Submit Search
Upload
Perspectiva histórica da orientação educacional
•
Download as PPT, PDF
•
9 likes
•
73,016 views
Luciana Moraes
Follow
Education
Slideshow view
Report
Share
Slideshow view
Report
Share
1 of 27
Download now
Recommended
(SLIDE 2) ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Orientação educacional slide 2
Orientação educacional slide 2
estudosacademicospedag
Slide - Orientação Educacional - (Vários aspectos) - Seminário - Imperatriz - Ma (Brasil)
Slide orientação educacional
Slide orientação educacional
estudosacademicospedag
O papel do pedagogo na Orientação Educacional
Aula 02 orientação educacional
Aula 02 orientação educacional
Karine Silva
aula de pós em gestão escolar
Apresentação gestão educacional
Apresentação gestão educacional
Cidinha Professora FALC
Breves comentários sobre gestão escolar e função do gestor.
Gestão escolar
Gestão escolar
Blog Amiga da Pedagogia By Nathália
Estrutura e organização do ensino no Brasil: aspectos legais e organizacionais
Organização do sistema de educação brasileiro
Organização do sistema de educação brasileiro
Jaqueline Lira
Conteúdo elaborado pela professora Andrea- disciplina gestão Escolar do Curso de Segunda Licenciatura - pedagogia -faculdade Sumaré.
Aula 1- Gestão Escolar
Aula 1- Gestão Escolar
Professora Florio
Trata-se de uma abordagem por meio de imagens com base na Gestalt para explicar a atuação dos pedagogos em diferentes espaços não escolares e sua importância em cada ambiente social.
A atuação do pedagogo em espaços não escolares
A atuação do pedagogo em espaços não escolares
Elizangela Quintela Miranda Costa
Recommended
(SLIDE 2) ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Orientação educacional slide 2
Orientação educacional slide 2
estudosacademicospedag
Slide - Orientação Educacional - (Vários aspectos) - Seminário - Imperatriz - Ma (Brasil)
Slide orientação educacional
Slide orientação educacional
estudosacademicospedag
O papel do pedagogo na Orientação Educacional
Aula 02 orientação educacional
Aula 02 orientação educacional
Karine Silva
aula de pós em gestão escolar
Apresentação gestão educacional
Apresentação gestão educacional
Cidinha Professora FALC
Breves comentários sobre gestão escolar e função do gestor.
Gestão escolar
Gestão escolar
Blog Amiga da Pedagogia By Nathália
Estrutura e organização do ensino no Brasil: aspectos legais e organizacionais
Organização do sistema de educação brasileiro
Organização do sistema de educação brasileiro
Jaqueline Lira
Conteúdo elaborado pela professora Andrea- disciplina gestão Escolar do Curso de Segunda Licenciatura - pedagogia -faculdade Sumaré.
Aula 1- Gestão Escolar
Aula 1- Gestão Escolar
Professora Florio
Trata-se de uma abordagem por meio de imagens com base na Gestalt para explicar a atuação dos pedagogos em diferentes espaços não escolares e sua importância em cada ambiente social.
A atuação do pedagogo em espaços não escolares
A atuação do pedagogo em espaços não escolares
Elizangela Quintela Miranda Costa
Gestão Escolar
Gestão Escolar
UBIRAJARA COUTO LIMA
Gestao da educação escolar
Gestao da educação escolar
eliasdemoch
03 dimensões da gestão escolar
03 dimensões da gestão escolar
Joao Balbi
gestão escolar
Slide disciplina gestao (4)
Slide disciplina gestao (4)
FERNANDOCSARDOSSANTO1
O CAPPE VARGEM GRANDE PROMOVEU PARA OS PROFESSORES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS PEDRO JOSÉ DE ANDRADE, VEREADOR ALBERTO ALVINO DE MATTOS & MANOEL VIEIRA DE SOUZA SOBRINHO ENCONTRO SOBRE APRENDIZAGEM E AFETIVIDADE: A RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO.
