Tasyri' Era Sahabat generasi kedua
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Tasyri' Era Sahabat generasi kedua

on

  • 9,709 views

 

Statistics

Views

Total Views
9,709
Views on SlideShare
3,642
Embed Views
6,067

Actions

Likes
1
Downloads
205
Comments
1

9 Embeds 6,067

http://marhamahsaleh.wordpress.com 6038
http://mulhatim.blogspot.com 14
http://webcache.googleusercontent.com 5
https://www.google.com 3
http://baskan-hidayat.blogspot.com 2
http://translate.googleusercontent.com 2
https://www.google.com.my 1
https://www.google.co.id 1
http://www.google.co.id 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Custom animation effects: rise up and shrink (Basic) To reproduce the rectangle on this slide, do the following: On the Home tab, in the Slides group, click Layout , and then click Blank . On the Home tab, in the Drawing group, click Shapes , and then under Rectangles click Rectangle (first option from the left). On the slide, drag to draw a rectangle. Select the rectangle. Under Drawing Tools , on the Format tab, in the Size group, do the following: In the Shape Height box, enter 3” . In the Shape Width box, enter 10” . With the rectangle still selected, on the Home tab, in the Drawing group, do the following: Click the arrow next to Shape Fill , and then under Theme Colors click Black, Text 1, Lighter 5% (sixth row, second option from the left). Click the arrow next to Shape Outline , and then click No Outline . On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange , point to Align , and then do the following: Click Align to Slide . Click Align Top . Click Align Center . To reproduce the text on this slide, do the following: On the Insert tab, in the Text group, click Text Box , and then on the slide, drag to draw a text box. Enter text in the text box and select the text. On the Home tab, in the Font group, do the following: In the Font list, select Arial Black . In the Font Size box, enter 38 . Click Bold . On the Home tab, in the Paragraph group, click Center to center the text in the text box. Select the text box. Under Drawing Tools , on the Format tab, in the bottom right corner of the WordArt Styles group, click the Format Text Effects dialog box launcher. In the Format Text Effects dialog box, click Text Fill in the left pane, select Gradient fill in the Text Fill pane, and then do the following: In the Type list, select Linear . Click the button next to Direction , and then click Linear Down (first row, second option from the left). Under Gradient stops , click Add or Remove until three stops appear in the drop-down list. Also under Gradient stops , customize the gradient stops that you added as follows: Select Stop 1 from the list, and then do the following: In the Stop position box, enter 0% . Click the button next to Color , click More Colors , and then in the Colors dialog box, on the Custom tab, enter values for Red: 255 , Green: 214 , Blue: 63 . Select Stop 2 from the list, and then do the following: In the Stop position box, enter 75% . Click the button next to Color , click More Colors , and then in the Colors dialog box, on the Custom tab, enter values for Red: 255 , Green: 192 , Blue: 0 . Select Stop 3 from the list, and then do the following: In the Stop position box, enter 100% . Click the button next to Color , click More Colors , and then in the Colors dialog box, on the Custom tab, enter values for Red: 255 , Green: 162 , Blue: 96 . Also in the Format Text Effects dialog box, click Shadow in the left pane. In the Shadow pane, click the button next to Presets , under Outer click Offset Bottom (first row, second option from the left), and then do the following: In the Transparency box, enter 70% . In the Size box, enter 100% . In the Blur box, enter 6.3 pt . In the Angle box, enter 84° . In the Distance box, enter 3.2 pt . Also in the Format Text Effects dialog box, click 3-D Format in the left pane, and then do the following in the 3-D Format pane: Under Bevel , click the button next to Top , and then under Bevel click Circle (first row, first option from the left). Next to Top , in the Width box, enter 2 pt , and in the Height box, enter 2 pt . Under Contour , click the button next to Color , click More Colors , and then in the Colors dialog box, on the Custom tab, enter values for Red: 215, Green: 130 , Blue: 60 . In the Size box, enter 1 pt . Under Surface , in the Material list, under Standard , select Warm Matte (second option from the left). In the Lighting list, under Special , select Glow (third option from the left). In the Angle box, enter 90° . On the slide, drag the text box just above the bottom edge of the rectangle. With the text box still selected, on the Home tab, in the Drawing group, click Arrange , point to Align , and then do the following: Click Align to Slide . Click Align Center . To reproduce the line on this slide, do the following: On the Home tab, in the Drawing group, click Shapes , and then under Lines click Line (first option from the left). On the slide, press and hold SHIFT, and then drag to draw a straight, horizontal line. Select the line. Under Drawing Tools , on the Format tab, in the Size group, in the Shape Width box, enter 10” . Under Drawing Tools , on the Format tab, in the bottom right corner of the Shape Styles group, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Line Color in the left pane. In the Line Color pane, select Solid fill , click the button next to Color , and then select More Colors . In the Colors dialog box, on the Custom tab, enter values for Red: 255 , Green: 232 , Blue: 63 . Also in the Format Shape dialog box, click Line Style in the left pane. In the Line Style pane, in the Width box, enter 4.5 pt . Also in the Format Shape dialog box, click 3-D Format in the left pane. In the 3-D Format pane, under Bevel , do the following: Click the button next to Top , and then under Bevel click Circle (first row, first option from the left). Next to Top , in the Width box, enter 3 pt . Next to Top , in the Height box, enter 6 pt . On the slide, drag the line until the top edge touches the bottom edge of the rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange , point to Align , and then do the following: Click Align to Slide . Click Align Center . To reproduce the animation effects on this slide, do the following: On the Animations tab, in the Animations group, click Custom Animation . On the slide, select the text box. In the Custom Animation task pane, do the following: Click Add Effect , point to Exit , and then click More Effects . In the Add Exit Effect dialog box, under Basic , click Disappear . Select the animation effect (disappear effect for the text box). Under Modify: Disappear , in the Start list, select After Previous . On the slide, select the text box. In the Custom Animation task pane, do the following: Click Add Effect , point to Emphasis , and then click More Effects . In the Add Emphasis Effect dialog box, under Basic , click Grow/Shrink . Select the second animation effect (grow/shrink effect for the text box). Click the arrow to the right of the effect, and then click Effect Options . In the Grow/Shrink dialog box, do the following: On the Effect tab, in the Size list, in the Custom box, enter 400% , and then press ENTER. Also in the Size list, click Vertical . On the Timing tab, do the following: In the Start list, select After Previous . In the Speed box, enter 0.01 seconds . On the slide, select the text box. In the Custom Animation task pane, do the following: Click Add Effect , point to Entrance , and then click More Effects . In the Add Entrance Effect dialog box, under Basic , click Appear . Select the third animation effect (appear effect for the text box). Under Modify: Appear , in the Start list, select After Previous . On the slide, select the text box. In the Custom Animation task pane, do the following: Click Add Effect , point to Emphasis , and then click More Effects . In the Add Emphasis Effect dialog box, under Basic , click Grow/Shrink . Select the fourth animation effect (grow/shrink effect for the text box). Click the arrow to the right of the effect, and then click Effect Options . In the Grow/Shrink dialog box, do the following: On the Effect tab, in the Size list, in the Custom box, enter 25% , and then press ENTER. Also in the Size list, click Vertical . On the Timing tab, do the following: In the Start list, select With Previous . In the Speed list, select 1 seconds (Fast) . On the slide, select the text box. In the Custom Animation task pane, do the following: Click Add Effect , point to Entrance , and then click More Effects . In the Add Entrance Effect dialog box, under Moderate , click Rise Up . Select the fifth animation effect (rise-up effect for the text box). Under Modify: Rise Up , do the following: In the Start list, select With Previous . In the Speed list, select Fast . On the slide, press and hold CTRL, and then select the rectangle and the line. In the Custom Animation task pane, do the following: Click Add Effect , point to Entrance , and then click More Effects . In the Add Entrance Effect dialog box, under Moderate , click Descend . Press and hold CTRL, and then select the sixth and seventh animation effects (descend effects for the rectangle and the line). Under Modify: Descend , do the following: In the Start list, select With Previous . In the Speed list, select Fast . To reproduce the background effects on this slide, do the following: Right-click the slide background area, and then click Format Background . In the Format Background dialog box, click Fill in the left pane, select Gradient fill in the Fill pane, and then do the following: In the Type list, select Linear . Click the button next to Direction , and then click Linear Up (second row, second option from the left). Under Gradient stops , click Add or Remove until two stops appear in the drop-down list. Also under Gradient stops , customize the gradient stops that you added as follows: Select Stop 1 from the list, and then do the following: In the Stop position box, enter 0% . Click the button next to Color , and then under Theme Colors click Black, Text 1, Lighter 15% (fifth row, second option from the left). Select Stop 2 from the list, and then do the following: In the Stop position box, enter 100% . Click the button next to Color , and then under Theme Colors click Black, Text 1, Lighter 50% (second row, second option from the left).

