DE WERELD VERANDERT, DE LERARENOPLEIDING OOK?Over Minder Onderwijzen en Meer Leren                 Luc Vandeput KHLeuven  ...
CONCLUSIE•   Blended learning begin je niet “zomaar”•   Blended learning stelt hoge eisen aan de student, de lector, de on...
OVERZICHT•   Blended learning: Wat en vaststellingen•   Blended learning in een model•   Ingrediënten•   Fasering     • 1 ...
LESGEVEN GISTEREN EN VANDAAG
VASTSTELLINGEN
Wie bepaalt die keuze?
WAT IS BLENDED LEARNING?                                          Computer ondersteund leren  Gestandaardiseerd timeslots ...
BLENDED LEARNING: CONTINUÜM
MODEL          Uiteenrukkend, verstorend        http://www.knewton.com/blended-learning/
ONTWERPEN
ONTWERPEN = INRICHTING LEEROMGEVING:WIE IS DE STUDENT - WAT IS ZIJN VOORKENNIS?
ONTWERPEN & VORMGEVING                         Chronologisch                         Thematisch                         Pr...
BASIS VAN DE LEEROMGEVING/CURSUSONTWERP EN STUDIETAKEN
ONTWERPEN:BEGELEIDE ZELFSTUDIE CENTRAAL
ONTWIKKELEN
ONTWIKKELEN: LEERACTIVITEITEN
ONTWIKKELEN: OPEN ER
AAN-BIEDING:IN-STRUCT-IE, ONDER-WJZEN• Contactmoment• Gerelateerd aan eigen onderzoek• Relatie met werkveld• Expliciteren ...
AANBIEDING:INTER-ACTIE              http://resource.wur.nl/student/detail/en_we_blijven_ook_nog_wel_even_de_beste/
AANBIEDING:WEBLECTURES- KENNISCLIPS                           Excellent teacher
AANBIEDEN… MITS INSPIREREN
OPVOLGING/ MONITORING
OPVOLGING/ MONITORING     Authentieke interesse in groei van de student
OPVOLGING/ MONITORING                        Learning Analytics – digitale sporen
BEGELEIDING & ONDERSTEUNING
BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING      Leerinhoudelijk      Metacognitief      Technologisch      Organisatorisch              ...
BEGELEIDING
BEGELEIDING:ONLINE
BEGELEIDING
Resultaten                        Je moet hard werken                        Je leert heel veel                        Dit...
TOETSEN: DIGITAAL
8. ORGANISATIE EN PLANNING
PROFESSIONEEL ONTWERPTEAM
ONDERWIJSORGANISATIE: KLASSIEK
ONDERWIJSORGANISATIE:• Blokkenonderwijs met  elk een thema• Combinatie van  theorie en praktische  vaardigheden• Toepassin...
ONDERSTEUNING: ONDERWIJSADVISEUR +ONDERWIJSTECHNOLOOG
BESLUIT•   Blended learning begin je niet “zomaar”•   Blended learning stelt hoge eisen aan de student, de lector, de onde...
VRAGEN?
Blended learning_componenten
Blended learning_componenten
Blended learning_componenten
Blended learning_componenten
Blended learning_componenten
Blended learning_componenten
Blended learning_componenten
Blended learning_componenten
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Blended learning_componenten

316 views

Published on

Presentatie tbv studiedag in SLO Limlo Diepenbeek

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
316
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Blended learning_componenten

