TALLER TEÓRICO- PRÁCTICO
«SEXUALIDAD E IDENTIDAD EN EL ADOLESCENTE»

TALLER 5
POSTURAS DE ERICKSON Y MARCIA SOBRE LA ADOLE...
BÚSQUEDA
DE LA
IDENTIDAD
DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS :
- ERICK ERICKSON
- JAMES MARCIA
- OTROS AUTORES
CONCEPTO DE ADOLESCENCIA:

• Se define como un período de transformación, es
el momento en que se deja la niñez y se prete...
CONCEPTO DE IDENTIDAD
(GRINDER)
La identidad ha sido definida como el concepto que se
posee sobre sí mismo (Grinder, 1992)...
SENTIMIENTO DE IDENTIDAD
GRINBERG Y GRINBERG (1993)
Es la resultante de un proceso de interacción continua de tres vínculo...
ERICKSON: IDENTIDAD VS CONFUSIÓN DE
IDENTIDAD
• Erikson (1968), afirma que la principal tarea de la
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LA IDENTIDAD

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ETAPA DE DESARROLLO SEGÚN ERICKSON
(1980)
ADOLESCENCIA

La identidad personal surge cuando los jóvenes eligen los valores
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JAMES MARCIA: ESTADOS DE IDENTIDAD
Marcia, a partir del estudio sistemático mediante encuestas, sugirió cuatro estatus de
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LOGRO
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CRITERIOS PARA LOS ESTADOS DE
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ESTADOS DE IDENTIDAD

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OTROS FACTORES :
La construcción de la identidad no es algo sencillo, ya que no es algo con lo que
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CONCLUSIÓN:
• Los adolescentes están en proceso de conformar su IDENTIDAD este proceso esta
determinado no solo por los as...
ELABORÓ:

• Camila Concepción Tavera Velázquez
• Lesly Enoé González Vázquez
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Búsqueda de la identidad