Tasyri' Era Sahabat generasi kedua Presentation Transcript

  • 1. ••••••••••••••••••••••••••••••••••
  • 2. Kondisi Hukum Islam Era Sahabat Generasi Kedua
    • Bersandar kepada al-Quran, Sunnah, Ijma’ dan Qiyas. Hanya saja prinsip syura belum kembali berkedudukan seperti halnya terdahulu, disebabkan berpencarnya kaum muslimin dan pertengkaran mereka sekitar khilafah (kepemimpinan) serta siapa yang paling berhak atasnya. Perpecahan telah melahirkan tiga golongan: Khawarij , Syi’ah dan Jumhur . Perpecahan politis memberi dampak bercabangnya fiqh.
    • Para ulama berpencar di berbagai kota, tidak lagi berkumpul di satu daerah sebagaimana periode sebelumnya.
    • Orientasi fiqh Jumhur terbelah dua: Sebagian mencukupkan berdasar nash-nash saja, mereka dinamakan Ahli Hadis . Sebagian lainnya, dalam mengetahui hukum dengan menggali maqashid hikmah dan tujuan dari nash-nash dengan jalan analogi, mereka dinamakan Ahli Ra’yu.
    • Tersiarnya periwayatan hadis, setelah sebelumnya mereka berhati-hati dalam hal itu karena takut dusta terhadap Rasul Saw.
    • Munculnya orang-orang yang membuat hadis palsu.
    • Tampilnya para budak ( mawla /hamba sahaya) yang pengetahuannya dimanfaatkan Islam, mereka mengambil ilmu dari para ulama majikannya disebabkan penaklukan Islam terhadap negaranya dan partisipasi ilmiah.
  • 3. BERPENCARNYA PARA SAHABAT
    • Umar bin Khattab melarang sahabat senior (kibar shahabah) untuk meninggalkan Madinah kecuali untuk keperluan mendesak. Hal itu agar mudah mengadakan ijma’ untuk memutuskan masalah yang diperselisihkan. Pada masa Utsman, penaklukan bertambah luas, maka beliau membolehkan para sahabat mendiami daerah taklukan.
    • Penduduk daerah banyak yang meminta fatwa kepada para sahabat, dan meriwayatkan hadis serta belajar dari mereka.
    • Dari segi pengetahuan para sahabat tentu tidak sama, juga hafalan mereka. Disamping itu daerah-daerah taklukan tersebut berbeda adat istiadatnya, situasi sosial ekonomi dan kehidupan. Sementara ulama-ulama kota yang jauh sulit mengadakan hubungan ilmiah karena susahnya transportasi. Akibatnya, penduduk daerah sangat bergantung pada fatwa dan hadis serta tradisi perbuatan para ulama sahabat di wilayahnya.
    • Penduduk Madinah banyak yang mengikuti fatwa Abdullah bin Umar, Said Ibnu Musayyab, dan Urwah bin Zubair (tabi’in). Penduduk Mekkah mengikuti fatwa Abdullah bin Abbas, Atha bin Abi Rabbah (tabi’in). Penduduk Kufah bersandar kepada fatwa Abdullah bin Mas’ud, Alqamah An-Nakha’i. Penduduk Basrah bersandar pada fatwa Abu Musa Al-Asy’ari, Anas bin Malik, Hasan Al-Bashri, dan Muhammad bin Sirin. Penduduk Syria mengikuti fatwa Mu’adz bin Jabal, ‘Ubadah bin Shamit, Abu Darda` serta murid mereka seperti Abu Idris Al-Khulani, Umar bin Abdul Aziz. Penduduk Mesir bersandar pada fatwa Abdullah bin ‘Amr bin al-’Ash.
  • 4. TERSEBARNYA PERIWAYATAN HADIS
    • Awalnya, Abu Bakar tidak menyukai banyak periwayatan dan Umar mengancamnya lantaran takut dusta terhadap Rasulullah Saw dan takut mengganggu umat Islam mempelajari al-Quran.
    • Seiring meluasnya wilayah Islam dan berpencarnya para sahabat, mengharuskan mereka mengajar dan memberi fatwa dengan sunnah sebagai sumber terluas dan rinci bagi fiqih .
