3. 1.MOTIVACIÓN
15 minutos
Se organizan grupos de estudiantes que representen una familia
(padre, madre e hijos), a cada grupo se asigna una rutina diaria
(parte del día,) se dan 5 minutos para que cada grupo prepare y 10
para las presentaciones.
2.UBICACIÓN
10 minutos
El profesor emplea los ejemplos de la motivación para
presentar tema, gramática, funciones del tiempo presente
simple.
3.ADQUISICIÓN
30 minutos
El maestro hace preguntas acerca de sus rutinas a los
estudiantes y estos contestan.
4.ASIMILACIÓN
30 minutos
25
5.SÍNTESIS
30 minutos
En los grupos los estudiantes hacen preguntas 3 de sus
compañeros y completan un cuadro – Acerca de
celebraciones
Se eligen estudiantes de cada grupo para presentar la
rutina que recolecto en el cuadro acerca de un compañero.
4. 6.CREATIVIDAD
40 minutos
7.DECISIÓN
20 minutos
Planeación y preparación de una entrevista acerca de una
celebración del mundo y preparan un presentación acerca de
la celebración.
Proponen pautas de evaluación
Se establecen junto con los estudiantes pautas creativas
8.COMPROMISO
20 minutos
para la presentación de los grupos por Celebraciones del
mundo. Se tiene en cuenta la
elaboración de una agenda grupal y roles a cumplir.
9. EVALUACIÓN
20 minutos
10.REORIENTACIÓN
Cada grupo hace su presentación y los otros grupos
evalúan a partir de una rejilla de las pautas propuestas
Se identifican dificultades, se proponen nuevas actividades.
5. MOTIVACIÓN
PRESENCIAL
• AULA
DINÁMICA
• FACILITADOR PROCESO
ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
ESTUDIANTE
• PROTAGONISTA DEL
PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UBICACIÓN
ADQUISICIÓN
ASIMILACIÓN
SÍNTESIS
CREATIVIDAD
DECISIÓN
COMPROMISO
EVALUACIÓN
1.MOTIVACIÓN
15 minutos
REORIENTACIÓN
6. 2.UBICACIÓN
MOTIVACIÓN
PRESENCIAL
• AULA
DINÁMICA
• FACILITADOR PROCESO
ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
ESTUDIANTE
• PROTAGONISTA DEL
PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
10 minutos
UBICACIÓN
ADQUISICIÓN
ASIMILACIÓN
SÍNTESIS
CREATIVIDAD
DECISIÓN
COMPROMISO
EVALUACIÓN
REORIENTACIÓN
7. 3.ADQUISICIÓN
30 minutos
PRESENCIAL
• AULA
DINÁMICA
• FACILITADOR PROCESO
ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
ESTUDIANTE
• PROTAGONISTA DEL
PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN
UBICACIÓN
ADQUISICIÓN
ASIMILACIÓN
SÍNTESIS
CREATIVIDAD
DECISIÓN
COMPROMISO
EVALUACIÓN
REORIENTACIÓN
8. 4.ASIMILACIÓN
30 minutos
• AULA
DINÁMICA
PRESENCIAL
Celebration
LABOR DAY
Where do you
Who does
• FACILITADORit ?
PROCESO
celebrate
celebrate it ?
ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
MOTIVACIÓN
UBICACIÓN
ADQUISICIÓN
What do people
do?
ASIMILACIÓN
SÍNTESIS
CHRISTMAS DAY
FATHER'S DAY
ESTUDIANTE
• PROTAGONISTA DEL
VALENTINE'S DAY PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
MOTHER'S DAY
BARRANQUILLÁ´S
CARNIVAL
CREATIVIDAD
DECISIÓN
COMPROMISO
EVALUACIÓN
REORIENTACIÓN
9. 5.SÍNTESIS
30 minutos AULA
•
PRESENCIAL
ESTUDIANTE
MOTIVACIÓN
Jeff is from Mexico but he lives in the US
now. He lives the life of aUBICACIÓN
teenage-boy. He
gets up early in the morning to go to school.
DINÁMICA He washes his face and has a quick
ADQUISICIÓN
breakfast. His bike is in his room. Jeff takes
his bike to school. He studies until 1 PM. He
ASIMILACIÓN
• FACILITADOR PROCESO
has lunch at the school buffet at 1:30. In the
ENSEÑANZAafternoon he bikes home again. He
APRENDIZAJE
SÍNTESIS
sometimes hangs out with his friends in the
park. They sing and Jeff plays the guitar.
Some other days, he stays at home and
CREATIVIDAD
• PROTAGONISTA DEL
watches TV or checks e-mails and chats on
PROCESO
the computer. Jeff never gets home after 7
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DECISIÓN
PM. His mother usually makes dinner but he
likes cooking too, so on Thursdays Jeff cooks
COMPROMISO
for his family. They have a family dinner at
ten in the evening and Jeff goes to bed at
eleven. In Summer and Spring, he usually
EVALUACIÓN
plays football with friends. They often play in
the rain! In Winter andREORIENTACIÓN with the
Fall, he plays
snow if it is not too cold.
10. 6.CREATIVIDA
D
MOTIVACIÓN
40 minutos • AULA
PRESENCIAL
DINÁMICA
• FACILITADOR PROCESO
ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
ESTUDIANTE
• PROTAGONISTA DEL
PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UBICACIÓN
ADQUISICIÓN
ASIMILACIÓN
SÍNTESIS
CREATIVIDAD
DECISIÓN
COMPROMISO
EVALUACIÓN
REORIENTACIÓN
