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2011 2012 2º período relatório da componente individual do professor

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  • 1. aquit o luiz crespo de carvalho r ect relatórioComponente individual do professorEstatística das actividades sectoriais desenvolvidas no2º período, atendendo ao período lectivo. 2011 - 2012
  • 2. aquit o luiz crespo de carvalho r ectMantém-se a estratégia adoptada nos anos anteriores relativa aos registos.É necessário poupar no tempo gasto a realizar registos, não perdendo o fito e aqualidade dos mesmos, reorientando o facto de a multi-tarefa ser um factor cadavez mais presente na minha actividade, nomeadamente a que decorre da maiorpresença online e que se vai desenvolvendo quer na área de apoio às disciplinasleccionadas quer no apoio à profissionalidade docente.A questão colocou-se quando verifiquei que o tempo dedicado às plataformaselectrónicas corresponde a mais de 50 % do tempo legal da componente individualdo professor e que o mesmo reflecte não só a disponibilização de documentospróprios e d’outrém na rede, como da pesquisa e manipulação de documentosrelacionados com a profissionalidade docente como com a área das artes visuais,essencialmente, e destinados à preparação de aulas.Isto pode ser comprovado pela consulta que pode ser realizada a partir do meuperfil no Google em https://profiles.google.com/crespo.de.carvalho/about .Não se considerou no presente relatório o corte de vencimento processado a partirde Janeiro de 2011 por tal ser desvalorizador do valor imputável à componenteindividual e não reflectir os custos reais, mesmo que de poupança do ME à custado trabalho ‘escravo’ do professor, deste ou d’outro qualquer.
  • 3. aquit o luiz crespo de carvalho r ectImagem de écrã do sítio do perfil Google
  • 4. aquit o luiz crespo de carvalho r ectA partir deste perfil é possível perceber o que leio, o que publico de cariz pessoale dos interesses pessoais, para a profissionalidade docente, para os alunos, paraa gestão e administração escolar, da formação específica e académica, assimcomo da exposição pública dos trabalhos realizados pelos alunos.Esta estratégia iniciou-se em 2007 com a abertura de disciplinas na plataformaMoodle do programa Ciência na Escola, da Faculdade de Ciências e Tecnologiasda Universidade Nova de Lisboa.Neste momento a abertura é maior e passa pela disponibilização de sítiosdedicados, conforme se pode comprovar nas consultas possíveis, como poralojamento em sítios de terceiros, quer de textos quer de imagens.A base de trabalho de recolha e registo mantém, contudo, a mesma estrutura, porquestões de comodidade e de possibilidade de comparação com os relatóriosanteriores, quer os parcelares quer os anuais, quer ainda os de férias.Não deixa de continuar a ser um objectivo central deste tipo de relatório odemonstrar que a actividade docente é realmente objecto de um esbulho,financeiro, económico e de saúde mental [não contabilizável] quando fixa em,somente, 11 horas a componente individual do professor, onde ainda estão‘incluídas’ [embutidas, à força] 2 horas para reuniões ocasionais.É preciso lutar contra este estado de coisas…
  • 5. aquit o luiz crespo de carvalho r ect Apresenta-se uma análise estatística à actividade desenvolvida no período escolar, pelo professor, tendo em linha de conta os registos diários elaborados com base em sectores de actividade e horas a eles dedicadas, objectivando uma abordagem que pretende esclarecer que os limites legais de 11 horas para esta componente são ridiculamente curtos e quais os custos indirectos que o excesso de horas de actividade representa de prejuízo pessoal e monetário, gerando como contrapartida uma “receita” do Ministério da Educação, pois assim a devemos considerar. Sectores de actividade considerados: actualização dos descritoreslegandaavaliação alunos tarefas relacionadas com a avaliação de fichas, trabalhos, testes, relatórios, respectiva classificação e avaliação qualitativa e sumativapreparação aulas tarefas relacionadas com a preparação das actividades lectivasinformação, actualização e conhecimento pesquisa e organização de informação, actualização de informação e conhecimentos e investigação nas áreas científica e profissionalplataformas electrónicas tarefas relativas à operacionalização de meios em sistemas de e-learning ou de disponibilização de meios em plataformas da internetreuniões formais e informais reuniões de grupo, departamento, projectos e conselhos de turma não avaliativos para além do limite das 2 horas semanaisreuniões de avaliação e exames reuniões dos conselhos de turma destinados à avaliação periódoca e serviço de examesmanutenção equipamentos electrónicos manutenção dos equipamentos informáticos, sistemas operativos e aplicações instaladasmanutenção sistemas de ficheiros manutenção do sistema de ficheiros, físicos e electrónicos e respectivas salvaguardas externas tarefas relacionadas com a elaboração de instrumentos de suporte à operacionalização da actividade lectiva, da avaliação dos alunos e relativos àavaliação desempenho docente avaliação de desempenho do professorformação formação académica, acções de formação (formais e informais) e outras como formação profissional
  • 6. aquit o luiz crespo de carvalho r ectLevantamento do 2º período lectivo:
  • 7. aquit o luiz crespo de carvalho r ecto que representa: total de horas da componente individual em aulas formação 66,0 avaliação desempenho docente 29,0 manutenção sistemas de ficheiros 0,5 manutenção equipamentos electrónicos 1,0 reuniões de avaliação e exames 0,0 reuniões formais e informais 6,5 plataformas electrónicas 464,0 informação, actualização e conhecimento 86,5 preparação aulas 3,5 avaliação alunos 44,5 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500
