ESTADISTICA

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  • 1. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA. POR: GUADALUPE ESQUIVEL
  • 2. Campo de aplicación: EDUCATIVO Línea de Acción Comunicativa: NTIC´S Área: COMUNICACIÓN Problema Alfabetización Digital
  • 3. BAJO ÍNDICE DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN LA REGION CAUSAS EFECTOS
  • 4. CAUSAS:
    • FALTA DE INFORMACIÓN DE LAS TIC´s.
    • FALTA DE APLICACIÓN DE LAS TIC´s.
    • APLICACIÓN INCORRECTA DE LAS TIC´s.
    • FALTA DE CONOCIMIENTOS DE LAS TIC´s.
    • POCA PREOCUPACION EN LAS UNIVERSIDADES POR QUE LOS DOCENTES APLIQUEN LAS TIC´s COMO METODO DE ESTUDIO.
    • FALTA DE MOTIVACION EN APRENDER LAS TIC´s.
  • 5. EFECTOS:
    • Crecimiento del rezago educativo de la región frente a otros estados y países.
    • Carencia de socialización digital.
    • Aletargamiento de la capacidad de análisis.
    • Incapacidad de trabajar en equipo.
    • Disminuyen la capacidad de creatividad.
  • 6. SABER HACER HACER CONTEXTO OBJETIVO GENERAL
  • 7. OBJETIVO GENERAL
    • Diseño de una propuesta metodológica para la aplicación-integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas al ejercicio docente, con el fin de reducir el analfabetismo información en la región.
  • 8. Estado del Arte.
    • Análisis de los estudios sobre Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la República Mexicana y en el extranjero.
    Autores: Pere Marqués. Beatriz Fainholc
  • 9. Paradigma cognitivo.
    • Identificar qué entienden los docentes por Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación a partir de la utilización en técnicas cualitativas
  • 10. Aplicación tecnológica
    • Identificar qué herramientas de las TIC´s aplican los docentes como ayuda pedagógica/tecnológica. (Aplicación de las TIC´s)
  • 11. Aplicación tecnológica.
    • Determinar el nivel de alfabetización digital de los docentes.
  • 12. Esquivel, G. (2008). Árbol de problemas. Presentación realizada para el curso de Maestría en Comunicación. Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas. UAT, México.