Your SlideShare is downloading. ×
0
evaluacion de tutoria
evaluacion de tutoria
evaluacion de tutoria
evaluacion de tutoria
evaluacion de tutoria
evaluacion de tutoria
evaluacion de tutoria
evaluacion de tutoria
evaluacion de tutoria
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

evaluacion de tutoria

5,372

Published on

evaluacion de tutoria

evaluacion de tutoria

Published in: Health & Medicine
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
5,372
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
81
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. La Evaluación Mg. Felipe Gallegos Vela
  • 2. Evaluación del docente en Educación a Distancia <ul><li>Planeamiento de la evaluación: </li></ul><ul><li>Propuesta de objetivos o logros de aprendizaje de la unidad didáctica </li></ul><ul><li>Establecimiento de la importancia relativa: Objetivos o logros Indispensables. </li></ul><ul><li>Diseño del plan de evaluación o matriz principal </li></ul>
  • 3. <ul><li>Planeamiento de la evaluación: </li></ul><ul><li>Elaboración de la segunda matriz o tabla de especificaciones. </li></ul><ul><li>Preparación de las preguntas o ítems </li></ul><ul><li>Estructuración de las pruebas o instrumentos de evaluación </li></ul><ul><li>Determinación de la base comparativa o patrón de calificación </li></ul>
  • 4. <ul><li>Evaluación del docente de educación a distancia </li></ul><ul><li>Dificultades para ejercer la profesión </li></ul><ul><li>Evaluación de la formación, capacitación y actualización </li></ul>
  • 5. <ul><li>Evaluación del docente y currículo </li></ul><ul><li>Condiciones de trabajo </li></ul><ul><li>Usos y abusos en la supervisión </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul>
  • 6. <ul><li>PATOLOGIA GENERAL DE LA EVALUACIÒN </li></ul><ul><li>Solo se evalúa al alumno </li></ul><ul><li>Se evalúan solo los resultados </li></ul><ul><li>Se evalúan solo los conocimientos </li></ul><ul><li>Solo se evalúan los resultados directos pretendidos </li></ul><ul><li>Solo se evalúan los efectos observables </li></ul><ul><li>Se evalúa principalmente la vertiente negativa </li></ul><ul><li>Solo se evalúan las personas </li></ul><ul><li>Se evalúa descontextualizadamente </li></ul><ul><li>Se evalúa cuantitativamente </li></ul><ul><li>Se utiliza instrumentos inadecuados </li></ul><ul><li>Se evalúa en forma incoherente con el proceso de enseñanza / aprendizaje </li></ul>
  • 7. <ul><li>PATOLOGIA GENERAL DE LA EVALUACIÒN </li></ul><ul><li>12. Se evalúa competitivamente </li></ul><ul><li>13. Se evalúa estereotipadamente </li></ul><ul><li>14. No se evalúa éticamente </li></ul><ul><li>15. Se evalúa para controlar </li></ul><ul><li>16. Se evalúa para conservar </li></ul><ul><li>17. Se evalúa unidireccionalmente </li></ul><ul><li>18. No se evalúa desde fuera </li></ul><ul><li>19. No se hace auto evaluación </li></ul><ul><li>20. Se evalúa distemporalmente (fuera de tiempo) </li></ul><ul><li>21. No se hace paraevaluaciòn </li></ul><ul><li>22. No se hace metaevaluaciòn </li></ul>
  • 8. Nuestra cultura evaluadora <ul><li>Existe una confusión entre los conceptos de medición y evaluación. </li></ul><ul><li>Improvisación cuando se preparan las pruebas </li></ul><ul><li>Desconexión con los logros de aprendizaje </li></ul><ul><li>Hay solamente Heteroevaluaciòn </li></ul><ul><li>No existe evaluación formativa </li></ul><ul><li>Los promedios como Evaluación Sumativa </li></ul><ul><li>Uso arbitrario de las escalas de calificación </li></ul><ul><li>Subjetividad al calificar </li></ul><ul><li>Los roles de exámenes </li></ul><ul><li>Solo vale la evocación </li></ul>
  • 9. Teoría de la evaluación CONSTRUCCIÒN DEL CONOCIMIENTO Cómo aprendemos USO Cómo se utilizan las evaluaciones OBJETO A EVALUAR Cómo evaluamos CRITERIOS DE VALORACIÓN Cómo valoramos PRACTICA Cómo evaluamos

×