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Escuela SistéMica Presentacion
 

Escuela SistéMica Presentacion

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    Escuela SistéMica Presentacion Escuela SistéMica Presentacion Presentation Transcript

    • ESCUELA SISTÉMICA
    • En el presente tema el autor pretende enseñar a las familias enfermas a ser sus propios terapeutas. Andolfi decía que la raíz del malestar puede ser diferente, pero las problemáticas, los conflictos y las contradicciones son en cierto modo universales a todas las familias. Así, el verdadero malestar no consiste en la perturbación que presenta una persona o un grupo sino en los significados que expresa esa perturbación “ La terapia con la familia, permite enfrentarse con contradicciones, roles y estereotipos sociales que inciden profundamente tanto sobre el núcleo familiar como sobre el equipo terapéutico”. La terapia debe permitirle al paciente identificado, recuperar su capacidad de autodeterminación pero en un contexto familiar cambiado, donde se redescubren y activan potencialidades terapéuticas y que son capaces de dar un significado distinto a la perturbación como una señal de que algo anda mal en ese sistema y que permitirá luego el crecimiento del grupo para una mejor participación de este en la vida de la comunidad.
    • Hombre y mundo
      • El hombre es un ser que se comunica y que busca continuamente significados, el mundos infinito en cuanto que solo se entiende en relación al hombre que lo conoce pero a su vez infinito en cuanto que si quisiéramos conocer algo del mundo “en su totalidad” deberíamos salir fuera de él, pero lo que realmente interesa desde el punto de vista psicológico es lo que esta “adentro” por eso se trabaja con un hombre y un mundo en continua interrelación.
    • Comunicación
      • El hombre s un ser en comunicación. Es imposible no comunicarse porque es imposible no comportarse, y toda conducta y comportamiento es una situación de interacción que tiene valor de mensaje de comunicación.
      • Comunicarse so es solo desatar una corriente de energía, poner un acto un estímulo; es también y principalmente transmitir información, Ej.; es muy distinto dar una patada a una piedra (comunicación de energía) y dar una patada a un perro y éste reacciona con otra conducta de comunicación (saltar, morder gruñir a quien le dio el puntapié)
      • Los seres humanos se comunican tanto digital como analógicamente. El lenguaje digital cuenta con una sintaxis lógica compleja y poderosa pero carece de una semántica pero no una sintaxis adecuada para la definición inequívoca de la naturaleza de las relaciones.
    • Percepción y realidad.
      • Cuando percibimos la esencia de nuestras percepciones n la constituyen “cosas sino “funciones” Nosotros percibimos en un continuo movimiento, cambio o exploración, es decir siempre se establecen relaciones.
      • No existe una realidad absoluta sino sólo visiones o concepciones subjetivas y a veces opuestas de la realidad, en resumidas cuentas podemos encontrar dos realidades, conceptos distintos de la realidad: el primero se refiere a las propiedades meramente físicas objetivamente constantes de las cosas y responde a lo que llamamos “sana razón” o “procedimiento científico objetivo”, el segundo se refiere al sentido y al valor de esas cosas y en consecuencias a la comunicación.
    • Teoría de los grupos
      • La teoría de los grupos nos explican como pueden existir un cambio al interno del grupo sin que realmente tengamos un cambio, se explica el aforismo aquel “entre más cambia la cosa más permanece la misma” Ej.:
      • El alcohólico que provoca las criticas de aquella y se forma un círculo vicioso
    • Como se forman los problemas
      • Cuando hablamos de problemas nos referimos a los callejones sin salida, situaciones al parecer insolubles, crisis creadas y mantenidos que enfocamos mal las dificultades.
      • Existen cuatro modelos de enfocar las dificultades y por lo tanto posibles fuentes de problemas:
      • -Más de lo mismo. Se pretende hacer un cambio aplicando lo contrario y si no funciona aplicamos más de lo mismo hasta las últimas consecuencias.
      • -Las terribles simplificaciones: consiste en comportarse como si el problema no existiera, a la larga esta manera de proceder complica más la situación.
      • -El síndrome de la utopía: se ve solución donde no la hay, la persona cree haber encontrado la solución última y absoluta a los problemas y obra en consonancia con esa creencia.
      • -La paradoja. Es una contradicción que resulta de una deducción correcta a partir de premisas congruentes.
    • Lo normal y lo anormal
