Samuel Beckett, À espera de Godot

As palavras «manga1» e «manga2» são a) polissémicas e monossémicas. b) homónimas e polissémicas. c) monossémicas e homónimas. d) monossémicas.

As palavras «manga1» e «manga2» são

a) polissémicas e monossémicas.

b) homónimas e polissémicas.

c) monossémicas e homónimas.

d) monossémicas.

Os cinco verbetes com «manga» correspondem a a) cinco palavras. b) cinco sentidos. c) cinco conotações. d) cinco acepções.

Os cinco verbetes com «manga» correspondem a

a) cinco palavras.

b) cinco sentidos.

c) cinco conotações.

d) cinco acepções.

O étimo de «manga2» é a) o malaiala. b) «idem». c) ‘fruto comestível da mangueira’. d) «manga ».

O étimo de «manga2» é

a) o malaiala.

b) «idem».

c) ‘fruto comestível da mangueira’.

d) «manga ».

«Manga5» vem a) de uma língua moçambicana. b) do castelhano. c) do francês, através do latim. d) do moçambicano.

«Manga5» vem

a) de uma língua moçambicana.

b) do castelhano.

c) do francês, através do latim.

d) do moçambicano.

Estas cinco «mangas» são a) convergentes. b) polissémicas. c) monossémicas. d) divergentes.

Estas cinco «mangas» são

a) convergentes.

b) polissémicas.

c) monossémicas.

d) divergentes.

Os verbetes com «manga» apresentam a) representação fonética e etimologias. b) abonações e representação fonética. c) definições e abonações. d) abonações e etimologia.

Os verbetes com «manga» apresentam

a) representação fonética e etimologias.

b) abonações e representação fonética.

c) definições e abonações.

d) abonações e etimologia.

« s. f. » significa a) ‘substantivo flexionado’. b) ‘substantivo familiar’. c) ‘sentido familiar’. d) ‘nome feminino’.

« s. f. » significa

a) ‘substantivo flexionado’.

b) ‘substantivo familiar’.

c) ‘sentido familiar’.

d) ‘nome feminino’.

As definições 1 a 6 de «cravo1» referem a) sinónimos. b) acepções resultantes de processo de enriquecimento semântico. c) seis palavras homónimas. d) palavras divergentes de «cravo» (do latim clavu- ).

As definições 1 a 6 de «cravo1» referem

a) sinónimos.

b) acepções resultantes de processo de enriquecimento semântico.

c) seis palavras homónimas.

d) palavras divergentes de «cravo» (do latim clavu- ).

Entre «cravo» (do latim clavu- ) e «cravo» (pelo alemão Klavier ) houve um processo de a) divergência lexical. b) convergência lexical. c) divergência semântica. d) polissemia.

Entre «cravo» (do latim clavu- ) e «cravo» (pelo alemão Klavier ) houve um processo de

a) divergência lexical.

b) convergência lexical.

c) divergência semântica.

d) polissemia.

O sentido 4 de «cravo1» (de clavu- ) resulta de a) metonímia do sentido 1 de «cravo». b) metáfora do sentido inicial (‘prego’). c) extensão do significado de «cravo» (de Klavier ). d) redução do sentido inicial do étimo latino.

O sentido 4 de «cravo1» (de clavu- ) resulta de

a) metonímia do sentido 1 de «cravo».

b) metáfora do sentido inicial (‘prego’).

c) extensão do significado de «cravo» (de Klavier ).

d) redução do sentido inicial do étimo latino.

«Cravo2» (do alemão Klavier ) é a) palavra polissémica. b) palavra homónima. c) uma acepção mais conotativa de «cravo1». d) palavra monossémica.

«Cravo2» (do alemão Klavier ) é

a) palavra polissémica.

b) palavra homónima.

c) uma acepção mais conotativa de «cravo1».

d) palavra monossémica.

«Dar uma no cravo e outra na ferradura» significa ser a) directo. b) crítico. c) um cavalo estúpido. d) pouco claro.

«Dar uma no cravo e outra na ferradura» significa ser

a) directo.

b) crítico.

c) um cavalo estúpido.

d) pouco claro.

A letra omitida em «Do latim clavu- » é um a) eme. b) ele. c) ela. d) ene.

A letra omitida em «Do latim clavu- » é um

a) eme.

b) ele.

c) ela.

d) ene.

O valor conotativo de uma palavra a) não é comum a todos os falantes, mas constitui um dos sentidos elencados nas entradas de dicionário. b) é mais individual do que o valor denotativo. c) é o seu valor figurado. d) tem de vir dicionarizado.

