perspectiva linguística: protótipos textuais perspectiva literária: modos

perspectiva linguística: protótipos textuais

perspectiva literária: modos

Modos do texto literário narrativo lírico dramático

Modos do texto literário

narrativo

lírico

dramático

Géneros dentro de cada modo [ narrativo: ] epopeia, romance, novela, conto [ dramático: ] tragédia, comédia, farsa, ... [ lírico: ] soneto, ode, canção, écloga, ...

Géneros dentro de cada modo

[ narrativo: ] epopeia, romance, novela, conto

[ dramático: ] tragédia, comédia, farsa, ...

[ lírico: ] soneto, ode, canção, écloga, ...

Subgéneros romance policial romance de ficção científica conto policial novela marítima ...

Subgéneros

romance policial

romance de ficção científica

conto policial

novela marítima

...

certos géneros não se integram em nenhum modo (mas não são tradicionalmente literários): carta (epístola) sermão ensaio diálogo ...

certos géneros não se integram em nenhum modo (mas não são tradicionalmente literários):

carta (epístola)

sermão

ensaio

diálogo

...

«[Despedidas em Belém]» ( Plural , p. 59) Luís de Camões narrativo (ou épico-lírico, nesta passagem apenas) epopeia verso

«[Despedidas em Belém]» ( Plural , p. 59)

Luís de Camões

narrativo (ou épico-lírico, nesta passagem apenas)

epopeia

verso

«O mostrengo» ( Plural , 134) Fernando Pessoa ( Mensagem ) narrativo (ou épico-lírico) três nonas (ou novenas) verso

«O mostrengo» ( Plural , 134)

Fernando Pessoa ( Mensagem )

narrativo (ou épico-lírico)

três nonas (ou novenas)

verso

«Mar português» ( Plural , 134) Fernando Pessoa ( Mensagem ) épico-lírico duas sextilhas verso

«Mar português» ( Plural , 134)

Fernando Pessoa ( Mensagem )

épico-lírico

duas sextilhas

verso

[ excerto de] «Ode triunfal» ( Plural , 183) Álvaro de Campos lírico (quase épico-lírico) ode verso

[ excerto de] «Ode triunfal» ( Plural , 183)

Álvaro de Campos

lírico (quase épico-lírico)

ode

verso

«Ela canta, pobre ceifeira» ( Plural , 158) Fernando Pessoa lírico seis quadras verso

«Ela canta, pobre ceifeira» ( Plural , 158)

Fernando Pessoa

lírico

seis quadras

verso

«Gato que brincas na rua» ( Plural , 158) Fernando Pessoa lírico três quadras verso

«Gato que brincas na rua» ( Plural , 158)

Fernando Pessoa

lírico

três quadras

verso

«[Texto]» ( Plural , p. 314) Luís de Sttau Monteiro dramático [ veremos depois ] prosa

«[Texto]» ( Plural , p. 314)

Luís de Sttau Monteiro

dramático

[ veremos depois ]

prosa

«Era uma vez um rei que fez promessa» ( Plural , 233) José Saramago narrativo romance prosa

«Era uma vez um rei que fez promessa» ( Plural , 233)

José Saramago

narrativo

romance

prosa

1. O canto da ceifeira brota de uma voz simultaneamente alegre e triste , é suave e musical como um canto de ave . A expressão «a sua voz, cheia / de alegre e anónima viuvez» contém uma dupla adjectivação e um paradoxo expressivos; igualmente significante é a metáfora «Ondula».

1.

O canto da ceifeira brota de uma voz simultaneamente alegre e triste , é suave e musical como um canto de ave . A expressão «a sua voz, cheia / de alegre e anónima viuvez» contém uma dupla adjectivação e um paradoxo expressivos; igualmente significante é a metáfora «Ondula».

2.1 O adjectivo «pobre», anteposto ao substantivo «ceifeira», expressa a apreciação subjectiva que o sujeito poético faz da mulher — ‘pobre’, porque não sabe. Se o mesmo adjectivo estivesse colocado depois do substantivo, indicaria a condição social da ceifeira (e teria então o seu valor denotativo .

2.1

O adjectivo «pobre», anteposto ao substantivo «ceifeira», expressa a apreciação subjectiva que o sujeito poético faz da mulher — ‘pobre’, porque não sabe. Se o mesmo adjectivo estivesse colocado depois do substantivo, indicaria a condição social da ceifeira (e teria então o seu valor denotativo .

2.2 Ao ouvir o canto, o poeta sente-se, paradoxalmente, alegre e triste .

2.2

Ao ouvir o canto, o poeta sente-se, paradoxalmente, alegre e triste .