Afetividade e Aprendizagem: Arelação professor aluno.
Afetividade e Aprendizagem: Arelação professor aluno.
Kelly Moreira
Trabalho de Pedagogia
"Tendências pedagógicas"
"Tendências pedagógicas"
Cléo Lima
12 ensino e aprendizagem
12 ensino e aprendizagem
Hernando Professor
Dermeval Saviani
Dermeval Saviani
estudosacademicospedag
Didática do ensino superior
Didática do ensino superior
Marcio Moura
Organizaçao do sistema escolar brasileiro
Organizaçao do sistema escolar brasileiro
rodrigoviecheneski28
Zabala
Zabala
pedagogia para licenciados
Sistema de organização educaçao brasileira
Sistema de organização educaçao brasileira
Herbert Schutzer
Educação de Jovens e Adultos - Profª Dra Jaqueline Ventura (FE/UFF)
Educação de Jovens e Adultos - Profª Dra Jaqueline Ventura
Educação de Jovens e Adultos - Profª Dra Jaqueline Ventura
Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
Apostila sobre a Função social da escola
Função social da escola
Função social da escola
Adilson Nobre
Gestão Escolar
Gestão Escolar: enfrentando os desafios cotidianos
Gestão Escolar: enfrentando os desafios cotidianos
Ulisses Vakirtzis
Aula sobre o Percurso Histórico da educação de acordo com ARANHA.
História e politica educacional percurso
História e politica educacional percurso
CRIS TORRES
Este material faz parte do curso experimental para concursos públicos referentes a área de educação
Legislação Educacional Brasileira
Legislação Educacional Brasileira
Messias Mota Vieira
Aula
Educação e direitos humanos Aula 6 - educação em direitos humanos definições
Educação e direitos humanos Aula 6 - educação em direitos humanos definições
Cleide Magáli dos Santos
Currículo escolar
Currículo escolar
Blog Amiga da Pedagogia By Nathália
A ESTRUTURA PEDAGÓGICA DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
Política e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação Brasileira
Edneide Lima
Histórico da orientação educacional
Histórico da orientação educacional
wanuzaclaudett
A atuaçao do orientador educacional
A atuaçao do orientador educacional
mestrexy
More Related Content
What's hot
Gestão Escolar
Gestão Escolar
UBIRAJARA COUTO LIMA
Gestao da educação escolar
Gestao da educação escolar
eliasdemoch
03 dimensões da gestão escolar
03 dimensões da gestão escolar
Joao Balbi
gestão escolar
Slide disciplina gestao (4)
Slide disciplina gestao (4)
FERNANDOCSARDOSSANTO1
O CAPPE VARGEM GRANDE PROMOVEU PARA OS PROFESSORES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS PEDRO JOSÉ DE ANDRADE, VEREADOR ALBERTO ALVINO DE MATTOS & MANOEL VIEIRA DE SOUZA SOBRINHO ENCONTRO SOBRE APRENDIZAGEM E AFETIVIDADE: A RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO.
Afetividade e Aprendizagem: Arelação professor aluno.
Afetividade e Aprendizagem: Arelação professor aluno.
Kelly Moreira
Trabalho de Pedagogia
"Tendências pedagógicas"
"Tendências pedagógicas"
Cléo Lima
12 ensino e aprendizagem
12 ensino e aprendizagem
Hernando Professor
Dermeval Saviani
Dermeval Saviani
estudosacademicospedag
Didática do ensino superior
Didática do ensino superior
Marcio Moura
Organizaçao do sistema escolar brasileiro
Organizaçao do sistema escolar brasileiro
rodrigoviecheneski28
Zabala
Zabala
pedagogia para licenciados
Sistema de organização educaçao brasileira
Sistema de organização educaçao brasileira
Herbert Schutzer
Educação de Jovens e Adultos - Profª Dra Jaqueline Ventura (FE/UFF)
Educação de Jovens e Adultos - Profª Dra Jaqueline Ventura
Educação de Jovens e Adultos - Profª Dra Jaqueline Ventura
Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
Apostila sobre a Função social da escola
Função social da escola
Função social da escola
Adilson Nobre
Gestão Escolar
Gestão Escolar: enfrentando os desafios cotidianos
Gestão Escolar: enfrentando os desafios cotidianos
Ulisses Vakirtzis
Aula sobre o Percurso Histórico da educação de acordo com ARANHA.
