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Conecta Escola Matemática Professor Anderson [recuperado]
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    Conecta Escola Matemática Professor Anderson [recuperado] Conecta Escola Matemática Professor Anderson [recuperado] Presentation Transcript

    • E.E.MARIA CONSTANÇA DE BARROS MACHADO DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSOR: ANDERSON SOARES MUNIZ PROFESSORA STE: LUCIANA RIBEIRO ANO: 3°D E E DIRETORA: Palmira Alves Alencar Claudino COORDENADOR: Eleonil Biscaya da Silva
    • VERIFICANDO PROPRIEDADES MATEMÁTICAS COM SOFTWARE CABRI-GÉOMÈTRE II
    • Atividade 01   Construa 3 pontos não alinhados e nomeie-os com a opção rótulo de A , B e C ; Com a opção segmento construa o segmento AB; Com a opção reta paralela construa uma reta paralela ao segmento AB passando por C e nomeie esta reta por r; Movimente o ponto A e observe o que acontece. Utilizando a opção comentário, descreva o que você observa em relação ao segmento AB e a reta r. Movimente a reta r pelo ponto C e observe o que acontece. Utilizando a opção comentário, descreva o que você observa em relação ao segmento AB e a reta r.
    •  
      • Atividade 02
      • Usando a opção reta construa uma reta s.
      • Marque um ponto F sobre a reta s
      • Usando a opção reta perpendicular, construa uma reta perpendicular à reta s passando pelo ponto F.
      • Nomeie esta reta perpendicular por t.
      • Movimente ponto F e em seguida movimente a reta s.
      • Utilizando a opção comentário, descreva o que você observa em relação às retas s e t .
    •  
      • Atividade 03
      • Construa um retângulo conforme o que se pede:
      • Crie o segmento AB;
      • Com a opção reta perpendicular construa pelo ponto B, uma reta r perpendicular ao segmento AB;
      • Obtenha um ponto C, sobre a reta r;
      • Construa, pelo ponto C, uma reta s paralela ao segmento AB;
      • Construa pelo ponto A uma reta t paralela ao segmento BC;
      • Com a opção pontos de intersecção obtenha a intersecção D das retas s e t .
      • Use a opção esconder para ocultar as retas r , s e t;
      • Utilizando a opção segmento construa o quadrilátero ABCD.
      • Meça os lados AB e CD, com a opção distância e comprimento ;
      • Meça os lados AD e CB, com a opção distância e comprimento;
      • Movimente um dos pontos, A, B ou C,
      • Utilizando a opção comentário, escreva sobre as medidas de AB e CD.
    •  
      • Atividade 04
      • Construa um paralelogramo conforme o que se pede:
      • a) Crie três pontos, A, B e D não alinhados. A seguir, crie os segmentos AB e AD.
      • b) Construa, pelo ponto D, uma reta r paralela a AB.
      • c) Construa pelo ponto B uma reta s paralela a AD.
      • d) Obtenha a intersecção C dessas duas retas.
      • e) Crie os segmentos BC e CD.
      • f) Esconda as retas r e s.
      • g) Meça os segmentos AB, BC, CD e AD. Movimente um dos pontos, A, B ou D, e observe as medidas dos quatro lados do paralelogramo, e escreva o que você observou.
      • h) Crie os segmentos AC e BD. Obtenha a intersecção M desses segmentos.
      • i) Esconda os segmentos AC e BD;
      • j) Crie os segmentos AM, BM, CM e MD e, a seguir, meça-os.
      • k) Movimente um dos pontos, A, B ou D e descreva o que você observa em relação ao ponto M.
    •  
      • Atividade 05
      • Com a opção circunferência construa uma circunferência;
      • Construa uma reta r clicando, primeiro no centro da circunferência. Com a opção ponto de intersecção, marque os pontos de intersecção da reta com a circunferência nomeando-os de A e B.
      • Esconda a reta r e em seguida construa o segmento , determinando o diâmetro da circunferência;
      • Marque um ponto C sobre a circunferência;
      • Crie os segmentos e ;
      • Com a opção marca de ângulo, marque o ângulo (Clicando em A, C e B),
      • Com a opção ângulo meça o ângulo (Da mesma forma, clicando em A, C e B);
      • Movimente o ponto C sobre a circunferência e faça seu comentário.
    •  
      • Atividade 06
      • Construa uma circunferência;
      • Nomear o centro O;
      • Marque três pontos A, B e C sobre a circunferência;
      • Construa os segmentos , , e ;
      • Marque o ângulo inscrito e o ângulo central e meça cada um deles;
      • Movimente um dos pontos A, B ou C, fazendo o ângulo  variar entre 0 e 90o, e investigue as medidas dos ângulos e , descreva o que está percebendo.
    •