  • 8. aquit o luiz crespo de carvalho r ect total de horas da componente individual no período formação 73,0 avaliação desempenho docente 30,5 manutenção sistemas de ficheiros 0,5manutenção equipamentos electrónicos 5,5 reuniões de avaliação e exames 6,5 reuniões formais e informais 6,5 plataformas electrónicas 567,0informação, actualização e conhecimento 112,5 preparação aulas 4,5 avaliação alunos 44,5 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650
  • 9. aquit o luiz crespo de carvalho r ectcom uma média de horas semanal: média de horas semanal realizada na componente individual 70,0 58,5 60,8 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 11,0 10,0 0,0 com ponente legal com ponente em aulas com ponente no período
  • 10. aquit o luiz crespo de carvalho r ectem que, por sector, temos uma média horária semanal:
  • 11. aquit o luiz crespo de carvalho r ecto que representa: média de horas semanal por sector de actividade na componente individual realizada em aulas formação 5,5 avaliação desempenho docente 2,4 manutenção sistemas de ficheiros 0,0 manutenção equipamentos electrónicos 0,1 reuniões de avaliação e exames 0,0 reuniões formais e informais 0,5 plataformas electrónicas 38,7 informação, actualização e conhecimento 7,2 preparação aulas 0,3 avaliação alunos 3,7 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
  • 12. aquit o luiz crespo de carvalho r ect média de horas semanal por sector de actividade na componente individual realizada no período formação 5,2 avaliação desempenho docente 2,2 manutenção sistemas de ficheiros 0,0manutenção equipamentos electrónicos 0,4 reuniões de avaliação e exames 0,5 reuniões formais e informais 0,5 plataformas electrónicas 40,5informação, actualização e conhecimento 8,0 preparação aulas 0,3 avaliação alunos 3,2 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
  • 13. aquit o luiz crespo de carvalho r ectassim, o peso relativo de cada sector é: peso por actividade na componente individual em aulas avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento 0% 4% plataformas electrónicas 9% 6% 0% 0% 13% 0% reuniões formais e informais 1% reuniões de avaliação e exames manutenção equipamentos 67% electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação
  • 14. aquit o luiz crespo de carvalho r ect peso por actividade na componente individual no período avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento 4% plataformas electrónicas 1% 9% 5% 1%0% 12%1% reuniões formais e 1% informais reuniões de avaliação e exames manutenção equipamentos 66% electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação
  • 15. aquit o luiz crespo de carvalho r ectentão as horas em excesso serão: total da componente individual legal em aulas 132,0 total da componente individual legal no trimestre 154,0 total da componente individual trabalhada em aulas 701,5 total da componente individual trabalhada no trimestre 851,0 diferencial de horas a mais no período de aulas 569,5 diferencial de horas a mais no trimestre 697,0
  • 16. aquit o luiz crespo de carvalho r ect comparação das horas legais da componente individual, em aulas e no período, com as efectivamente concretizadas900,0 851,0800,0 701,5700,0600,0 horas legais da componente individual em aulas e no500,0 período400,0 componente individual registada em aulas e no300,0 período200,0 154,0 132,0100,0 0,0
  • 17. aquit o luiz crespo de carvalho r ect total de horas realizadas na componente individual, em aulas e no período, para além da obrigação legal900,0800,0700,0600,0500,0 697,0 componente em excesso400,0 569,5 componente legal300,0200,0100,0 154,0 132,0 0,0 em aulas no período
  • 18. aquit o luiz crespo de carvalho r ectEis-nos chegados aos custos indirectos da actividade desta componenteindividual que são prejuízo directo da prática, não remunerada, do professor.E estes são: custos do diferencial em aulas 16.242,64 € custos do diferencial no trimestre 19.879,05 € custos da avaliação desempenho 869,89 €Com base no seguinte: professor no índice 299 2.718,99 € valor da hora normal 28,52 €
  • 19. aquit o luiz crespo de carvalho r ect custos da componente individual realizada pelo professor diferencial no período diferencial em aulas avaliação desempenho 19.879,05 € 16.242,64 € 869,89 €0€ 5.000 € 10.000 € 15.000 € 20.000 € 25.000 €
  • 20. aquit o luiz crespo de carvalho r ectConvém referir que este tipo de relatório não pretende mais do que umbalanço dos registos efectuados ao longo do período lectivo.Todas as análises que se pretendam realizar podem-no fazer cruzando aevolução registada, ao longo de um ano lectivo, nos relatórios parcelares quevão sendo conhecidos.Cabe ao relatório anual produzir uma reflexão sobre estas práticas eapresentar um balanço inteligível da evolução da componente individual doprofessor, dentro do espaço do ano lectivo, como comparando com os registosglobais dos anos anteriores.É ideia do subscritor vir a realizar um estudo que permita, graficamente,acompanhar a evolução estatística dos registos ao longo do ano lectivo, numsuporte amigo do utilizador e, um outro, de comparação com as evoluçõesanuais.Como sempre, será possível a consulta online do presente relatório.Para seguir o meu blogue : http://arseteducatio.blogspot.com/
  • 21. aquit o luiz crespo de carvalho r ect fim

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