  1. 1. DE WERELD VERANDERT, DE LERARENOPLEIDING OOK?Over Minder Onderwijzen en Meer Leren Luc Vandeput KHLeuven SLO- Diepenbeek Januari 2013
  2. 2. CONCLUSIE• Blended learning begin je niet “zomaar”• Blended learning stelt hoge eisen aan de student, de lector, de onderwijsorganisatie en de didactiek• Blended learning kan je op instapniveau doen, ook op niveau van excellentie• Blended learning …
  3. 3. OVERZICHT• Blended learning: Wat en vaststellingen• Blended learning in een model• Ingrediënten• Fasering • 1 Ontwerpen • 2 Ontwikkelen • 3 Plannen en organiseren • 4 Aanbieden • 5 Opvolgen • 6 Begeleiden • 7 Toetsen
  4. 4. LESGEVEN GISTEREN EN VANDAAG
  5. 5. VASTSTELLINGEN
  6. 6. Wie bepaalt die keuze?
  7. 7. WAT IS BLENDED LEARNING? Computer ondersteund leren Gestandaardiseerd timeslots Actief leren Goesting Feedback Flexibilisering onderwijstijd Plaatsonafhankelijk leren Authentiek leren Technologie Leren door uitleggen Begeleide zelfstudieDoelgerichte Uitnodigende Inspirerende én computerondersteunde leeromgeving Nieuwe organisatie * didaktiek
  8. 8. BLENDED LEARNING: CONTINUÜM
  9. 9. MODEL Uiteenrukkend, verstorend http://www.knewton.com/blended-learning/
  10. 10. ONTWERPEN
  11. 11. ONTWERPEN = INRICHTING LEEROMGEVING:WIE IS DE STUDENT - WAT IS ZIJN VOORKENNIS?
  12. 12. ONTWERPEN & VORMGEVING Chronologisch Thematisch Projectgebaseerd PGO Opdracht gestuurd Scenario based Casus-gestuurd Learning by doing …
  13. 13. BASIS VAN DE LEEROMGEVING/CURSUSONTWERP EN STUDIETAKEN
  14. 14. ONTWERPEN:BEGELEIDE ZELFSTUDIE CENTRAAL
  15. 15. ONTWIKKELEN
  16. 16. ONTWIKKELEN: LEERACTIVITEITEN
  17. 17. ONTWIKKELEN: OPEN ER
  18. 18. AAN-BIEDING:IN-STRUCT-IE, ONDER-WJZEN• Contactmoment• Gerelateerd aan eigen onderzoek• Relatie met werkveld• Expliciteren rode draad• Zo min mogelijk: F2F kennisoverdracht• Ja, mits toegevoegde waarde
  19. 19. AANBIEDING:INTER-ACTIE http://resource.wur.nl/student/detail/en_we_blijven_ook_nog_wel_even_de_beste/
  20. 20. AANBIEDING:WEBLECTURES- KENNISCLIPS Excellent teacher
  21. 21. AANBIEDEN… MITS INSPIREREN
  22. 22. OPVOLGING/ MONITORING
  23. 23. OPVOLGING/ MONITORING Authentieke interesse in groei van de student
  24. 24. OPVOLGING/ MONITORING Learning Analytics – digitale sporen
  25. 25. BEGELEIDING & ONDERSTEUNING
  26. 26. BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING Leerinhoudelijk Metacognitief Technologisch Organisatorisch Digitale spreekuren „Presence‟
  27. 27. BEGELEIDING
  28. 28. BEGELEIDING:ONLINE
  29. 29. BEGELEIDING
  30. 30. Resultaten Je moet hard werken Je leert heel veel Dit is echt Dit is boeiend Rendement >>> Blend Opdrachten: 20 Presentatie: 5 Onderzoek: 15 Tussentoets: 20 Eindtoets: 40 Totaal: 1007. TOETSING - ASSESSMENT
  31. 31. TOETSEN: DIGITAAL
  32. 32. 8. ORGANISATIE EN PLANNING
  33. 33. PROFESSIONEEL ONTWERPTEAM
  34. 34. ONDERWIJSORGANISATIE: KLASSIEK
  35. 35. ONDERWIJSORGANISATIE:• Blokkenonderwijs met elk een thema• Combinatie van theorie en praktische vaardigheden• Toepassing van authentieke casussen uit het werkveld
  36. 36. ONDERSTEUNING: ONDERWIJSADVISEUR +ONDERWIJSTECHNOLOOG
  37. 37. BESLUIT• Blended learning begin je niet “zomaar”• Blended learning stelt hoge eisen aan de student, de lector, de onderwijsorganisatie en de didactiek• Blended learning kan je op instapniveau doen, ook op niveau van excellentie• Blended learning …
  38. 38. VRAGEN?

×