História e politica educacional percurso
História e politica educacional percurso
CRIS TORRES
Este material faz parte do curso experimental para concursos públicos referentes a área de educação
Legislação Educacional Brasileira
Legislação Educacional Brasileira
Messias Mota Vieira
Aula
Educação e direitos humanos Aula 6 - educação em direitos humanos definições
Educação e direitos humanos Aula 6 - educação em direitos humanos definições
Cleide Magáli dos Santos
Currículo escolar
Currículo escolar
Blog Amiga da Pedagogia By Nathália
A ESTRUTURA PEDAGÓGICA DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
Política e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação Brasileira
Edneide Lima
What's hot
(20)
Gestão Escolar
Gestão Escolar
Gestao da educação escolar
Gestao da educação escolar
03 dimensões da gestão escolar
03 dimensões da gestão escolar
Slide disciplina gestao (4)
Slide disciplina gestao (4)
Afetividade e Aprendizagem: Arelação professor aluno.
Afetividade e Aprendizagem: Arelação professor aluno.
"Tendências pedagógicas"
"Tendências pedagógicas"
12 ensino e aprendizagem
12 ensino e aprendizagem
Dermeval Saviani
Dermeval Saviani
Didática do ensino superior
Didática do ensino superior
Organizaçao do sistema escolar brasileiro
Organizaçao do sistema escolar brasileiro
Zabala
Zabala
Sistema de organização educaçao brasileira
Sistema de organização educaçao brasileira
Educação de Jovens e Adultos - Profª Dra Jaqueline Ventura
Educação de Jovens e Adultos - Profª Dra Jaqueline Ventura
Função social da escola
Função social da escola
Gestão Escolar: enfrentando os desafios cotidianos
Gestão Escolar: enfrentando os desafios cotidianos
História e politica educacional percurso
História e politica educacional percurso
Legislação Educacional Brasileira
Legislação Educacional Brasileira
Educação e direitos humanos Aula 6 - educação em direitos humanos definições
Educação e direitos humanos Aula 6 - educação em direitos humanos definições
Currículo escolar
Currículo escolar
Política e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação Brasileira
Viewers also liked
Histórico da orientação educacional
Histórico da orientação educacional
wanuzaclaudett
A atuaçao do orientador educacional
A atuaçao do orientador educacional
mestrexy
Sugestões metodológicas de Orientação Educacional
Sugestões metodológicas de Orientação Educacional
suelianeisaac
Postagem das alunas: Bianca Acursi e Renata Szerman
Orientação educacional
Orientação educacional
Rosenely Dantas Dantas
A orientação educacional – uma perspectiva contextualizada
A orientação educacional – uma perspectiva contextualizada
regianesobrinho
orientação educacional
Princípios e métodos de supervisão e orientação educacional oliveira e grispun
Princípios e métodos de supervisão e orientação educacional oliveira e grispun
Vanderlita Gomes B Marquetti
SLIDE-ORIGENS DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Origens da orientação educacional slide
Origens da orientação educacional slide
estudosacademicospedag
Simulado com questões resolvidas de provas de concursos públicos realizados por instituições de todo país, sobe o cargo de ORIENTADOR EDUCACIONAL. Testes atualizados e gabaritados. Compre a versão completa (50 questões; em formato pdf) por R$:5,00 através do e-mail:valdecicorreia@ig.com.br
ORIENTADOR EDUCACIONAL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
ORIENTADOR EDUCACIONAL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
Valdeci Correia
O Desenvolvimento Histórico da orientação profissional
O Desenvolvimento Histórico da orientação profissional
Tiago Malta
Projeto De OrientaçAo Educacional Reuniao De Pais
Projeto De OrientaçAo Educacional Reuniao De Pais
guest6e6d08
OPV
Orientação profissional e vocacional
Orientação profissional e vocacional
isabel cardoso
Redes sociais aplicadas a educação
Redes sociais aplicadas a educação
Marcelo Moreira
Disciplina de Orientação Educacional, curso de Pedagogia.
A PARTICIPAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL EM RELAÇÃO AO APROVEITAMENTO ESCOLAR...
A PARTICIPAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL EM RELAÇÃO AO APROVEITAMENTO ESCOLAR...
Maryanne Monteiro
Direito Civil - Familia e Sucessões
Ana beth
Ana beth
Vitoria Queija Alvar
Apresentação sobre Orientação Vocacional, ministrada para os alunos do Pré-Uni Vestibulares (Terça, 19/maio)
PREUNI_ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
PREUNI_ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
Marcelo Dores
Orientação profissional utilidade, valor e impacto na gestão da carreira e na vida pessoal
Orientação profissional utilidade, valor e impacto na gestão da carreira e ...
Orientação profissional utilidade, valor e impacto na gestão da carreira e ...
Bárbara Salgado
2ª semana de informação e orientação profissional
2ª semana de informação e orientação profissional
Evandro Jair Ramalhão
8 carreiras e profissões
8 carreiras e profissões
Rapport Assessoria
Trabalho realizado por Ana Carolina Araújo, Karina Ferro e Silvia Cavalcanti, que fora apresentado no XI Simpósio de Orientação vocacional Ocupacional, realizado nos dias 3,4 e 5 de julho de 2013.
Pessoas com demanda que não buscam Orientação Profissional
Pessoas com demanda que não buscam Orientação Profissional
Silvia Fleming
Pode ajudar uma pessoa na fase da primeira escolha, o vestibular e para profissionais que desejam mudar suas trajetórias na vida.
Orientação Vocacional ou profissional
Orientação Vocacional ou profissional
Sonia Nunes
Viewers also liked
(20)
Histórico da orientação educacional
Histórico da orientação educacional
A atuaçao do orientador educacional
A atuaçao do orientador educacional
Sugestões metodológicas de Orientação Educacional
Sugestões metodológicas de Orientação Educacional
Orientação educacional
Orientação educacional
A orientação educacional – uma perspectiva contextualizada
A orientação educacional – uma perspectiva contextualizada
Princípios e métodos de supervisão e orientação educacional oliveira e grispun
Princípios e métodos de supervisão e orientação educacional oliveira e grispun
Origens da orientação educacional slide
Origens da orientação educacional slide
ORIENTADOR EDUCACIONAL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
ORIENTADOR EDUCACIONAL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
O Desenvolvimento Histórico da orientação profissional
O Desenvolvimento Histórico da orientação profissional
Projeto De OrientaçAo Educacional Reuniao De Pais
Projeto De OrientaçAo Educacional Reuniao De Pais
Orientação profissional e vocacional
Orientação profissional e vocacional
Redes sociais aplicadas a educação
Redes sociais aplicadas a educação
A PARTICIPAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL EM RELAÇÃO AO APROVEITAMENTO ESCOLAR...
A PARTICIPAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL EM RELAÇÃO AO APROVEITAMENTO ESCOLAR...
Ana beth
Ana beth
PREUNI_ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
PREUNI_ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
Orientação profissional utilidade, valor e impacto na gestão da carreira e ...
Orientação profissional utilidade, valor e impacto na gestão da carreira e ...
2ª semana de informação e orientação profissional
2ª semana de informação e orientação profissional
8 carreiras e profissões
8 carreiras e profissões
Pessoas com demanda que não buscam Orientação Profissional
Pessoas com demanda que não buscam Orientação Profissional
Orientação Vocacional ou profissional
Orientação Vocacional ou profissional
Similar to Perspectiva histórica da orientação educacional
gwgfwf
Atv.ling. metafora (1)
Atv.ling. metafora (1)
UyaraPortugal
Slid elaborado por minha professora em aula de Orientação Educacional, Carol Melo, gestora pedagógica da Faetec, Maracanã/RJ
Atribuições da oe
Atribuições da oe
Luciana Moraes
A educação como processo para emancipar os cidadãos
A educação como processo para emancipar os cidadãos
cefaprodematupa
Como se efetua a prática dos orientadores educacionais e quais as visões de homem, mundo, sociedade e educação que sustentam tal prática?
