Reinos En Que Se Han Clasificado Los Seres De La Naturaleza
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Reinos En Que Se Han Clasificado Los Seres De La Naturaleza

on

  • 30,389 views

Experiencia de Aula Restrepo Camilo Torres

Experiencia de Aula Restrepo Camilo Torres

Statistics

Views

Total Views
30,389
Views on SlideShare
30,307
Embed Views
82

Actions

Likes
1
Downloads
33
Comments
3

3 Embeds 82

http://www.slideshare.net 79
http://sedecamilotorresrestrepo.blogspot.com 2
http://www.docshut.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Reinos En Que Se Han Clasificado Los Seres De La Naturaleza Reinos En Que Se Han Clasificado Los Seres De La Naturaleza Presentation Transcript

  • INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ACEVEDO Y GOMEZ SEDE CAMILO TORRES
  • “ REINOS EN QUE SE HAN CLASIFICADO LOS SERES DE LA NATURALEZA” INTEGRACION DE LAS TIC AL AULA DE CLASE
  • AURA MARIA OBANDO CAICEDO (PONENTE) Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Orientación Escolar. Carga Académica: Transición, Segundo Tercero, Cuarto y Quinto. OLGA LUCIA ARIAS OSORIO Licenciada en Educación Básica Primaria Carga Académica: Jardín, Primero y Segundo INTEGRANTES
  • UBICACIÓN CONTEXTUAL O GEOGRÁFICA
    • El proyecto es propuesto en la Institución Educativa José Acevedo y Gómez, sede CAMILO TORRES , ubicada en la vereda Alto Zabaletas, municipio de Restrepo valle, para los grados tercero, cuarto y quinto de básica ( ciclo primaria)
  • NECESIDAD EDUCATIVA
    • A través del tiempo la tecnología, la informática y la comunicación ha avanzado a un ritmo acelerado de tal modo que se hace necesario generar, crear y disponer espacios y estrategias que conlleven a los estudiantes a interactuar e integrar las TIC en el desarrollo de su proceso enseñanza aprendizaje.
  • JUSTIFICACIÓN “ Ver, está relacionado con los sentidos, por tanto quien ve, hace, pero quien mira, piensa y siente”, por eso cuando los niños se sientan frente a un computador no ven sino que miran y mirando es que logran captar más y mejor los mensajes.
    • Aprovechando la curiosidad y destreza del niño de hoy para indagar y explorar a través de las Tic, realizamos este proyecto enfocado hacia el desarrollo de un tema especifico en el área de Ciencias Naturales.
    • Buscando que la orientación del proceso enseñanza aprendizaje se convierta en un momento más ameno para los niños y niñas de básica primaria.
  • OBJETIVO GENERAL Contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje y elevar la calidad de la educación mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
  • OBJETIVOS ESPECIFICOS
    • Recopilar información de diferentes medios bibliográficos y tecnológicos.
    • Utilizar el computador como una herramienta didáctica en el aula.
    • Promover el uso de las TIC dentro del aula.
    • Explorar y diferenciar los “reinos en que se han clasificado los seres de la naturaleza.”
  • METODOLOGIA
    • Población: niños y niñas de los grados 3, 4 y 5 de básica ciclo primaria.
    • Recursos: humanos, sala de sistemas, Internet( en la sede no contamos con este servicio), físicos y económicos.
    • Procedimiento : haciendo uso del computador los niños y niñas exploraran diversos juegos y actividades en el área de ciencias naturales, tema: “REINOS EN QUE SE HAN CLASIFICADO LOS SERES DE LA NATURALEZA” ;
  • Búsqueda de información en Internet sobre “reinos en que se han clasificado los seres vivos de la naturaleza. Se consultaron varias páginas de Internet para documentarnos acerca del tema, ya que el Internet es una herramienta excelente para prestar asesoría en el proceso enseñanza aprendizaje. http://www.google.com.co/ www.aulatic.com./ www.yahorespuestas/ www.redacademica.edu.co/ www.educar.orgeaprender.org/ www.autorneto.com./ www.luciademedrano-es/recursos-nata.htm. ACTIVIDAD 1