      • Si se acepta que desde el punto de vista comunicación al u fragmento de conducta sólo puede estudiarse en el contexto en que tiene lugar, los términos “alineación” “normalidad” y “anormalidad” terminara por sentirse culpable de no albergar esos “sentimientos verdaderos” y al final podrá caer e un cuadro clínico que comúnmente se llama depresión.
      • Así, el niño que continuamente es acusado de no hacer bien las cosas, de no expresarse como debería ser, de no manifestar los sentimientos de agradecimiento que debería demostrar, es un candidato posible para la depresión.
    • La psicoterapia
      • Una psicoterapia es buscada en primer término no para esclarecer un pasado inmodificable, sino a causa de una insatisfacción con el presente y un deseo de mejorar el futuro. La psicoterapia tampoco debe fijarse objetivos utópicos sino realisticos.
      • La psicoterapia busca aliviar el sufrimiento; y, además buscar un cambio.
      • EL éxito o fracaso de una intervención dependen de la capacidad del terapeuta para producir una traducción de un modo al otro, y la disposición del paciente para cambiar su propia digitalización por una o mas adecuada y menos angustiante.
      • Es importante que el terapeuta trate de hablar el lenguaje del paciente, de otra manera no existirá comunicación y por lo tanto la posibilidad de cambio será nula. En otras palabras, el terapeuta no sólo se esforzará por captar lo mejor posible su lenguaje y utilizarlo estrictamente en su comunicación con el paciente.
    • Técnicas terapéuticas
      • Significa cambiar el propio marco conceptual y emocional. Es decir que hay un cambio de sentido de los hechos, no de los hechos en si mismos. La reestructuración opera a nivel de meta- realidad. Ej.; el padre de familia invitado a ver la conducta rebelde de su hijo no como un acto de desobediencia y terquedad sino como un deseo de tomar sus propias decisiones.
      • Reestructuración :
      • Significa cambiar el propio marco conceptual y emocional. Es decir que hay un cambio de sentido de los hechos, no de los hechos en si mismos. La reestructuración opera a nivel de meta- realidad. Ej.; el padre de familia invitado a ver la conducta rebelde de su hijo no como un acto de desobediencia y terquedad sino como un deseo de tomar sus propias decisiones.
      La paradoja: Es indudable que la paradoja puede servir tanto para la formación de problemas como para la solución de los mismos. Podemos encontrar variantes en la aplicación de paradojas en psicoterapia.
      • La ilusión de alternativas
      • Consiste en colocar a la persona ante dos alternativas en las cuales realmente no hay elección posible, de modo que la persona se sienta obligada a “salir” del sistema en que se encuentra, a realizar un cambio si es que en verdad desea elegir. El salir fuera él sistema sólo es posible si se acepta la ayuda terapéutica, la “ayuda viene de fuera” o en otras palabras las reglas de juego de a situación desadaptada se corrigen aceptando metas- reglas.
      • Percepción del síntoma:
      • Se le indica al paciente que lleve a cabo el síntoma, que lo ponga en práctica. Ej.: ante un paciente que no puede decir “no”
    • Utilizar la resiliencia
      • En toda situación conflictiva se dan básicamente dos posibilidades; o se replica al ataque con un contraataque, o se esquiva el ataque para que el enemigo pierda el equilibrio .Utilizar la resistencia significa utilizar la energía que opone el otro para proporcionar un cambio, algo así como lo hacen los luchadores de Judo y Karate.
      • En toda situación conflictiva se dan básicamente dos posibilidades; o se replica al ataque con un contraataque, o se esquiva el ataque para que el enemigo pierda el equilibrio .Utilizar la resistencia significa utilizar la energía que opone el otro para proporcionar un cambio, algo así como lo hacen los luchadores de Judo y Karate.
      • Anticipaciones
      • Son un medio para prevenir de antemano las objeciones de otra persona, cuya oposición es de esperar. De esta manera se eliminan dificultades previstas Ej.; “pueden ser que la parezca ridículo pero tenga la impresión de que.”
      • “ Hay una solución muy sencilla pero me temo que no le vaya a gustar….”
      • Rituales . Son n conjunto de acciones en los que se entremezclan los elementos simbólicos con los concretos.
      • Los rituales los encontramos en todas las culturas y juegan un papel importantísimo no sólo en los niveles religiosos sino también en los sociales, sentimentales, educativos, y aun económicos.
      • La utilización de ritual exige de parte del terapeuta una gran capacidad creadora, y a veces intuiciones formidables.