1. Hector Hugo Corona Galicia
Diagnostico socioeducativo
Se entiende como diagnóstico socioeducativo “el proceso mediante el
cual se especifican las características del contexto, las interacciones de
los
actores
sociales
y la existencia de problemas o situaciones susceptibles de modificación” cu
yo resultado facilita la toma de decisiones para intervenir. Este
diagnóstico constituye un insumo para diseñar intervenciones en el aula que
sean congruentes con las realidades en que se desenvuelven nuestros
grupos
de
trabajo,
a quienes
debemos
formar
como sujetos
con habilidades para intervenir y modificar su realidad.
El objetivo general es orientar para que haya una mejora integral. Según
Álvarez Rojo, el diagnóstico sirve para tres cosas o hay tres modalidades,
aspectos p vertientes del diagnóstico:
 Apreciación: comprobar cuál es el progreso del alumno hacia unas
metas
previamente
establecidas.
Por
ejemplo: apreciación
afectuosa, saber hacer amigos. Apreciación psicosomática, saltar.
 Pronóstico: identificar los factores de una situación de enseñanza
aprendizaje concreta que pueden interferir en el desarrollo normal
de la escolaridad. Por ejemplo: niños con padres divorciados o
procedentes de otro colegio preveo que puede ser una institución
posible de diagnóstico.
 Pedagogía correctiva: adaptar aspectos de la situación de la
enseñanza aprendizaje a las necesidades y características del alumno
para asegurar la superación de los retrasos y del desarrollo
continuado. Por ejemplo: una vez visto los problemas poner solucione
Según Granado, el diagnóstico se divide en tres tipos.
 Clasificador: saber la posición relativa del niño respecto a los otros.
De esto se deriva una vez clasificado, el hacer grupos. El primer
test de inteligencia que se hizo para esto, para poder reforzar el
rendimiento educativo.
 Preventivo: encaminado a anticiparse a posibles problemas para
prevenirlos.

2. Hector Hugo Corona Galicia
 Modificar o correctivo: encaminado a informar sobre las causas de
una situación o problema que ya se ha dado para arreglarlo.
Las etapas del proceso de diagnóstico.
 Planificación
 Diagnóstico, la aplicación, el desarrollo de ese proceso.
 Informe, culminación de ese proceso.