    • Orang yang dianggap banyak meriwayatkan hadis adalah yang hafal lebih dari seribu hadis , yaitu Abu Hurairah, Jabir Al-Anshari, Abdullah bin Umar, Abdullah bin Abbas, Anas bin Malik dan Aisyah binti Abu Bakar. Hal ini tidak terlepas dari faktor panjangnya umur mereka, lamanya menyertai Rasul Saw dan banyaknya menghafal serta mengumpulkan hadis. Tidak semua yang mereka ceritakan didengar langsung dari Rasulullah, ada juga yang ia dengar dari sahabat senior lain yang mendengarnya langsung dari Nabi Saw.
  • 5. MUNCULNYA PEMALSU HADIS
    • Tidak dibukukannya hadis dan merasa cukup dengan hafalan, serta sulitnya membatasi perkataan dan perbuatan Rasulullah selama 23 tahun masa kerasulan, memberi peluang kepada kalangan Yahudi, bangsa Parsi dan Romawi untuk menebarkan hadis palsu dengan tujuan melemahkan kaum muslimin. Mereka tidak dapat merusak al-Quran lantaran sudah dibukukan.
    • Mereka bersatu menyusun hadis dalam penyerupaan sifat Allah dan pengingkarannya, pengharaman yang halal dan penghalalan yang haram, mengingatkan terpecah belahnya kesatuan Islam serta timbulnya kelompok agama, hingga Syi’ah membolehkan dirinya memalsu hadis yang menguatkan pendapatnya.
    • Hammad bin Zaid mengatakan, “Kaum Zindiq telah membuat hadis palsu sebanyak 4000 hadis”.
    • Pemalsuan hadis sangat berpengaruh terhadap kesulitan dan kelambanan proses istinbath hukum.
  • 6. SEBAB-SEBAB (MOTIVASI) DIBUATNYA HADIS PALSU
    • Permusuhan agama, seperti yang dilakukan seorang Yahudi bernama Abdullah bin Saba’.
    • Fanatisme mazhab, seperti yang dilakukan kelompok Syi’ah, Khawarij dan Murji’ah.
    • Usaha pendekatan kepada para raja dan penguasa dengan hal-hal yang menyenangkan mereka, motivasi mendapat imbalan.
    • Sebagian mereka mempermudah riwayat dalam keutamaan, targhib dan tarhib, seperti diriwayatkan dari Abu Ismah Nuh bin Abu Maryam bahwa dia membuat hadis palsu tentang keutamaan al-Quran surat demi surat, ketika ditanya, “darimana hadis ini?” Ia menjawab, “Ketika saya melihat orang-orang sibuk dengan fiqih Abu Hanifah dan maghazi Muhammad bin Ishaq serta mereka berpaling dari menghafal al-Quran, saya membuat hadis-hadis palsu ini.”
    • Sebagian orang hanya menerima Quran dan sunnah, sehingga mengundang sebagian pemalsu yang bersandar pada ucapan sahabat, kata mutiara orang Arab dan para hakim, dengan mengatakan bahwa hal itu datang dari Rasulullah Saw.
  • 7. GERAKAN MEMBENDUNG PEMALSU HADIS
    • Para tokoh ulama menuntut adanya pembersihan dan penyelidikan serta membuang hadis palsu dan merealisasikan kebenaran. Mereka membuka aib perbuatan pemalsu, tidak menerima apa yang diceritakannya, menjelaskan hadis-hadis yang dipalsukan dan tujuannya.
    • Muncul ilmu Jarh wa Ta’dil, yang membicarakan hal-ihwal para perawi hadis. Dengan al-Jarh, segi kelemahan seorang penutur hadis diungkapkan, dan dengan al-Ta’dil segi-segi kekuatannya diungkapkan.
    • Pembicaraan tentang Jarh wa Ta’dil telah dimulai dari sahabat junior, sejak masa Abdullah bin Abbas, Ubadah bin Shamit dan Anas. Begitu pula dari kalangan tabi’in, seperti Asy-Sya’bi, Ibnu Sirin, Hasan Al-Bashri, Sa’id bin al-Musayyab.
  • 8. MUNCULNYA AHLI FIQIH DARI KALANGAN MAWLA