2.3 A ceifeira canta «sem razão», isto é, sem pensar. Pelo contrário, o sujeito poético, que sente tristeza e alegria ao ouvir o canto, pensa no que sente, não consegue sentir sem pensar . Nele, a sensação converte-se em pensamento , intelectualiza-se.

2.3

A ceifeira canta «sem razão», isto é, sem pensar. Pelo contrário, o sujeito poético, que sente tristeza e alegria ao ouvir o canto, pensa no que sente, não consegue sentir sem pensar . Nele, a sensação converte-se em pensamento , intelectualiza-se.

2.4 O poeta gostaria de ser a ceifeira com a sua «alegre inconsciência» , o que é o mesmo que dizer que gostaria de sentir sem pensar, mas gostaria, simultaneamente, de ser ele mesmo, de ter a consciência de ser inconsciente . O que o poeta deseja, afinal, é unir o sentir ao pensar .

2.4

O poeta gostaria de ser a ceifeira com a sua «alegre inconsciência» , o que é o mesmo que dizer que gostaria de sentir sem pensar, mas gostaria, simultaneamente, de ser ele mesmo, de ter a consciência de ser inconsciente . O que o poeta deseja, afinal, é unir o sentir ao pensar .

4. Flexão verbal — na primeira parte do poema (estrofes 1 a 3) é utilizado, na 3.ª pessoa, quase exclusivamente o presente do indicativo, que serve para referir o confronto entre o poeta e a ceifeira; na segunda parte (estrofes 4 a 6) é utilizado sobretudo o imperativo , que traduz o desejo do poeta de ser como a ceifeira; o gerúndio («Julgando-se, pensando, levando-me») está também presente, com o seu aspecto durativo.

4.

Flexão verbal — na primeira parte do poema (estrofes 1 a 3) é utilizado, na 3.ª pessoa, quase exclusivamente o presente do indicativo, que serve para referir o confronto entre o poeta e a ceifeira; na segunda parte (estrofes 4 a 6) é utilizado sobretudo o imperativo , que traduz o desejo do poeta de ser como a ceifeira; o gerúndio («Julgando-se, pensando, levando-me») está também presente, com o seu aspecto durativo.

Pontuação — as frases em que é usado o imperativo para exprimir o apelo/desejo, são exclamativas , cheias de intensidade emotiva. Adjectivação — para além dos adjectivos já comentados em 1 e 2.1, são significantes os adjectivos «alegre», a acompanhar e caracterizar a não consciência da ceifeira e «breve» , a caracterizar a vida, sublinhando o drama de a passar sem sentir plenamente.

Pontuação — as frases em que é usado o imperativo para exprimir o apelo/desejo, são exclamativas , cheias de intensidade emotiva.

Adjectivação — para além dos adjectivos já comentados em 1 e 2.1, são significantes os adjectivos «alegre», a acompanhar e caracterizar a não consciência da ceifeira e «breve» , a caracterizar a vida, sublinhando o drama de a passar sem sentir plenamente.

Para além dos recursos assinalados em 1, poderemos referir o paradoxo «alegra e entristece », a caracterizar o contraditório estado de alma que o canto da ceifeira provoca no sujeito poético; a metáfora «na sua voz há o campo e a lida», a sublinhar a vida positiva que se desprende da voz da mulher; a comparação «canta como se tivesse mais razões para contar que a vida» , a insinuar a inconsciência de quem canta.

Para além dos recursos assinalados em 1, poderemos referir o paradoxo «alegra e entristece », a caracterizar o contraditório estado de alma que o canto da ceifeira provoca no sujeito poético; a metáfora «na sua voz há o campo e a lida», a sublinhar a vida positiva que se desprende da voz da mulher; a comparação «canta como se tivesse mais razões para contar que a vida» , a insinuar a inconsciência de quem canta.

Em folha solta, escreve uma resposta à pergunta 5.

Em folha solta, escreve uma resposta à pergunta 5.

TPC Em folha solta, escreve curtos textos (bastam os começos, como fiz nos exercícios 1 a 6 da aula passada) que actualizem (ilustrem) cada um dos seis protótipos textuais que vimos. Esses textos devem todos focar-se num mesmo objecto (ou assunto) ou, pelo menos, incluir sempre alguma ao mesmo substantivo.

TPC

Em folha solta, escreve curtos textos (bastam os começos, como fiz nos exercícios 1 a 6 da aula passada) que actualizem (ilustrem) cada um dos seis protótipos textuais que vimos. Esses textos devem todos focar-se num mesmo objecto (ou assunto) ou, pelo menos, incluir sempre alguma ao mesmo substantivo.