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555

  1. 1. SEJAM BEM VINDOS!!! NAVIRAÍ - MS
  2. 2. NOSSO PRÓXIMO TEMA É:
  3. 3. <ul><li>CRIAÇÃO DE BLOG </li></ul>
  4. 4. CRIAÇÃO DE BLOGS Introdução A Internet é uma grande provocadora de novos conceitos e atitudes e o blog e fotolog são a atual “febre” da rede, pois permitem ao usuário fazer diários, relatos on-line, expor pensamentos, emoções e pontos de vista, compartilhando tudo isso com outras pessoas em todos os cantos do mundo, numa interação de forma jamais vista. O termo blog é um jargão derivado da união das palavras inglesas web (rede) e log (diário de bordo, onde os navegadores registravam os eventos das viagens, principalmente aqueles ligados ao clima). No caso do blog, portanto, trata-se de uma abreviatura de web log, onde web representa a própria Internet, e log caracteriza os registros que são realizados pelo usuário do blog – o blogger, ou blogueiro. De uma forma geral e mais simplificada podemos considerar o blog como um diário eletrônico que as pessoas criam na Internet.
  5. 5. Algumas características dos blogs <ul><li>blog é definido como diário digital na Internet, que pode ser visto por qualquer pessoa e onde se pode disponibilizar pensamentos, idéias e produções ; permite trabalhar com textos escritos, escolher e inserir imagens e sons; e pode ter características semelhantes aos diários manuscritos. </li></ul><ul><li>Sobre a estética [design ou layout], há alguns formatos disponíveis no próprio site que oferece o serviço e a hospedagem, o que facilita ao leigo a apresentação das idéias em seu blog utilizando os templates [modelos prontos para serem usados]. Esses modelos garantem uma estética muito próxima da utilizada em revistas e jornais, ou seja, texto em colunas, editoriais, imagens, comentários. </li></ul>
  6. 6. A questão da interatividade nos blogs <ul><li>Outra característica fundamental dos blogs é a interatividade, definida pela comunicação que se dá entre o(a) autor(a) e seus leitores, muitas vezes num processo cooperativo para melhorar o conteúdo do blog. O uso de enunciados interrogativos também explicita um convite aberto à participação do leitor na discussão dos temas. As idéias são divulgadas para que sejam lidas e discutidas com outras pessoas (visitantes do blog): </li></ul><ul><li>A interatividade característica do suporte é evidenciada nessa produção de escritos sobre si, veiculados de maneira pública pela Internet. </li></ul><ul><li>A presença contínua de links é outra característica importante nos textos veiculados nos blogs que remetem ao endereço de e-mail do autor, a outros sites onde as matérias originais mencionadas no blog estão disponibilizadas, como artigos, notícias, eventos, campanhas, vídeos e fotos. </li></ul>
  7. 7. Você já visitou algum blog? Já pensou em criar seu próprio blog? Então, anime-se! É o que você vai fazer nesta Unidade .