    • Pada masa Khulafauurasyidin mayoritas penyandang ilmu dipegang orang-orang Arab. Ketika Mesir, Syria dan Irak ditaklukkan, ulama kalangan sahabat berpencar menyiarkan agama, sehingga unsur Arab dan non-Arab bersama-sama belajar ilmu dari mereka. Saat itulah para budak dan anak-anak masuk dalam gerakan ilmiah.
    • Para sahabat yang masyhur dalam ilmu dan fatwa ada yang menjadikan para budak itu sebagai pembantu yang menyertai mereka kala berdiam di suatu tempat atau bepergian. Hal ini menjadikan para budak mengetahui hadis dan fiqih tuannya.
    • Diantara budak tersebut adalah Nafi’ mawla Ibnu Umar dan Ikrimah mawla Ibu Abbas, Rabi’ah Ar-Ra’yu guru Imam Malik yang bapaknya seorang budak.
  • 9. ULAMA AHLI HADIS
    • Para ulama AHLI HADIS berpegang pada nash dan atsar, tidak bersandar pada ra’yu kecuali terpaksa sekali. Mereka penduduk Hijaz (Mekkah dan Madinah) yang dikepalai Sa’ad bin Musayyab yang lebih mengetahui hadis dan fiqh. Mereka tekun menghafal atsar dan mengumpulkan fatwa Abu Bakar, Umar, Utsman, Ali, Aisyah, Ibnu Abbas, Ibnu Umar, Zaid bin Tsabit, Abu Hurairah dan ketetapan qadhi Madinah. Dengan modal seperti itu mereka merasa cukup dan tidak perlu menggunakan ra’yu. Hal ini disebabkan:
    • Terpengaruh oleh sikap pendahulu mereka seperti Abdullah bin Umar yang menggunakan atsar dan tidak mau menggunakan ra’yu.
    • Banyaknya atsar di kalangan mereka dan sedikitnya peristiwa baru yang terjadi.
    • Terbelakangnya penduduk Hijaz. Jika dimintai fatwa tentang suatu masalah, mereka merujuk Quran, lalu sunnah, dan kemudian atsar sahabat. Jika tidak didapati hukumnya, baru menggunakan ra’yu (itupun sedikit sekali), dan kadang berhenti memberi fatwa.
  • 10. ULAMA AHLI RA’YU
    • Para ulama AHLI RA’YU ADALAH PENDUDUK Irak yang dikepalai oleh Ibrahim An-Nakha’i.
    • Mereka berpendapat bahwa hukum-hukum syara’ itu dapat dicerna akal, mengandung mashlahat yang kembali kepada manusia, serta didasarkan pada pokok yang kokoh dan alasan penetapannya. Maka mereka mencari ‘illat dan hikmah disyari’atkannya suatu hukum, dan mereka menjadikan hikmah berkisar bersama hukum, baik ada atau tidak adanya. Adapun Sebab tersebarnya ra’yu di Irak :
    • Terpengaruh dengan cara guru-guru mereka seperti Abdullah bin Mas’ud yang mengikuti Umar dalam menggunakan ra’yu.
    • Mereka berpendapat bahwa Irak adalah kota yang beruntung dengan sahabat, dimana Kufah dan Basrah sebagai pangkalan militer Islam. Irak adalah sumber Syi’ah, tempat Khawarij dan daerah terjadinya fitnah, disana banyak tersebar hadis palsu, hingga para ulamanya mensyaratkan sangat ketat dalam menerima hadis. Hal ini menjadikan hadis yang mereka miliki untuk dijadikan rujukan sangat sedikit, maka tak ada jalan lain selain pakai ra’yu.
    • Masalah-masalah yang perlu diketahui hukumnya di Irak lebih banyak daripada di Hijaz lantaran modernnya Irak, jadi butuh ra’yu.
  • 11. KEISTIMEWAAN AHLI RA’YU
    • Menghasilkan banyak khasanah cabang-cabang fiqh meskipun banyak bersifat ifthiradhiyah (hipotesis) dan khayalan, serta sedikit yang waqi’i (masalah yang tengah terjadi).
    • Sedikitnya perawi hadis karena syarat-syarat yang harus dipenuhi begitu ketat.