AFISICA   DELLACQUAScuola Buonarroti classe 1C 2C 3C anno 2011-2012          Insegnante: Donatella Canapa
CLASSE PRIMA1.Lacqua non ha forma2.La capillarità3.La capillarità nelle piante4.Losmosi nelle piante 15.Losmosi nelle pian...
CLASSE SECONDA1.Lacqua è incomprimibile2.I vasi comunicanti: osservazione3.La tensione superficiale4.La pressione idrostat...
CLASSE TERZA1.Il galleggiamento:  stesso peso, forma diversa2.Il galleggiamento:  stesso corpo in liquidi diversi3.Il prin...
METODO LABORATORIALEGli alunni, divisi in piccoli gruppi e muniti di schede predisposte dallinsegnante, eseguono, nellaula...
OBIETTIVIConoscere le caratteristiche fisiche dellacquaPotenziare le capacità di osservare, collegare conoscenze, dedurre ...
Lacqua   non ha forma          1C
MATERIALE:cilindro graduato, recipienti di vario tipo, acqua
PROCEDIMENTO: riempire successivamente    più volte con la stessa quantità di acqua ilcilindro e travasare lacqua in recip...
OSSERVAZIONE:lacqua si adatta alla formadei vari recipienti raggiungendo livelli diversi  pur mantenendo invariato il suo ...
CONCLUSIONE:lacqua è un liquido e come     tale non ha una forma propria
Losmosi nelle piante   Esperimento 1        1C
MATERIALE:1 patata, 1 coltello,2 vaschette, sale, acqua
PROCEDIMENTO:tagliamo la patata in due     parti e scaviamole entrambe
Mettiamo acqua in una vaschetta e poniamonella vaschetta metà patata
Mettiamo sale nellaltra vaschetta e poniamo al      centro la patata riempita di acqua
OSSERVAZIONE:dopo un po di temponotiamo che nella vaschetta piena dacqua ,questa è passata allinterno della patata,nellava...
CONCLUSIONE: la patata si è comportata    come una membrana semipermeabile facendosi attraversare dallacqua che passadalla...
Losmosi nelle piante   Esperimento 2        1C
MATERIALE:1carota,un vasetto,un     coltello,sale, acqua
PROCEDIMENTO:tagliamo una fetta di carota       e schiacciamola tra le dita
OSSERVAZIONE:la carota è dura e,purschiacciandola, mantiene la sua forma           rotondeggiante
PROCEDIMENTO:mettiamo del sale nel          barattolo
Poniamo la fetta di carota,copriamola col sale e      lasciamola sotto sale per 30minuti
OSSERVAZIONE: schiacciandola tra le dita notiamo che la carota ora è molle e si può          facilmente deformare
Toccando il sale notiamo che si è inumidito
PROCEDIMENTO:mettiamo la carota    nellacqua per alcune ore
OSSERVAZIONE:la carota è tornata dura e          indeformabile
CONCLUSIONE: la carota si è comportata     come una membrana semipermeabile  facendosi attraversare dallacqua che passa da...
Lacqua presenta ilfenomeno della capillarità          1C
MATERIALE:carta assorbente, recipiente di vetro, acqua colorata
OSSERVAZIONE:in pochi secondi la carta si è imbevuta di acqua, che è arrivata ben al di  sopra del livello dellacqua nel r...
CONCLUSIONE:la carta assorbente si è comporta come vasi capillari, nei quali non èvalido il principio dei vasi comunicanti...
MATERIALE:fiori bianchi, recipiente,     acqua, blu di metilene
PROCEDIMENTO:versiamo nel recipiente         lacqua colorata
mettiamo il fiore nellacqua e lasciamola per                  alcune ore
OSSERVAZIONE: lacqua colorata è salita nel          gambo del fiore
CONCLUSIONE:il fiore si è comportato come i vasi capillari, nei quali non è valido il principio dei vasi comunicanti, nei ...
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Fisica inacqua1

  1. 1. AFISICA DELLACQUAScuola Buonarroti classe 1C 2C 3C anno 2011-2012 Insegnante: Donatella Canapa
  2. 2. CLASSE PRIMA1.Lacqua non ha forma2.La capillarità3.La capillarità nelle piante4.Losmosi nelle piante 15.Losmosi nelle piante 2
  3. 3. CLASSE SECONDA1.Lacqua è incomprimibile2.I vasi comunicanti: osservazione3.La tensione superficiale4.La pressione idrostatica5.Il principio di Pascal
  4. 4. CLASSE TERZA1.Il galleggiamento: stesso peso, forma diversa2.Il galleggiamento: stesso corpo in liquidi diversi3.Il principio di Archimede
  5. 5. METODO LABORATORIALEGli alunni, divisi in piccoli gruppi e muniti di schede predisposte dallinsegnante, eseguono, nellaula di scienze, semplici esperienze, osservando i fenomeni in esame, discutendone e traendo le opportune conclusioni
  6. 6. OBIETTIVIConoscere le caratteristiche fisiche dellacquaPotenziare le capacità di osservare, collegare conoscenze, dedurre conclusioni allinterno di un ambiente di cooperative learning e peer education.
