Orientación Vocacional

1. MANUAL DE
ORIENTACION
VOCACIONAL Y
PROFESIONAL
(OVP)
PRESENTACION GENERAL

2. 1
CONCEPTOS BÁSICOS
DE ORIENTACION
VOCACIONAL (OVP)

3.  DEFINICIÓN
¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN
VOCACIONAL Y PROFESIONAL (OVP)?

4. LA OVP TIENE DOS COMPONENTES
PRINICIPALES:
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL

5. VOCACIONAL
 INCLINACIÓN PERSONAL
 LO QUE NOS GUSTA VS LO
QUE NO NOS GUSTA
 HABILIDADES Y TALENTO
 SE DESARROLLA A LO
LARGO DE TOD LA VIDA)
 PROCESO CONTINUO Y
DINÁMICO (NO ES
INNATO)
 PERSONAL
PROFESIONAL
 REQUIERE UN PROCESO
DE PREPARACIÓN PREVIO
 METAS LABORALES
 ANALISIS DEL MUNDO
LABORAL
 DEBE BASARSE EN
APRECIACIONES REALES
 DECISION PERSONAL
RESPONSABLE Y
AUTÓNOMA
¿EN QUÉ CONSISTE CADA COMPONENTE?

6. DEFINICION COMPONENTE VOCACIONAL
DEFINICION COMPONENTE PROFESIONAL

7.  DEFINICION
OVP COMO PARTE DEL
PROYECTO DE VIDA

8. FUENTE: MODELO ECOLÓGICO DE BRONFENNER (1979) EN GARBARINO Y GILLIAM (1980). DISPONIBLE EN:
https://almazcruz.wordpress.com/teoria-ecologica-de-bronfenbrenner/NER
PROYECTO DE VIDA

9. PROYECTO DE VIDA

10. 2
CONTEXTO Y ENFOQUES
EN ORIENTACION
VOCACINAL Y
PROFESIONAL (OVP)

11. 1. ENFOQUE DE DERECHOS
2. ENFOQUE DE GENERO
3. ENFOQUE INTERGENERACIONAL
4. ENFOUE INTERCULTURAL
5. ENFOQUE BIENESTAR
6. ENFOQUE INCLUSIVO
7. ENFOQUE PEDAGÓGICO
ENFOQUES DE TRABAJO EN OVP

12. ANALIZAR LA SITUACIÓN PARTICULAR DE
CADA ESTUDIANTE
PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
MATRIZ PRODUCTIVA
ENTORNO ECONÓMICO Y SOCIOCULTURAL
CONTEXTO

13. 3
EJES DE LA
ORIENTACION
VOCACIONAL Y
PROFESIONAL (OVP)

14. EXISTEN 3 EJES QUE CRUZAN EL
PROCESO DE OVP:
C. EJE TOMA DE DECISIONES
B. EJE
INFORMACIÓN
A. EJE
AUTOCONOCIMIENTO

15. EJE
A
AUTOCONOCIMIENTO
• BIOGRAFIA/EXPERIENCIA PERSONAL
• PROCESO DE INTROSPECCIÓN
CONTINUO
• SE FORJA A LO LARGO DE TODA LA
VIDA
• CADA ETAPA DEL DESARROLLO
BRINDA TAREAS PERSONALES PARA
EL AUTOCONOCIMIENTO
• REQUIERE TRABAJO PERSONALIZADO
/ACOMPAÑAMIENTO

16. EJE
B
INFORMACIÓN
• IMPLICA RECOGER INFORMACIÓN
ÚTIL PARA AMPLIAR LA
COMPRENSIÓN DE LAS COSAS
• ANALIZAR EL CONTEXTO REAL DEL
ESTUDIANTE
• BUSCAR FUENTES FIDEDIGNAS,
PERTINENTES Y ACTUALIZADAS
• PROCESO ACTIVO DE BUSQUEDA DE
ACUERDO A INTERESES

17. EJE
C
TOMA DE DECISIONES
• ES HACIA DONDE APUNTAN LOS EJES
AUTOCONOCIMIENTO E INFORMACIÓN
• PROCESO SECUENCIAL Y COMPLEJO A LO
LARGO DE LA FORMACIÓN DE EL/LA
ESTUDIANTE
• ELEGIR/ATERRIZAR ENTRE
ALTERNATIVAS
• DISCRIMINAR ENTRE PROS Y CONTRAS
• ANALIZAR RIESGOS Y OPORTUNIDADES
• DECISIONES DEBEN SER PERSONALES,
LIBRES Y AUTÓNOMAS

18. 4
FACTORES A
CONSIDERAR EN
ORIENTACION
VOCACIONAL Y
PROFESIONAL (OVP)

19.  PUEDEN SER INTERNOS O EXTERNOS
 ESTUDIANTE DEBE DIFERENCIAR Y ANALIZAR EL PESO QUE
TIENE CADA UNO EN SU SITUACIÓN PERSONAL
EXISTEN VARIOS FACTORES A
CONSIDERAR…
En el colegio soy
bueno/malo
para esto…
Me gusta
hacer…
¿Realmente
qué quiero
hacer YO
con mi vida?
¿qué es lo que más
me conviene?
Mi
familia/amigos/profe
sores piensna que yo
debería hacer esto..
¿qué
oportunidades
reales hay allá
afuera para mí
?

20. FACTORES INTERNOS

21. FACTORES INTERNOS

22. FACTORES INTERNOS
1. f.

23. FACTORES EXTERNOS
2.b

24. FACTORES EXTERNOS

25. 5
PLAN DE
IMPLEMENTACIÓN
ORIENTACION
VOCACIONAL (OVP)

26.  TAREA FUNDAMENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 PROTAGONISTAS PRINCIPALES DEBEN SER LOS
MISMOS ESTUDIANTES
 OVP COMO UN ALTERNATIVA REAL PARA CADA
ESTUDIANTE
 TRABAJO PERMANENTE, SOSTENIDO, CONGRUENTE
CON LAS NECESIDADES, DESTREZAS Y APRENDIZAJE
DE CADA ESTUDIANTE
 ESTABLECER ALIANZAS ESTRATÉGICAS
 CONSIDERAR INSTITUCIONES ALIADAS
¿CÓMO SE IMPLEMENTA UN
PLAN DE OVP?

27. ESTUDIANTES
DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA
ESTUDIANTIL (DECE)
DOCENTES Y TUTORES/AS DE GRADO Y
CURSO
DIRECTIVOS
FAMILIA
¿QUIÉN PARTICIPA EN EL PROCESO?

28. DURANTE TODO EL PROCESO DE FORMACIÓN
INTEGRAL DEL ESTUDIANTADO
DESDE EDADES TEMPRANAS HASTA
BACHILLERATO
ACTIVIDADES ADAPTADAS A CADA FASE DEL
CICLO DE VIDA (NIVELES DE PROGRESIÓN)
ES CONTINUO, SOSTENIDO Y FLEXIBLE
¿CUÁNDO SE REALIZA?

29. FASE 1. DIAGNOSTICO
FASE 2. PLANIFICACIÓN
FASE 3. SENSIBILIZACIÓN
FASE 4. DESARROLLO
FASE 5. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
¿CUÁLES SON LAS FASES A SEGUIR?

30.  SE ORGANIZA DE ACUERDO A LOS TRES EJES DE OVP
 SE DEBE TENER PRESENTE LOS NIVELES DE
PROGRESIÓN (ESTANDARES DE APRENDIZAJE)
MATRIZ DESARROLLO PLAN OVP