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Nuevas Tecnologias aplicadas a la educación

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Capitulo1 nn.tt. Presentation Transcript

  • 1. CAPITULO1 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
  • 2. OBJETIVO GENERAL DEL CAPITULO
    • ACERCARNOS A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
    • CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS + SIFNIFICATIVAS DE LAS NTIC
    • ANALIZAR Y REFLEXIONAR SOBRE SU APORTE A LA EDUCACIÓN
  • 3. QUÉ VAMOS A VER
    • 1.- INTRODUCCIÓN TEÓRICA: DEF. NNTT.
    • 2.- Categorización y características de las NTIC
    • 3- Aplicaciones y posibilidades de las NN.TT. en la enseñanza.
    • 4.- Educación en línea (ventajas)
    • 5.- Posibilidades y dificultades como recurso educativo
    • 6.- Incorporación de las NN.TT. a la Educación.
    • 7.- Conclusiones.
  • 4. INTRODUCCIÓN TEÓRICA: DEF. NNTT. ¿Nuevas qué?
    • NN.TT.:
    • Son avances técnicos y tecnológicos que giran en torno a los procesos de información y comunicación
    • En 3 grandes ámbitos: telecomunicaciones, informática y audiovisuales
    • Su hibridación: los multimedias, los multimedias distribuidos, la Realidad virtual, las video-conferencia, la TDT…
  • 5. Facilitando nuevas experiencias formativas y expresivas Creando y Modificando entornos comunicativos Facilitar, Propiciar y Mejorar la Comunicación y la Información Sociales, Científicos y Educativos OBJETIVO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
  • 6. Reciente incorporación al contexto educativo CATEGORIZACIÓN DE LOS MEDIOS MEDIOS TRADICIONALES NUEVAS TECNOLOGIAS
    • Medios sonoros:
    • Radio
    • Magnetófono
    • Medios Impresos:
    • Libros de txt
    • fichas
    • Medios Visuales:
    • Retroproyector
    • diapositivas
    Medios Audiovisuales: Televisión vídeo Multimedias Internet Medios informáticos hipertextos Tv via satelite
  • 7. CLASIFICACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
    • ICÓNICOS
    • Retroproyector
    • Diapositivas
    • ACÚSTICOS
    • Radio
    • Sonidos
    • AUDIOVISUALES
    • Diaporama
    • Cine
    • Televisión
    • Vídeos
    • INTERACTIVOS
    • Informática
    • Multimedia
    • Internet
  • 8. Las nuevas tecnologías Facilitan Los procesos de transmisión y recepción de información y comunicación A los usuarios poder desarrollar nuevas experiencias formativas, expresivas y educativas Características NN.TT. Posibilitan La creación de nuevos entornos comunicativos y expresivos
  • 9. Características más significativas de las NN.TT.
    • Inmaterialidad: materia prima “la Información”. Ej. Realidad virtual, simulación.
    • Interconexión E Interactividad
    • Instantaneidad (comunicación sincrónica “ej. El Chat”)
    • Calidad de la información transmitida- Digitalización
    • Nuevos códigos y lenguajes
    • Rapidez E INMEDIATEZ
    • Diversidad de tecnologías
    • Capacidad de almacenamiento (ej. Ebook)
  • 10. APLICACIÓN DE LAS NNTT A LA EDUCACIÓN Recurso Didáctico Objeto de estudio Comunicación y expresión Organización y gestión Investigación 5
  • 11. Aplicaciones de las NN.TT en la enseñanza NTIC Pueden ser integradas Distintas perspectivas 1. Elemento xa la comunicac. y la expresión 2. Instrumento xa la Organización, Gestión y Administración Educativa 3. Instrumento xa o de Investigación
  • 12. Posibilidades de las NTIC para la Educación 1.Se eliminan barreras espaciotemporales 2. Flexibilización enseñanza Comunicación sincrónica Y asincrónica 3. La oferta educativa se amplía 4. Favorece el aprendizaje Colaborativo y autoaprendizaje 5. Individualización de la Enseñanza “educación bajo demanda” 6. Potenciación aprendizaje A lo largo de la vida Ncdad actualización constante 7. Interactividad e Interconexión Redes telemáticas ya realidad formativa 8. Adaptación de los medios A las Ncdades del usuario 9. N.E.E. mayor posibilidad Comunicación, interacción con el entorno
  • 13.