O valor conotativo de uma palavra

a) não é comum a todos os falantes, mas constitui um dos sentidos elencados nas entradas de dicionário.

b) é mais individual do que o valor denotativo.

c) é o seu valor figurado.

d) tem de vir dicionarizado.

Em «Obrigado Lúcia. O milagre foi bonito», a) devia haver uma vírgula a seguir a «obrigado», já que «Lúcia» é um vocativo. b) não deve haver vírgula. c) devia haver vírgula a seguir a «milagre». d) devia haver uma vírgula a seguir a «obrigado», já que «Lúcia» é um aposto.

Em «Obrigado Lúcia. O milagre foi bonito»,

a) devia haver uma vírgula a seguir a «obrigado», já que «Lúcia» é um vocativo.

b) não deve haver vírgula.

c) devia haver vírgula a seguir a «milagre».

d) devia haver uma vírgula a seguir a «obrigado», já que «Lúcia» é um aposto.

A frase que, sem dúvida, está mal pontuada é a) O mil-folhas, comi-o com grande gula. b) No bloco D, na sala 11, às dez horas, passam-se coisas estranhas. c) O brilhante avançado[,] Nuno Gomes[,] não faleceu. d) Quem não gosta do José Carlos<,> é muita estúpido.

A frase que, sem dúvida, está mal pontuada é

a) O mil-folhas, comi-o com grande gula.

b) No bloco D, na sala 11, às dez horas, passam-se coisas estranhas.

c) O brilhante avançado[,] Nuno Gomes[,] não faleceu.

d) Quem não gosta do José Carlos<,> é muita estúpido.

Em «Vamos para a escola quando nevar.», a) devia haver vírgula a isolar o aposto. b) não deve haver vírgula. c) devia haver vírgulas a isolar «para a escola». d) devia haver vírgula antes da subordinada temporal.

Em «Vamos para a escola quando nevar.»,

a) devia haver vírgula a isolar o aposto.

b) não deve haver vírgula.

c) devia haver vírgulas a isolar «para a escola».

d) devia haver vírgula antes da subordinada temporal.

A alínea que não apresenta erros ortográficos é a) fizémos / podemos / olhamos. b) olhámos / provém / pudemos. c) ninguém / inglês / quisémos . d) outrém / provem / alguém.

A alínea que não apresenta erros ortográficos é

a) fizémos / podemos / olhamos.

b) olhámos / provém / pudemos.

c) ninguém / inglês / quisémos .

d) outrém / provem / alguém.

A alínea sem erros de ortografia ou de pontuação é a) A necessidade da Câmara fazer obras é uma evidência. b) A necessidade da Câmara de Lisboa fazer obras , é evidente. c) Apesar de a Jacinta ser minha amiga, pisei o cocó do cão dela. d) Apesar da Jacinta ser minha amiga [,] pisei o cocó do cão dela.

A alínea sem erros de ortografia ou de pontuação é

a) A necessidade da Câmara fazer obras é uma evidência.

b) A necessidade da Câmara de Lisboa fazer obras , é evidente.

c) Apesar de a Jacinta ser minha amiga, pisei o cocó do cão dela.

d) Apesar da Jacinta ser minha amiga [,] pisei o cocó do cão dela.

A alínea que tem a pontuação correcta é a) A Isabel comprou uma catatua, a Elisabete, um carapau. b) A notícia que leste no Expresso < ,> já está desactualizada. c) O cocó, que pisaste sem querer, era do Romão [,] o avançado do Sertanense. d) Se calhar [,] o Papa vai chegar tarde.

A alínea que tem a pontuação correcta é

a) A Isabel comprou uma catatua, a Elisabete, um carapau.

b) A notícia que leste no Expresso < ,> já está desactualizada.

c) O cocó, que pisaste sem querer, era do Romão [,] o avançado do Sertanense.

d) Se calhar [,] o Papa vai chegar tarde.

Quais são as causas desta calamidade? A causa principal foi ter-se querido fazer uma florestação extensiva (ao serviço das celuloses e da construção civil).

Quais são as causas desta calamidade?

A causa principal foi ter-se querido fazer uma florestação extensiva (ao serviço das celuloses e da construção civil).

De onde vem essa ideia? Nos anos trinta, dadas as dificuldades por que passava a agricultura, investiu-se nessa florestação, que passou a ser a alternativa única ao trigo (promovido depois pela chamada campanha do trigo).

De onde vem essa ideia?

