1. ENSAYO SOBRE LAS TICS
POR
ANDRES FELIPE HURTADO MENA
PARA
CARLOS ESPITIA
CURSO
ADMINISTRACION DE EMPRESAS I
CAREPA-ANTIOQUIA

2. El acelerado desarrollo tecnológico ha dado surgimiento a las Nuevas Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones (Tics), las cuales están inundando todas
las actividades del ser humano, a la vez están ayudando a conquistar
conocimientos y acciones que ayer parecían inaccesibles.
La tecnología juega un papel fundamental en la educación, y hoy en día es
visualizada, como la puerta de entrada a la sociedad del conocimiento, es el
medio que promueve nuevas estrategias de aprendizaje en el quehacer
educativo, para crear ambientes de aprendizajes lúdicos, amigables y más
significativos.
En la actualidad los medios (Tics) están asociados con objetivos, contenidos y
estrategias y básicamente tienen una triple función en situaciones didácticas:
informativa, motivadora e instructiva, pero estas funciones no se encuentran
aisladas, están interrelacionadas y es el profesor el encargado de desarrollarlas de
tal forma que se adecuen a sus propósitos. Teniendo en cuenta siempre las
variables de contexto físico, ambiente cultural, social y escolar en el cual se
aplicarán.
Una de las principales ventajas del uso de Tics en educación, es la gran cantidad
de información que se pone a disposición de profesores y alumnos.
En esta era de la tecnología, existen nuevos entornos de comunicación y el rol del
profesor ha cambiado, actualmente el docente desempeña nuevas funciones,
desde buscar información, diseño de medios, materiales y recursos, pero siempre

3. debe tener en cuenta las características de los estudiantes.
La tecnología juega un papel fundamental en la educación, y hoy en día es
visualizada, como la puerta de entrada a la sociedad del conocimiento, es el
medio que promueve nuevas estrategias de aprendizaje en el quehacer
educativo, para crear ambientes de aprendizajes lúdicos, amigables y más
significativos.
Una de las principales ventajas del uso de Tics en educación, es la gran cantidad
de información que se pone a disposición de profesores y alumnos.
En esta era de la tecnología, existen nuevos entornos de comunicación y el papel
del profesor ha cambiado, actualmente el docente desempeña nuevas funciones,
desde buscar información, diseño de medios, materiales y recursos, pero siempre
debe tener en cuenta las características de los estudiantes. Construir material con
la ayuda de sus pares, trabajar en equipo no sólo con profesores, sino con
expertos en didáctica, contenidos y expertos técnicos en la producción de
materiales multimedia para la red, para lograr aprendizajes significativos.
Debe crear situaciones de aprendizaje que giren en torno al estudiante para que
éste adquiera los conocimientos previstos y logre el aprendizaje. Tendrá una
función de evaluador y selector de información, adaptarla y organizarla para
facilitar el aprendizaje de los alumnos. En otras palabras pasará de ser un experto
en contenidos a un facilitador del aprendizaje.
Y cuando hablamos de alumnos formados en la red, estamos frente a estudiantes
repletos de saber, la educación tiende a ser interactiva, entre profesor y
estudiante, como con los contenidos. Este sistema permite que ellos vayan a su
propio ritmo de aprendizaje. Cumple un rol activo, es un ser constructor de
información, autoaprendizaje y aprendizaje cooperativo.
Acceder al espacio cibernético y formar parte de la sociedad red es un reto. Este
reto supone, entre otras cosas, redefinir los procesos y supuestos de enseñanza-
aprendizaje que hasta ahora se han tenido. No existe aprendizaje en función del
medio, sino que depende directamente de la estrategia didáctica que lleguemos

4. aplicar sobre el mismo, viéndose también claramente influenciados por el
contexto social y cultural en la que se utiliza.
Las TICs, permiten el acceso a gran cantidad de información que está al alcance de
todos y no existe ningún medio que pueda evitar los problemas de fracaso y
aburrimiento escolar, porque la tecnología es sólo un medio en el aprendizaje y se
deben integrar como un elemento más del diseño curricular, teniendo en cuenta
siempre las variables como, características de los alumnos, estrategias didácticas,
contexto de utilización, contenidos etc. son simplemente instrumentos
curriculares que deberán de ser utilizados por el profesor, cuando la planificación
lo justifique.
Antes. Construir material con la ayuda de sus pares, trabajar en equipo no sólo
con profesores, sino con expertos en didáctica, contenidos y expertos técnicos en
la producción de materiales multimedia para la red, para lograr aprendizajes
significativos.
Debe crear situaciones de aprendizaje que giren en torno al estudiante para que
éste adquiera los conocimientos previstos y logre el aprendizaje. Tendrá una
función de evaluador y selector de información, adaptarla y organizarla para
facilitar el aprendizaje de los alumnos. En otras palabras pasará de ser un experto
en contenidos a un facilitador del aprendizaje
Acceder al espacio cibernético y formar parte de la sociedad red es un reto. Este
reto supone, entre otras cosas, redefinir los procesos y supuestos de enseñanza-
aprendizaje que hasta ahora se han tenido. No existe aprendizaje en función del
medio, sino que depende directamente de la estrategia didáctica que lleguemos
aplicar sobre el mismo, viéndose también claramente influenciados por el
contexto social y cultural en la que se utiliza.
Las Tics, permiten el acceso a gran cantidad de información que está al alcance de
todos y no existe ningún medio que pueda evitar los problemas de fracaso y
aburrimiento escolar, porque la tecnología es sólo un medio en el aprendizaje y se
deben integrar como un elemento más del diseño curricular, teniendo en cuenta

5. siempre las variables como, características de los alumnos, estrategias didácticas,
contexto de utilización, contenidos etc. son simplemente instrumentos
curriculares que deberán de ser utilizados por el profesor, cuando la planificación
lo justifique.