    • Eliminación de Barreras Espacio/Temporales
    • Flexibilización de la Enseñanza
    • Ampliación Oferta Educativa
    • Favorecer Aprendizaje Cooperativo
    • Favorecer Auto-Aprendizaje
    • Individualización de la Enseñanza
    • Potenciación del aprendizaje
    • Interactividad e interconexión participantes
    • Adaptación individual
    • Comunicación e interacción con el entorno
    En RESUMEN “COMO RECURSO DIDACTICO”
  • 14. Educación en línea ventajas Reducción de costos Flexibilidad acceder A la información Autonomía del aprendizaje Mayor posibilidad Acceso a la información Distintas modalidades Presencial A distancia online
  • 15. Posibilidades y dificultades de su uso como recurso educativo
    • Ventajas:
    • Favorece el intercambio grupal, tanto sincrónico como asincrónico.
    • Flexibiliza el intercambio entre profesor y alumno, pues éste podrá realizarse de forma asincrónica.
    • Promueve la f amiliarización con esta tecnología, sus lenguajes y protocolos
    • Posibilita que un número mayor de estudiantes puedan incorporarse al proceso.
    • Favorece la actualización de los contenidos de una forma más rápida.
    • Mayor posibilidad de ampliar información.
  • 16.
    • Inconvenientes:
    • Favorece la distracción porque, a veces, se confunde trabajo y juego
    • Produce dispersión ya que se pierde mucho tiempo para localizar la información que se necesita
    • Provoca pérdida de tiempo ante las dificultades “tecnológicas”
    • Permite la utilización de información no fiable
    • Facilita que se produzcan aprendizajes incompletos y superficiales
    • Acostumbrados a la inmediatez, los alumnos se resisten a emplear el tiempo necesario para consolidar los aprendizajes y confunden el conocimiento con la acumulación de datos
  • 17. Incorporación de las NN.TT En la Educación Conlleva un Cambio de roles Respecto a los estudiantes Respecto al profesorado Disponen de la información Más capacitados xa el autoaprendizaje Menos repetición memorística Proveedor de recursos No transmisor de información Papel evaluador y diseñador situaciones aprendizaje Dominio técnico
  • 18. CONCLUSIONES Facilitan la comunicación. Permite utilizar entornos sincrónicos y asincrónicos (superar limitaciones Espacio-Temporales) Permite deslocalizar la información de contextos cercanos Actualización inmediata de la información El alumno construye su aprendizaje, él es responsable, él decide …
  • 19. Bibliografía básica y referencias de interés
    • Area, M. (2009): Introducción a la tecnología educativa. En
    • http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa/1?mode=a_p
    • CABERO, J. y OTROS (2000): Nuevas tecnologías aplicadas a la
    • educación. Madrid, Síntesis.
    • DUARTE, A. (1996): "Los desafíos de las nuevas tecnologías y las
    • tecnologías avanzadas para la educación y la enseñanza". En CABERO,J. y otros (coords): Medios de comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa II. Sevilla: CMIDESAV.
    • PAVÓN, F. (2001): Educación con Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Sevilla, Kronos.
    • SALINAS, J. y otros (2004): Tecnologías para la educación. Madrid: Alianza.
    • http://www.uhu.es/sevirtual/
    • http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/
    • http://www.isftic.mepsyd.es/
    • http://wiki.ntae.es/doku.php/ua:ocw.us.es_ntae