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Educación ambiental.

  1. 1. ESCUELA NORMAL PARTICULAR PROFESOR RAÚL ISIDRO BURGOS GUADALUPE DE LA CRUZ DOMINGUEZ LAS TIC EN LA EDUCACIÓNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. SEGUNDO SEMESTRE
  2. 2. EDUCACIÓNAMBIENTAL.
  3. 3. • Para comprender qué es EA, será conveniente explicar lo que no es. La EA no es un campo de estudio, como la biología, química, ecología o física. Es un proceso. Para muchas personas, este es un concepto que se le hace difícil comprender. Mucha gente habla o escribe sobre enseñar EA. Esto no es posible. Uno puede enseñar conceptos de EA, pero no EA.
  4. 4. • La educación ambiental es un proceso que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel global como local.• busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del desarrollo sostenible
  5. 5. DEFINO EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO:Un proceso que incluye un esfuerzo planificado paracomunicar información y/o suministrar instrucción basado enlos más recientes y válidos datos científicos al igual que en elsentimiento público prevaleciente diseñado para apoyar eldesarrollo de actitudes, opiniones y creencias que apoyen a suvez la adopción sostenida de conductas que guían tanto a losindividuos como a grupos para que vivan sus vidas, crezcansus cultivos, fabriquen sus productos, compren sus bienesmateriales, desarrollen tecnológicamente, etc.
  6. 6. • Con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de vida de las generaciones actuales y futuras.• La educación ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas.
  7. 7. • La Educación Ambiental se basa en dos aspectos el primero es hacer referencia a como interactúa entre sí la naturaleza (medio ambiente) donde se definen los ecosistemas, la importancia de la atmósfera (clima, composición e interacción), el agua (la hidrósfera, ciclo del agua), el suelo (litosfera, composición e interacción), el flujo de materia y energía dentro de los diferentes entornos naturales (ciclos biológicos, ciclos bioquímicos), así mismo el comportamiento de las comunidades y poblaciones (mutualismo, comensalismo, entre otros).
  8. 8. • La segunda línea va dirigida a la interacción que hay entre el ambiente y el hombre, como las actividades antropogénicas influyen en los ecosistemas, como el ser humano ha aprovechado los recursos, así mismo brinda la descripción y consecuencias de la contaminación generados en las diferentes actividades, como se puede prevenir (reciclaje, manejo adecuado de residuos y energía), que soluciones existen (procesos de tratamiento a residuos peligrosos, implementación de Políticas Ambientales, entre otras), promoviendo de una u otra forma el desarrollo sostenible y la conservación del entorno.
  9. 9. COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL• Fundamentos ecológicos• Concienciación conceptual• La investigación y evaluación de problemas.• La capacidad de acción
  10. 10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS• Rincones vivos• Estilo de vida y CO2• ¡¡¡Mójate!!!• Un pequeño mar de posibilidades pedagógicas• A vueltas con la energía• Actividades de campo• La ciudad vivida• Programa educativo en torno a un espacio natural protegido• Documentos• Un ámbito de trabajo en la Eco auditoría Escolar: la Energía• ¿Cómo organizar una campaña?

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