Este documento define la educación ambiental como un proceso planificado para comunicar información científica y desarrollar actitudes que apoyen conductas sostenibles. Explica que la educación ambiental busca crear conciencia sobre las relaciones entre el medio ambiente y los humanos para promover un desarrollo armónico. También describe los componentes de la educación ambiental y algunas actividades relacionadas como rincones vivos y actividades de campo.

1. ESCUELA NORMAL PARTICULAR
PROFESOR RAÚL ISIDRO BURGOS
GUADALUPE DE LA CRUZ DOMINGUEZ
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
SEGUNDO SEMESTRE

2. EDUCACIÓN
AMBIENTAL.

3. • Para comprender qué es EA, será conveniente explicar lo que
no es. La EA no es un campo de estudio, como la
biología, química, ecología o física. Es un proceso. Para
muchas personas, este es un concepto que se le hace difícil
comprender. Mucha gente habla o escribe sobre enseñar EA.
Esto no es posible. Uno puede enseñar conceptos de EA, pero
no EA.

4. • La educación ambiental es un proceso que busca despertar
en la población una conciencia que le permita identificarse
con la problemática ambiental tanto a nivel global como
local.
• busca identificar las relaciones de interacción e
independencia que se dan entre el entorno (medio ambiente)
y el hombre, así como también se preocupa por promover
una relación armónica entre el medio natural y las
actividades antropogénicas a través del desarrollo sostenible

5. DEFINO EDUCACIÓN AMBIENTAL
COMO:
Un proceso que incluye un esfuerzo planificado para
comunicar información y/o suministrar instrucción basado en
los más recientes y válidos datos científicos al igual que en el
sentimiento público prevaleciente diseñado para apoyar el
desarrollo de actitudes, opiniones y creencias que apoyen a su
vez la adopción sostenida de conductas que guían tanto a los
individuos como a grupos para que vivan sus vidas, crezcan
sus cultivos, fabriquen sus productos, compren sus bienes
materiales, desarrollen tecnológicamente, etc.

6. • Con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de vida
de las generaciones actuales y futuras.
• La educación ambiental, además de generar una conciencia y
soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales
causados por actividades antropogénicas y los efectos de la
relación entre el hombre y el medio ambiente, es un
mecanismo pedagógico que además infunde la interacción
que existe dentro de los ecosistemas.

7. • La Educación Ambiental se basa en dos aspectos el primero
es hacer referencia a como interactúa entre sí la naturaleza
(medio ambiente) donde se definen los ecosistemas, la
importancia de la atmósfera (clima, composición e
interacción), el agua (la hidrósfera, ciclo del agua), el suelo
(litosfera, composición e interacción), el flujo de materia y
energía dentro de los diferentes entornos naturales (ciclos
biológicos, ciclos bioquímicos), así mismo el
comportamiento de las comunidades y poblaciones
(mutualismo, comensalismo, entre otros).

8. • La segunda línea va dirigida a la interacción que
hay entre el ambiente y el hombre, como las
actividades antropogénicas influyen en los
ecosistemas, como el ser humano ha aprovechado
los recursos, así mismo brinda la descripción y
consecuencias de la contaminación generados en
las diferentes actividades, como se puede prevenir
(reciclaje, manejo adecuado de residuos y
energía), que soluciones existen (procesos de
tratamiento a residuos peligrosos, implementación
de Políticas Ambientales, entre otras), promoviendo
de una u otra forma el desarrollo sostenible y la
conservación del entorno.

9. COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL
• Fundamentos ecológicos
• Concienciación conceptual
• La investigación y
evaluación de problemas.
• La capacidad de acción

10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS
• Rincones vivos
• Estilo de vida y CO2
• ¡¡¡Mójate!!!
• Un pequeño mar de posibilidades pedagógicas
• A vueltas con la energía
• Actividades de campo
• La ciudad vivida
• Programa educativo en torno a un espacio natural protegido
• Documentos
• Un ámbito de trabajo en la Eco auditoría Escolar: la Energía
• ¿Cómo organizar una campaña?