  • Búsqueda en Internet y descarga de videos sobre “reinos en que se han clasificado los seres vivos de la naturaleza. Se realizó la descarga de dos videos alusivos al tema. Para lo cual se utilizaron las siguientes páginas: www.youtube.com y www.keepvid.com ACTIVIDAD 2
  • Búsqueda en Internet y descarga de imágenes animadas ( giff) Utilizando la página Web de google se bajaron imágenes animadas para insertar en los diferentes hipervínculos de las diapositivas. ACTIVIDAD 3
  • ELABORACION DE DIAPOSITIVAS Utilizando el programa Power Point e imágenes buscadas en Internet, se realizó la plantilla original para organizar cada una de las presentaciones del proyecto y las actividades que desarrollaran los estudiantes de los grados 3, 4 y 5 en el área de ciencias naturales, tema : “REINOS EN QUE SE HAN CLASIFICADO LOS SERES VIVOS. ACTIVIDAD 4
  • ACTIVIDAD 5
    • PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS
    • Dado que una de las herramientas más utilizadas en la presentación de información es PowerPoint utilizamos esta herramienta para realizar la exposición de este proyecto.
    • En ella se hará uso del material recopilado en Internet .
    • La presentación tendrá hipervínculos a diferentes videos y archivos de Microsoft Word, Windows media,Jclic y Paint .
  • ELABORACION DEL PROYECTO EN MICROSOFT WORD Se elaboró el contexto del proyecto teniendo en cuenta todas las pautas dadas por el formador de Computadores Para educar ACTIVIDAD 6
  • En la elaboración de las actividades para los estudiantes utilizamos los programas de : Windows Media, Microsoft Word, Paint y Jclic. ACTIVIDADES A REALIZAR CON LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA EL TEMA PROPUESTO
  • ACTIVIDAD NUMERO 1 LA VIDA COMO LA CONOCEMOS ESTÁ PRESENTE EN CADA RINCÓN DEL PLANETA, LA VARIEDAD QUE EXISTE ENTRE LOS ORGANISMOS VIVOS ES INMENSA PARA SU ESTUDIO, LOS BIÓLOGOS HAN AGRUPADO ORGANISMOS CON CARACTERÍSTICAS EN 5 REINOS DIFERENTES, CONOCIDOS COMO “LOS REINOS DE LA NATURALEZA”.
  • ACTIVIDAD NÚMERO 2
    • CONOZCAMOS UN POCO ACERCA DE LOS REINOS EN QUE SE HAN CLASIFICADO LOS SERES DE LA NATURALEZA.
    • HAZ CLICK SOBRE LA IMAGEN.
  • ACTIVIDAD NÚMERO 3 LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SON DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA .
  • Los reinos en los cuales se han clasificado los seres vivos son: a. Reino inerte, reino animal y reino vegetal b. Reino Animal, reino vegetal y reino mineral c. Reino Mónera, Reino Protista, Reino fungi o de los Hongos, Reino Vegetal y Reino Animal.
    • ¡MUY BIEN FELICITACIONES!
    • La respuesta es correcta:
    Los reinos en los cuales se han clasificado los seres vivos son: c. Reino Mónera, reino protisto, reino vegetal, hongo y reino animal
  • Tu respuesta es incorrecta
    • ¡No te desanimes sigue pensando para que encuentres la respuesta correcta!
  • Todos los organismos de este reino son fotosintéticos: a. Reino vegetal b. Reino mónera c. Reino fungi o de los hongos
    • ¡MUY BIEN FELICITACIONES!
    • La respuesta es correcta:
    a. Reino vegetal Todos los organismos de este reino son fotosintéticos:
    • ¡No te desanimes sigue pensando para que encuentres la respuesta correcta!
    Todos los organismos de este reino son fotosintéticos:
  • ACTIVIDAD NÚMERO 4
    • Haciendo clic en esta imagen llegarás a un documento en Word que al resolverlo podrás darte cuenta cuanto haz aprehendido. Acerca de la clasificación de los seres vivos.
  • DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD Debes realizar un dibujo que represente el reino animal Haz clic en el dibujo para realizar el tuyo ACTIVIDAD NÚMERO 5
  • Reino Mónera Haz clic en la palabra imagen para que realices la actividad imagen ACTIVIDAD NÚMERO 6
  • AMEBA PARAMECIO EUGLENA Para conocer más acerca del Reino Protista, haz clic en cada uno de sus nombres. ACTIVIDAD NÚMERO 7
  • Te invitamos a conocer más acerca del proceso de la fotosíntesis haciendo clic en el árbol. ACTIVIDAD NÚMERO 8
  • Chiquitas muy chiquitas dispuestas a enfermar, si en la leche tú los echas, kumis podremos formar ¿QUE ES ? Es una tiza con patas que escriba curvas emes, que se achica que se agranda y camina por las paredes. ¿QUÉ ES? ADIVINA ADIVINADOR ACTIVIDAD NÚMERO 9
  • Nos ves llenitas de hojas, no en los libros de estudiar; somos verdes, verdes, verdes, como el equipo nacional. Si prendes la tele y miras, en los pitufos me hallarás; también en el supermercado y en el pan que se ha dañado.
  • ACTIVIDAD NÚMERO 10
    • Haz clic en la imagen para llegar a las actividades de Jclic
  • RESULTADOS
    • Al realizar cada una de las actividades los estudiantes mostraron mucho interés, entusiasmo, alegría y ante todo concentración.Se escucharon expresiones tales como: “así aprendemos más, que chévere aprender mediante estos juegos, mira que bonito, ¡uy! Lo hice en poco tiempo, es mejor leer aquí que en el libro, entre otras,
  • EVIDENCIAS FOTOS VIDEO TRABAJOS EN WORD TRABAJOS EN PAINT
  • CONCLUSIONES
    • Estamos seguras que implementando estrategias como esta, en cada una de las áreas se contribuye a elevar aún más la calidad educativa en nuestra sede y a atraer mayor número de estudiantes.
  • EVALUACIÓN
    • Durante el desarrollo de la experiencia cada uno de los estudiantes sacó a flote sus aptitudes y actitudes que mostraron en cada uno de ellos la practica de valores éticos tales como: el amor, el respeto, la responsabilidad, la honestidad, tolerancia, la autoestima, cooperación, sencillez, felicidad, la unidad, la autonomía, la humildad y la paz, como expresión del sentido de pertenencia.
  • EVALUACION POR LOS ESTUDIANTES
    • Estos son los conceptos evaluativos a la experiencia de aula hecha por los estudiantes.
  • PROYECCIONES Y SOSTENIBILIDAD
    • Partiendo de la experiencia obtenida y los grandes resultados, nos motivamos a aplicar en las diferentes áreas Proyectos de Aula utilizando las TIC.
    • En la elaboración de los proyectos tendremos en cuenta los Estándares Básicos de Competencias en las diversas áreas
  • Páginas consultadas en Internet: http://www.google.com.co/ www.aulatic.com./ www.yahorespuestas/ www.redacademica.edu.co/ www.educar.orgeaprender.org/ www.autorneto.com./ www.luciademedrano-es/recursos-nata.htm./ www.youtube.com y www.keepvid.com textos consultados: Ciencias Naturales y Educación Ambiental 3.4,5. Módulo 1 escuela nueva escuela activa, fundación escuela nueva, volvamos a la gente. Documento número tres Estándares Básicos de Competencias.MEN BIBLIOGRAFIA
  • SUGERENCIAS
    • AURA MARIA OBANDO CAICEDO (PONENTE) [email_address]
    • OLGA LUCIA ARIAS OSORIO [email_address]
    • 3003529439
  • Queremos agradecer a COMPUTADORES PARA EDUCAR por haber permitido hacer “UN SUEÑO REALIDAD” sin el apoyo de ellos no hubiese sido posible participar en este evento. Agradecer también al ex-alcalde del municipio de Restrepo ARLEY OSPINA, por su gran colaboración, interés y apoyo. A la UNIVERSIDAD DEL CAUCA por haber vinculado a esta sede en el proceso de formación con el asesor LUIS ALFONSO RUIZ. AGRADECIMIENTOS.
  • SALA DE SISTEMAS