Projeto apresentado ao Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná como requis...
Projeto apresentado ao Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná como requis...
LOCIMAR MASSALAI
(SLIDE) Escola: Abordagem sócio-cultural IESF - Imperatriz - MA (BRASIL)
Psicopedagogia institucional slides 04-para o blog
Psicopedagogia institucional slides 04-para o blog
estudosacademicospedag
Alfabetizacao prof Rosane A.Ribeiro
Alfabetizacao prof Rosane A.Ribeiro
rosane11061965
Trabalho de Projeto Integrados do Curso de Matemática - UNIVESP
Matemática p! v! equipe veteranos
Matemática p! v! equipe veteranos
Belmeri Cagnoni Silva
Perspectivas didáticas das práticas docentes subunidade i
Perspectivas didáticas das práticas docentes subunidade i
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
PREPARAÇÃO DO EDUCADOR COMO ATOR SOCIAL: GRUPO OPERATIVO COMO ESTRATÉGIA DE MUDANÇA E APRENDIZAGEM PARA PROMOVER O PROTAGONISMO JUVENIL EM PREPARAÇÃO PARA CIDADANIA
Grupo operativo como estratégia de mudança e aprendizagem
Grupo operativo como estratégia de mudança e aprendizagem
berenicemonteirosoares
Educação
Educação
Marli Kimie Shimomoto Hangui
A didatica eo processo educativo.artigo
A didatica eo processo educativo.artigo
Mayanne Leitte
Pdagogia do envelhecer
284-979-1-PB.pdf
284-979-1-PB.pdf
Marília Vieira
Os participantes de uma comunidade são atores ativos em seu próprio processo de aprendizagem, bem como no aprendizado da comunidade como um todo. Vamos saber mais sobre a fundamentação que norteia a aprendizagem através de comunidades, como também sobre as características dessa forma de aprender lendo a apresentação. Esta apresentação foi produzida para o curso "Facilitação: promovendo interação em ambientes de aprendizagem colaborativa", acesso em: https://cursos.atencaobasica.org.br/courses/15784
Aprendizagem social e e Aprendizagem Colaborativa através de comunidades de p...
Aprendizagem social e e Aprendizagem Colaborativa através de comunidades de p...
comunidadedepraticas
TesteTesteTesteTeste Teste TesteTesteTesteTesteTeste Teste TesteTesteTesteTesteTeste Teste TesteTesteTesteTesteTeste Teste Teste
3.2.2.
3.2.2.
Comunidade de Práticas
Pedagogia Progressista Libertadora
Pedagogia progressista libertadora
Pedagogia progressista libertadora
Thales Rocha
didatica ensino superior 2
didatica ensino superior 2
didatica ensino superior 2
jairdeoliveirajunior
Apresentação feita na Formação de Professores da escola Vila Monte Cristo em setembro de 2013/Porto Alegre RS/Brasil, pela Profª. Drª. Letícia Fonseca da Silva. Problema da pesquisa: Quais as representações sociais dos professores do terceiro ciclo de uma escola da rede municipal de Porto Alegre com relação aos programas Mais Educação e Cidade Escola?
Representações sociais de professores do III Ciclo da rede municipal de Porto...