  8. 8. <ul><li>ATIVIDADE DE PESQUISA 1 </li></ul><ul><li>CONHECENDO ALGUNS BLOGS </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Esta atividade visa ampliar seu repertório sobre os modelos e conteúdos abordados em blogs de outras pessoas, como base para construir o seu. </li></ul><ul><li>1) Leia o texto de Paloma Cotes, Quer aprender? Crie um blog (disponível em http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDG76347-6014-456,00.html). O texto discorre sobre como alunos e professores estão usando os diários na internet para partilhar dúvidas, estimular pesquisas e incentivar a troca de informações. </li></ul><ul><li>2) Visites alguns dos blogs da lista abaixo e observe e anote as questões de tempo, espaço, estética, pois utilizaremos futuramente estas anotações. </li></ul><ul><li>São blogs de escolas, de professores e sobre tecnologia: </li></ul><ul><li>Primeiro blog da escola - http://caicmariano.blogdrive.com </li></ul><ul><li>Primeiro blog com alunos - http://acelera2005.blogdrive.com </li></ul><ul><li>Blog colaborativo sobre a Copa - http://copamundo.blogspot.com </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Sites e dicas interessantes para professores - http://of2edu.blogspot.com </li></ul><ul><li>Professores - http://blogblogs.com.br/tag/professores - </li></ul><ul><li>Dinâmica Educativa :: Dinâmicas de Grupo - http://dinamicaeducativa.blogspot.com/feeds/posts/default </li></ul><ul><li>http://dinamicaeducativa.blogspot.com/2007/12/dicas-de-trava-linguas.html </li></ul><ul><li>Alma de Educador - http://almadeeducador.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>Ciberespaço na escola - http://ciberespaconaescola.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>Edublogosfera – informa endereços de blogs - http://edublogosfera.blogspot.com/atom.xml </li></ul><ul><li>Nanotecnologia - http://viniciusgerva.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>Edesio.ueg – sobre tecnologia - http://ed.ueg.zip.net/ </li></ul><ul><li>Yahoo! Busca Educação: http://br.buscaeducacao.yahoo.com/mt/archives/2005/07/use_blogs_como.html </li></ul><ul><li>Informática Educativa - http://jmzimmer.blog.uol.com.br/ </li></ul><ul><li>Lousa Digital - http://lousadigital.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>Conexão Blog / YouTube - http://e-educador.com/index.php/educa-nos-blogs-mainmenu-132 </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Após ter visitado diversos blogs e ter observado as questões de tempo, espaço e estética, escreva um pequeno relatório sobre suas impressões. Salve o texto em seu Portifólio, na Pasta de Usuário. </li></ul>
  12. 12. Vamos criar seu blog? <ul><li>Entre no site do Gmail (http://www.gmail.com) e faça o login (digite nome de usuário e senha) e depois clique em acessar, conforme figura abaixo: </li></ul>
  13. 13. Na tela principal do seu e-mail procure na parte superior uma lista de opções
  14. 14. Clique em Mais, como destacado na figura anterior e clique em Blogger para poder iniciar a configuração do seu blog
  15. 15. Na janela que se abrir (Blogger), siga o passo-a-passo para criação de seu blog.
  16. 16. Utilize seu login e senha do Gmail para acessar começar o processo de criação do blog
  17. 17. No campo Nome da Tela, crie uma assinatura que automaticamente aparecerá nos seus registros neste Blog.
  18. 18. Crie um nome e endereço para o seu blog. Tal como você fez na escolha de seu endereço eletrônico, verifique a disponibilidade. Na figura seguinte, um novo endereço foi digitado e, depois de verificada a disponibilidade, passou-se para fase seguinte clicando na seta Continuar .
  19. 19. O Blogger oferece alguns modelos de páginas: escolha um que considere mais adequado ao que deseja publicar (cores, disposição das seções etc.) e continue na criação do blog.
  20. 20. <ul><li>Alguns provedores de serviços de blog permitem que realize alguns ajustes nas configurações de seu blog. Procure na barra de ferramentas superior do site se você pode escolher aspectos de “Formatação“, como: </li></ul><ul><li>- quantos posts aparecerão na página principal; </li></ul><ul><li>- em que ordem eles aparecerão (se o mais recente fica em cima ou embaixo); </li></ul><ul><li>- acerte o blog para o fuso horário do local em que você vive; </li></ul><ul><li>- defina a aparência das informações de data e hora que aparecem no topo de cada post; </li></ul><ul><li>- a seção de “Arquivo“ (vá ao passo a passo específico desta área disponível na página principal de ajuda). </li></ul><ul><li>Não esqueça de clicar em “salvar modificações” para gravar as opções que você selecionou. </li></ul>
  21. 21. Pronto! Agora é só começar a postar seus textos e opiniões no seu Blog. Postar quer dizer enviar o texto que deseja publicar no blog .
  22. 22. ATIVIDADE DE PRÁTICA 2 Inserindo textos no seu blog <ul><li>Para publicar textos em seu blog, você pode optar por modelos [templates], que trazem diversas opções de seções, como um editorial, seção de fotos, artigos de interesse, mensagens especiais, bem como usar colunas, cores e letras diferentes para cada uma. Faça suas escolhas e prepare os textos que quer inserir no blog. </li></ul><ul><li>Utilize os textos que já elaborou neste Curso. </li></ul><ul><li>Siga os passos a seguir: </li></ul>
  23. 23. Clique em Nova postagem na barra de ferramentas:
  24. 24. 2) Na janela que se abre, crie um título e digite seu texto .
