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Análisis de la política
publica en
educación: línea de
investigación.
PEDRO FLORES-CRESPO
Las políticas educativas en México
Distan de la obtención de bienestar, cambio y transformación en la
educación, perseverancia del paternalismo
 ¿Qué pasa con la educación pública en México, tan ineficaz, pese a
los logros y avances?
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poco socorrido en la investigacion
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educativa, rebasar el modelo estatocentrico (policy)
Bottom up policy de abajo hacia arriba Claudia Santizo.
La educación es asunto de todos, requiere la participación de todos que
puedan aportar algo a la educación.
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


DEFINICION DE POLITICA



Curso de acciones implícitas y explicitas surgidas principalmente
por el gobierno, pero recreado por diversos actores sociales y
políticos con el propósito de cumplir con las finalidades que el
Estado se va fijando



TRES OBJETIVOS



Estudiar y desarrollar enfoques, modelos y esquemas de políticas
publicas que nos permitan un mejor entendimiento de cómo la
sociedad y el gobierno proceden para tratar los problemas
educativos



Mediante diversos marcos de evaluación de las políticas analizar los
diversos factoresde programas de todos los tipos del S.E.N



Producir investigaciones
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

Teoria política y modelos de política publica



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

Analisis comparativo de políticas



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

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Analisis de la política publica en educación

  • 1. Análisis de la política publica en educación: línea de investigación. PEDRO FLORES-CRESPO
  • 2. Las políticas educativas en México Distan de la obtención de bienestar, cambio y transformación en la educación, perseverancia del paternalismo  ¿Qué pasa con la educación pública en México, tan ineficaz, pese a los logros y avances?  El reto de la política publica ante nuevos contextos  Necesidad de renovación teórica y analítica(COMIE) objeto de estudio poco socorrido en la investigacion Necesidad de fundamentación teórica de los análisis de política educativa, rebasar el modelo estatocentrico (policy) Bottom up policy de abajo hacia arriba Claudia Santizo. La educación es asunto de todos, requiere la participación de todos que puedan aportar algo a la educación.  Búsqueda de la efectividad de las políticas 
  • 3.  DEFINICION DE POLITICA  Curso de acciones implícitas y explicitas surgidas principalmente por el gobierno, pero recreado por diversos actores sociales y políticos con el propósito de cumplir con las finalidades que el Estado se va fijando  TRES OBJETIVOS  Estudiar y desarrollar enfoques, modelos y esquemas de políticas publicas que nos permitan un mejor entendimiento de cómo la sociedad y el gobierno proceden para tratar los problemas educativos  Mediante diversos marcos de evaluación de las políticas analizar los diversos factoresde programas de todos los tipos del S.E.N  Producir investigaciones
  • 4. Proyectos de estudio especifico  Teoria política y modelos de política publica  Estudios sobre la implementación  Analisis comparativo de políticas  Utilizacion de los conocimientos en los procesos de política educativa  Evaluacion integral de políticas y programas