mogelijkheden voor
  • 9. BEGRIJPEN: Experimenteren(testen van nieuwe concepten) voor
  • 10. TOEPASSEN: Vertalen naar producten(opleidingen en trainingen) voor
  • 11. Kortom: WETEN, voor BEGRIJPEN ENTOEPASSEN VANIMPLICIET LEREN
  • 12. Wie moet bijLutz Mischke zijn?
  • 13. Trainers en docenten Adviseurs voorInhoudelijke expertsOpleidingsinstituten
  • 14. Waarvoor moet je bij Lutz Mischke zijn?
  • 15. Voor toepassing van kennis over het brein in de voorvormgeving van trainingen…
  • 16. …op een manier dat trainerser zelfstandig mee aan de slag voor kunnen in hun trainingen…
  • 17. …en dat volwassenen inorganisaties volgens hun eigen voor dynamiek kunnen leren.
  • 18. Wat kost het resultaat?
  • 19. Resultaat: Mensen leren duurzamer,kunnen kennis sneller oproepenen presteren beter onder druk.
  • 20. Kosten: Wil je dit soort effectiviteitsverbeteringenbehalen, dan ben je met impliciet leren 2 tot 5 keer goedkoper vergeleken met puur expliciete vormen.