  25. 25. 3) Clique para ver as opções de postagem, na parte inferior da janela a) Você pode definir sobre a aparência da data e hora de postagem. Para alterar a aparência delas clique na aba Configurações e localize o campo de formato de data e o formato da hora. b) Selecione a opção desejada para permitir comentários dos leitores ou não.
  26. 26. c) Para postar uma figura: Salve a figura no seu computador, num disquete ou pen drive. Clique no ícone Inserir Figura, na barra de ferramentas do editor.
  27. 27. Localize a imagem desejada usando o comando Procurar (se a imagem estiver em seu computador) ou digite o endereço da imagem na web.
  28. 28. d) Em seguida clique no Layout que deseja e escolha o tamanho da imagem. Você pode escolher o layout para cada imagem ou definir um layout como padrão, se preferir – nesse caso, marque a opção Usar este layout sempre .
  29. 29. Você poderá ampliar ou reduzir a imagem, se o desejar: - clique na imagem para que apareçam as linhas de marcação e os pontos de limite; - posicione o mouse num dos pontos e pressione, arrastando para dentro ou para fora, conforme queira reduzir ou ampliar a imagem (aparecerá uma seta pequena com duas pontas iguais). e) Você pode salvar como rascunho ou publicar a postagem:
  30. 30. f) Clique em Visualizar Blog, para ver como ficou o texto postado. Caso verifique algum erro ou queira modificar o texto ou até mesmo excluí-lo, clique na aba Editar Postagens na barra de ferramentas superior :
  31. 31. Na janela que se abre, aparece o nome do texto postado e algumas opções: Editar, Excluir.
  32. 32. Se você clicar no título da postagem, poderá conferir se é, de fato, o texto que deseja alterar:
  33. 33. Marque a opção Editar e o sistema abrirá uma nova janela com o texto para que você faça as alterações que desejar (usamos como exemplo uma postagem contendo orientação para alterar aparência de data e hora de postagem). Salve como rascunho ou publique a postagem .
  34. 34. ATIVIDADE DE PRÁTICA 3 <ul><li>Registre no seu blog suas conclusões sobre “Como o computador contribui para a transformação da escola, da aprendizagem e da prática pedagógica? Essa reflexão vem sendo elaborada, digitada e editada nas Unidades de Estudo e Prática anteriores. </li></ul><ul><li>Publique também os textos que elaborou sobre esse e outros temas que tenham sido tratados. </li></ul>
  35. 35. ATIVIDADE DE PRÁTICA 4 <ul><li>Se dispõe de conexão à Internet na escola em que atua, organize uma atividade para que seus alunos possam criar seus próprios blogs. </li></ul><ul><li>Depois, organize um debate sobre essa experiência. Incentive o uso do correio eletrônico, a lista de discussão on-line, o fórum de discussão, o bate-papo e os próprios blogs para debater o tema. </li></ul><ul><li>Caso não tenha acesso à Internet na sua escola, verifique a possibilidade de uso dos laboratórios de informática de outras instituições e peça ajuda do formador do Curso. Faça um levantamento para ver quantos de seus alunos possuem computador com acesso à Internet em casa e organize grupos de trabalho, juntando os alunos que não têm acesso com os que têm. </li></ul>
  36. 36. ATIVIDADE A DISTÂNCIA <ul><li>Consulte o glossário do curso para aprender melhor a terminologia da tecnologia dos computadores e da rede Internet. </li></ul><ul><li>Complete o glossário, buscando imagens que ilustrem os conceitos, não esquecendo de mencionar a fonte e o link; </li></ul><ul><li>Organize um Manual do Blogueiro, para que outros possam criá-lo e disponibilize no seu blog. Para isso, vai precisar de um plano da publicação, de modo a não faltar nenhum tópico importante. </li></ul><ul><li>Depois de organizados o glossário e o Manual do Blogueiro, guarde os arquivos no seu Portfólio, na Pasta de Usuário. </li></ul><ul><li>Comente essa experiência num bate-papo com seus colegas e alunos e </li></ul><ul><li>poste um pequeno texto no seu blog. </li></ul>

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