  1. 1. TALLER TEÓRICO- PRÁCTICO «SEXUALIDAD E IDENTIDAD EN EL ADOLESCENTE» TALLER 5 POSTURAS DE ERICKSON Y MARCIA SOBRE LA ADOLESCENCIA DOCENTE : MTRA. ALEJANDRA IRIS CABRERA MORENO ALUMNAS: LIC. LESLY ENOE GONZÁLEZ VÁZQUEZ MTRA. CAMILA CONCEPCIÓN TAVERA VELÁZQUEZ PLANTEL 11 XICOTEPEC DE JUÁREZ, PUEBLA
  2. 2. BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS : - ERICK ERICKSON - JAMES MARCIA - OTROS AUTORES
  3. 3. CONCEPTO DE ADOLESCENCIA: • Se define como un período de transformación, es el momento en que se deja la niñez y se pretende llegar a la adultez. • Por la Organización Mundial de la Salud, es definida como la población de 10 a 19 años de edad (OMS, 2005).
  4. 4. CONCEPTO DE IDENTIDAD (GRINDER) La identidad ha sido definida como el concepto que se posee sobre sí mismo (Grinder, 1992). La identidad es la que hace que uno sea “sí mismo” y no “otro”, Se trata pues, de un conjunto de rasgos personales que conforman la realidad de cada uno y se proyecta hacia el mundo externo permitiendo que los demás reconozcan a la persona desde su “mismidad”; esto es, en su forma de ser específica y particular.
  5. 5. SENTIMIENTO DE IDENTIDAD GRINBERG Y GRINBERG (1993) Es la resultante de un proceso de interacción continua de tres vínculos de integración, que denominan como espacial, temporal y grupal. Espacial Temporal Grupal • Comprende la manera en que el individuo se percibe a sí mismo. • Indica que para que la identidad se conforme, el individuo debe atravesar por diferentes etapas, desde la niñez hasta la vejez. • Establece que la identidad no solo es una cuestión personal sino que se construye también a partir de lo social.
  6. 6. ERICKSON: IDENTIDAD VS CONFUSIÓN DE IDENTIDAD • Erikson (1968), afirma que la principal tarea de la adolescencia es enfrentar la crisis para el logro de la identidad, frente a confusión de identidad, para así convertirse en un adulto único que da un sentido coherente del yo y desempeña un papel importante en la sociedad. • Además de que una de las preocupaciones principales durante la adolescencia es la búsqueda de la identidad, que tiene componentes ocupacionales, sexuales y de valores.
  7. 7. LA IDENTIDAD se forma al resolver 3 aspectos importantes 1. La elección de una ocupación son 2. La adopción de valores en que creerán y ceñirán su vida 3. Identidad sexual satisfactoria Deben hallar la forma de utilizar sus destrezas mismas que fueron adquiridas en la niñez Cuando al adolescente se le dificulta establecer una identidad ocupacional o se le limita en sus oportunidades están en riesgo de manifestar un comportamiento que puede ocasionar consecuencias negativas. ( impulsividad, caos en el comportamiento, delincuencia o embarazo no deseado)
  8. 8. ETAPA DE DESARROLLO SEGÚN ERICKSON (1980) ADOLESCENCIA La identidad personal surge cuando los jóvenes eligen los valores y personas que quieren ser leales en lugar de aceptar simplemente la elección de sus padres.
  9. 9. JAMES MARCIA: ESTADOS DE IDENTIDAD Marcia, a partir del estudio sistemático mediante encuestas, sugirió cuatro estatus de identidad que surgen de la combinación de dos dimensiones: ESTADOS DE IDENTIDAD Estado de desarrollo del ego que depende de la presencia o ausencia de crisis y compromisos CRISIS Periodo de toma consciente de decisiones relacionado con la formación de la identidad COMPROMISOS Inversión personal en una ocupación o sistema de creencias ( ideología)
  10. 10. DESCRIBIO 4 TIPOS DE ESTADOS DE IDENTIDAD LOGRO EXCLUSIÓN APLAZAMIENTO DIFUSIÓN DE LA IDENTIDAD Difieren según la presencia o ausencia de crisis y compromiso Elementos que Erickson considero cruciales para formar la identidad
  11. 11. CRITERIOS PARA LOS ESTADOS DE IDENTIDAD ESTADOS DE IDENTIDAD CRISIS (Periodo para considerar alternativas) COMPROMISO (Adhesión a un curso de acción) Logro de Identidad Resuelto Presente Aceptación sin raciocinio Ausente Presente Moratoria En crisis Ausente Difusión de Identidad Ausente Ausente Logro de Identidad: caracterizado por el compromiso con elecciones hechas después de una crisis, un periodo dedicado a explotar alternativas Aceptación sin raciocinio: la persona no dedica tiempo a considerar alternativas (no ha estado en crisis) se compromete con los planes de otra persona para su vida. Moratoria: una persona normalmente considera alternativas ( en crisis) y parece guiado por el compromiso. Difusión de Identidad: caracterizado por la ausencia de compromisos y la falta de examen serio de alternativas.
  12. 12. OTROS FACTORES : La construcción de la identidad no es algo sencillo, ya que no es algo con lo que se nazca, sino se va conformando a través del tiempo, de las experiencias propias, de las relaciones con los demás, de las percepciones personales, hacia los demás y al ambiente que lo rodea. - Medios de comunicación: Son como un espejo, y contrastan el mundo de la TV con su mundo social. En la adolescencia se esta más sensible a las imágenes de los medios de comunicación, son utilizadas como fuente de información y comparaciones en la búsqueda de la identidad (estereotipos).
  13. 13. - Padres y amigos: Muchos de los adolescentes cambian la dependencia de sus padres por un periodo de dependencia hacia sus amigos, para obtener la aceptación de sus grupo, en temas de interés. Sin embargo la mayoría adopta los valores de sus padres, para los temas importantes.
  14. 14. CONCLUSIÓN: • Los adolescentes están en proceso de conformar su IDENTIDAD este proceso esta determinado no solo por los aspectos generales de los adolescentes como lo presentan las teorías y las tendencias que ellos desarrollaron, sino que es un proceso más complejo en que tanto la familia, como el grupo de pares y el entorno social educativo tienen un peso importante. • A lo anterior hay que agregar que los medios de comunicación ejercen una fuerte influencia sobre las decisiones y el proceso identificatorio del adolescente, dictando muchas veces formas alternativas de ser (moda).
  15. 15. ELABORÓ: • Camila Concepción Tavera Velázquez • Lesly Enoé González Vázquez

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