  7. 7. Lacqua non ha forma 1C
  8. 8. MATERIALE:cilindro graduato, recipienti di vario tipo, acqua
  9. 9. PROCEDIMENTO: riempire successivamente più volte con la stessa quantità di acqua ilcilindro e travasare lacqua in recipienti di varia forma
  10. 10. OSSERVAZIONE:lacqua si adatta alla formadei vari recipienti raggiungendo livelli diversi pur mantenendo invariato il suo volume
  11. 11. CONCLUSIONE:lacqua è un liquido e come tale non ha una forma propria
  12. 12. Losmosi nelle piante Esperimento 1 1C
  13. 13. MATERIALE:1 patata, 1 coltello,2 vaschette, sale, acqua
  14. 14. PROCEDIMENTO:tagliamo la patata in due parti e scaviamole entrambe
  15. 15. Mettiamo acqua in una vaschetta e poniamonella vaschetta metà patata
  16. 16. Mettiamo sale nellaltra vaschetta e poniamo al centro la patata riempita di acqua
  17. 17. OSSERVAZIONE:dopo un po di temponotiamo che nella vaschetta piena dacqua ,questa è passata allinterno della patata,nellavaschetta piena di sale lacqua è uscita dalla patata inumidendo il sale
  18. 18. CONCLUSIONE: la patata si è comportata come una membrana semipermeabile facendosi attraversare dallacqua che passadalla soluzione meno concentrata(lacqua delrubinetto contiene una piccola quantità di sali) a quella meno concentrata, tale fenomeno si chiama OSMOSI
  19. 19. Losmosi nelle piante Esperimento 2 1C
  20. 20. MATERIALE:1carota,un vasetto,un coltello,sale, acqua
  21. 21. PROCEDIMENTO:tagliamo una fetta di carota e schiacciamola tra le dita
  22. 22. OSSERVAZIONE:la carota è dura e,purschiacciandola, mantiene la sua forma rotondeggiante
  23. 23. PROCEDIMENTO:mettiamo del sale nel barattolo
  24. 24. Poniamo la fetta di carota,copriamola col sale e lasciamola sotto sale per 30minuti
  25. 25. OSSERVAZIONE: schiacciandola tra le dita notiamo che la carota ora è molle e si può facilmente deformare
  26. 26. Toccando il sale notiamo che si è inumidito
  27. 27. PROCEDIMENTO:mettiamo la carota nellacqua per alcune ore
  28. 28. OSSERVAZIONE:la carota è tornata dura e indeformabile
  29. 29. CONCLUSIONE: la carota si è comportata come una membrana semipermeabile facendosi attraversare dallacqua che passa dalla soluzione meno concentrata(lacqua del rubinetto contiene una piccola quantità di sali)a quella più concentrata(il sale), tale fenomeno si chiama OSMOSI
  30. 30. Lacqua presenta ilfenomeno della capillarità 1C
  31. 31. MATERIALE:carta assorbente, recipiente di vetro, acqua colorata
  32. 32. OSSERVAZIONE:in pochi secondi la carta si è imbevuta di acqua, che è arrivata ben al di sopra del livello dellacqua nel recipiente
  33. 33. CONCLUSIONE:la carta assorbente si è comporta come vasi capillari, nei quali non èvalido il principio dei vasi comunicanti, nei vasi sottili(capillari), le forze di adesione tra le molecole di acqua e il vetro del vaso prevalgono sulle forze di attrazione tra le molecole di acqua e il liquido sale contro la forza di gravità
  34. 34. MATERIALE:fiori bianchi, recipiente, acqua, blu di metilene
  35. 35. PROCEDIMENTO:versiamo nel recipiente lacqua colorata
  36. 36. mettiamo il fiore nellacqua e lasciamola per alcune ore
  37. 37. OSSERVAZIONE: lacqua colorata è salita nel gambo del fiore
  38. 38. CONCLUSIONE:il fiore si è comportato come i vasi capillari, nei quali non è valido il principio dei vasi comunicanti, nei vasi sottili(capillari),le forze di adesione tra le molecole di acqua e il vetro del vaso prevalgono sulle forze di attrazione tra le molecole di acqua e il liquido sale contro la forza di gravità
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