Planificacion de la educación ensayo

3,951 views
3,575 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,951
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
24
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Planificacion de la educación ensayo

  1. 1. Titulo planificación de la educación Educar las competencias es un proceso integrador, práctico y de conjunto entrequienes lo constituyen. Se desarrollan de distinta manera, ya que cada persona esúnica e irrepetible y por lo tanto su proceso de formación, en principio será distinto alque pueden tener otras personas, pudiendo ser en forma, tiempo, reacciones. Lo interesante de la formación de las competencias radica en la posibilidad quelos docentes tenemos para manejar de manera sobresaliente los conocimientos,las habilidades y las actitudes. Generalmente en las instituciones educativasformales, la prioridad se orienta al conocimiento. El enfoque que ahora se pretende dar está orientado en tres facetas: la del saber,la del saber hacer y la del ser. Para poder lograr el desarrollo de estas tres facetas,debemos en consecuencia educar en el conocimiento, en el desarrollo de lashabilidades y en el de las actitudes, buscando consecuentemente el balance entre loscomponentes del modelo con respecto a la educación. Si logramos mantener el balance en el triángulo, estaremos en posibilidades queuna persona se desarrolle armónicamente para ser más apta y para mantener suinterés en trascender haciendo las cosas bien y de la misma forma enseñando a otrosa que también lo hagan. En este momento los procesos de educación toman otroenfoque: se aprende a aprender y se desaprende para reaprender.En conclusión la planificación permite unir una teoría con la práctica ya que es unaforma de instalarse frente a la labor docente.El modelo academicista: * Esta centrado más en la enseñanza que en el aprendizaje.* Es más importante que el alumno repita lo enseñado por el maestro que laelaboración de sus conocimientos. * El docente transmite un monologo y el alumno se transforma en un recipiente.Participante:Jesus RangelC.I: 9.947.792

×