Nos anos trinta, dadas as dificuldades por que passava a agricultura, investiu-se nessa florestação, que passou a ser a alternativa única ao trigo (promovido depois pela chamada campanha do trigo).

Passámos a ser um país florestal? A necessidade de madeira para o caminho de ferro e, depois, resina, indústria da madeira e celulose criaram uma floresta que não havia (e que despovoou o país).

Passámos a ser um país florestal?

A necessidade de madeira para o caminho de ferro e, depois, resina, indústria da madeira e celulose criaram uma floresta que não havia (e que despovoou o país).

ingl. sleeper > pg. chulipa

ingl. sleeper > pg. chulipa

A excessiva divisão do território (em meio milhão de proprietários) dificulta as limpezas florestais? Há uma ideia errada acerca do que deva ser a limpeza de uma floresta, já que, ao contrário que tem acontecido, esta não deveria afectar a retenção da água.

A excessiva divisão do território (em meio milhão de proprietários) dificulta as limpezas florestais?

Há uma ideia errada acerca do que deva ser a limpeza de uma floresta, já que, ao contrário que tem acontecido, esta não deveria afectar a retenção da água.

Se as matas estivessem bem limpas ardiam na mesma? As matas arderiam sempre, mas, se o território não estivesse despovoado (e as culturas predominantes não fossem eucaliptos e resinosas), os fogos não produziriam tanta devastação.

Se as matas estivessem bem limpas ardiam na mesma?

As matas arderiam sempre, mas, se o território não estivesse despovoado (e as culturas predominantes não fossem eucaliptos e resinosas), os fogos não produziriam tanta devastação.

Defende uma mata com que tipo de madeiras? Evitaria os eucaliptos (que exigem muita água), até porque a celulose é cada vez menos concorrencial. Optaria por madeiras de qualidade, de tipo mediterrânico, e muitos cocós de cão (são bonitos e cheirosos).

Defende uma mata com que tipo de madeiras?

Evitaria os eucaliptos (que exigem muita água), até porque a celulose é cada vez menos concorrencial. Optaria por madeiras de qualidade, de tipo mediterrânico, e muitos cocós de cão (são bonitos e cheirosos).

Não são tão rentáveis... Podem polarizar uma série de actividades rentáveis, como acontece com o carvalho.

Não são tão rentáveis...

Podem polarizar uma série de actividades rentáveis, como acontece com o carvalho.

O governo acordou tarde para os incêndios? As culpas não cabem a um governo especificamente, vêm de trás, mas é alarmante que já se anuncie ir reflorestar tudo do mesmo modo.

O governo acordou tarde para os incêndios?

As culpas não cabem a um governo especificamente, vêm de trás, mas é alarmante que já se anuncie ir reflorestar tudo do mesmo modo.

Olhando para o futuro, os incêndios podem constituir uma oportunidade para se reorganizar o território? Sim, à semelhança do que aconteceu com o terramoto de 1755, que implicou a planificação da Baixa de Lisboa.

Olhando para o futuro, os incêndios podem constituir uma oportunidade para se reorganizar o território?

Sim, à semelhança do que aconteceu com o terramoto de 1755, que implicou a planificação da Baixa de Lisboa.

O cartoon na p. 24, de Luís Afonso, visa satirizar uma característica da forma como tratamos os problemas: lamentamo-nos muito (e debatemos muito as soluções), mas falta-nos perseverança para concretizar as acções decididas (se é que as chegámos a planificar).

O cartoon na p. 24, de Luís Afonso, visa satirizar uma característica da forma como tratamos os problemas: lamentamo-nos muito (e debatemos muito as soluções), mas falta-nos perseverança para concretizar as acções decididas (se é que as chegámos a planificar).

Sala de estudo Sextas-feiras 13.45-14.30 sala verde-alface

Sala de estudo

Sextas-feiras

13.45-14.30

sala verde-alface

TPC — Lança as rectificações que fiz nos textos, hoje devolvidos, sobre «A minha fuga mais feliz». Quando for possível, envia-me por mail essa versão final (já com as últimas emendas aconselhadas), num anexo intitulado «Fuga mais feliz de [ Fulano ] do 11.º [ 0.ª ]».

TPC — Lança as rectificações que fiz nos textos, hoje devolvidos, sobre «A minha fuga mais feliz».

Quando for possível, envia-me por mail essa versão final (já com as últimas emendas aconselhadas), num anexo intitulado «Fuga mais feliz de [ Fulano ] do 11.º [ 0.ª ]».