Representações sociais de professores do III Ciclo da rede municipal de Porto...
profLetica
Projeto
Projeto pibid 1º semestre
Projeto pibid 1º semestre
Kleriton Franklin
Protagonismo juvenil
Protagonismo juvenil
Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
Acesse mais informações sobre o assunto pelo link: https://www.leitorbeta.com.br/link.php?baixar=PEDAGOGIA+PROJETOS+SOCIAIS
Marlene monica
Marlene monica
Fernando Pissuto
Similar to Perspectiva histórica da orientação educacional
(20)
Atv.ling. metafora (1)
Atv.ling. metafora (1)
Atribuições da oe
Atribuições da oe
A educação como processo para emancipar os cidadãos
A educação como processo para emancipar os cidadãos
Projeto apresentado ao Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná como requis...
Projeto apresentado ao Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná como requis...
Psicopedagogia institucional slides 04-para o blog
Psicopedagogia institucional slides 04-para o blog
Alfabetizacao prof Rosane A.Ribeiro
Alfabetizacao prof Rosane A.Ribeiro
Matemática p! v! equipe veteranos
Matemática p! v! equipe veteranos
Perspectivas didáticas das práticas docentes subunidade i
Perspectivas didáticas das práticas docentes subunidade i
Grupo operativo como estratégia de mudança e aprendizagem
Grupo operativo como estratégia de mudança e aprendizagem
Educação
Educação
A didatica eo processo educativo.artigo
A didatica eo processo educativo.artigo
284-979-1-PB.pdf
284-979-1-PB.pdf
Aprendizagem social e e Aprendizagem Colaborativa através de comunidades de p...
Aprendizagem social e e Aprendizagem Colaborativa através de comunidades de p...
3.2.2.
3.2.2.
Pedagogia progressista libertadora
Pedagogia progressista libertadora
didatica ensino superior 2
didatica ensino superior 2
Representações sociais de professores do III Ciclo da rede municipal de Porto...
Representações sociais de professores do III Ciclo da rede municipal de Porto...
Projeto pibid 1º semestre
Projeto pibid 1º semestre
Protagonismo juvenil
Protagonismo juvenil
Marlene monica
Marlene monica
Recently uploaded
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
Nesta apresentação tem acesso a modelos de Inteligência Emocional, segundo diversos autores.
Modelos de Inteligencia Emocional segundo diversos autores
Modelos de Inteligencia Emocional segundo diversos autores
Ana Isabel Correia
QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
azulassessoria9
introdução a física quântica, alguns pontos trabalhados
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
LeonardoDeOliveiraLu2
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
variação linguística
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
JssicaCassiano2
Que a novena em preparação para a festa de Pentecostes renove nossa sede de viver a cada momento no Espírito Santo, de deixá-lo entrar em todos os espaços interiores de nossos corações, para que ele possa viver e reinar ali com o Pai e o Filho, para nossa maior felicidade e para a maior glória de Deus.
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Unidad de Espiritualidad Eudista
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
Livro para ser usado na aprendizagem, pedagógica. Na educação infantil.
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
andreiavys
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
de Washington, por exemplo, é necessário atravessar toda a província canadense da Colúmbia Britânica, ou seja, cerca de 1 500 quilômetros em linha reta, e bem mais que isso indo de carro.
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
MariaCristinaSouzaLe1
Slideshare Lição 7, CPAD, O Perigo da Murmuração, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
dia da mãe
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
FbioFerreira207918
Slideshare Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
O conteúdo produzido é relacionado ao material apostilado de matemática do 8º ano, 2º bimestre. Seduc/MT.
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
marcelafinkler
O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Centro Jacques Delors
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Sistema articular
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
A biblioteca da Universidade de Caxias do Sul guarda em seu acervo de Obras Raras o livro “Cantos do fim do século”, de Sílvio Romero, é um livro de poemas que se inicia com um breve desabafo do autor sobre a poesia e o romantismo. Já nas primeiras linhas, Romero expressa seu descontentamento em escrever um prólogo para um livro de poemas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Biblioteca UCS
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Recently uploaded
(20)
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Modelos de Inteligencia Emocional segundo diversos autores
Modelos de Inteligencia Emocional segundo diversos autores
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Perspectiva histórica da orientação educacional
1.
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Carolina
Melo
2.
3.
A quem serve?
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Conceito
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Download now