Dirección de Área InicialDepartamento de Programación yTecnología EducativaCoordinación de Tecnologías paraGestionar Infor...
Se empezó desde el concepto:      EDUCACIÓN 2.0                TEMA                    Diversas                     Ideas ...
¿Cuál es la diferencia de recibir clases        de psicología positiva en el aula física             con idioma ingles y l...
¿Tendrán mayor asistencia los sujetos expuestos a la  clase en el aula virtual con idioma español que los    sujetos que r...
Motivación     AsistenciaAprendizaje    CalificaciónMotivacióny Atención    Participación
Buscamos:  Seleccionamos de      Internet,        toda la        biblioteca,     información                        divers...
ASISTENCIABautista, Borges y Forés (2006). Didáctica universitaria en Entornos virtualesde enseñanza-aprendizaje. Recuper...
CALIFICACIÓNCastañeda, L. (2007) “Software social para la escuela 2.0: más allá de losBlogs y las Wikis”. Recuperado el 1...
 Harasim, L., Hiltz, S., Turoff, M. y Teles, L. (2000). Redes de aprendizaje  (1ª. ed.). Barcelona, España: Gedisa Editor...
PARTICIPACIÓNAlatorre, E. y Urrera, B. (2007) 10 principios sobre la educación adistancia y la tecnología instruccional. ...
• Descripción de lo que se encontró Plantilla   • Citas importantes             • Verificar que información faltaban Análi...
Diferencias en aula                virtual y físicaAsistencia     Calificación        Participación
Responder                          a                     la pregunta                 principal y concluir              Des...
CONCLUSIONES                                                                        Unido a los dos procesos              ...
Sintetizar yDefinir el   Buscar y               comunicar                        Analizarproblema     evaluar             ...
Presentacionfinal fernandez santoro
Presentacionfinal fernandez santoro
Presentacionfinal fernandez santoro
Presentacionfinal fernandez santoro
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Presentacionfinal fernandez santoro

130

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
130
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentacionfinal fernandez santoro

  1. 1. Dirección de Área InicialDepartamento de Programación yTecnología EducativaCoordinación de Tecnologías paraGestionar Información Presentación finalCaracas, 29 de Junio de 2012 Nombres: Luis Fernández Rosalía Santoro Profesor: José Andrés Fuenmayor
  2. 2. Se empezó desde el concepto: EDUCACIÓN 2.0 TEMA Diversas Ideas Pre- selección Delimitación de los puntos centrales que se trabajarían: planteamiento de las preguntas
  3. 3. ¿Cuál es la diferencia de recibir clases de psicología positiva en el aula física con idioma ingles y la clase equivalente suministrada en el aula virtual con idioma español en la UNIMET, el trimestre Abril-Junio del 2012?ASISTENCIA PARTICIPACIÓN CALIFICACIÓN
  4. 4. ¿Tendrán mayor asistencia los sujetos expuestos a la clase en el aula virtual con idioma español que los sujetos que recibieron la materia de psicología positiva en el aula física dada en ingles durante el trimestre Abril-Junio de 2012?¿Tendrán mayores calificaciones los sujetos expuestos a la clase en el aula virtual con idioma español que los sujetos que recibieron la materia de psicología positiva en el aula física dada en ingles durante el trimestre Abril-Junio de 2012?¿Tendrán mayor participación los sujetos expuestos ala clase en el aula virtual con idioma español que los sujetos que recibieron la materia de psicología positiva en el aula física dada en ingles durante el trimestre Abril-Junio de 2012?
  5. 5. Motivación AsistenciaAprendizaje CalificaciónMotivacióny Atención Participación
  6. 6. Buscamos: Seleccionamos de Internet, toda la biblioteca, información diversos encontrada, aquellas que formatos y cumplieran con fuentes nuestros requisitos Leímos subrayamos lo más significativoDeterminamos las fuentes mas importantes para responder a las preguntas
  7. 7. ASISTENCIABautista, Borges y Forés (2006). Didáctica universitaria en Entornos virtualesde enseñanza-aprendizaje. Recuperado el 30 de mayo de 2012, dehttp://www.terras.edu.ar/biblioteca/2/2BAUTISTA-Guillermo-BORGES-Federico-FORES-AnnaCAP2Ser-estudiantes-en-entornos-virtuales.pdfLara, L. (2001). El dilema de las teorías de enseñanza-aprendizaje en el entornovisual. Revista Científica de comunicación y Educación, 133-136. Recuperado el15 de Mayo de 2012, de la base de datos Dialnet.
  8. 8. CALIFICACIÓNCastañeda, L. (2007) “Software social para la escuela 2.0: más allá de losBlogs y las Wikis”. Recuperado el 10 de mayo de 2012 dewww.lindacastaneda.com/publicaciones/edutec20071.pdCastaño, C., Maíz, I., Gorka, P. y Villarroel, J. (2008). Prácticas educativasen entornos web 2.0. Madrid, España: Editorial síntesis.De Montes, M. (2005). Estado de uso de las tecnologías de información ycomunicación por parte de los profesores de la Universidad Metropolitana.Recuperado el 16 de Mayo del 2012, dehttp://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/
  9. 9.  Harasim, L., Hiltz, S., Turoff, M. y Teles, L. (2000). Redes de aprendizaje (1ª. ed.). Barcelona, España: Gedisa Editorial. Lara, L. (2001). El dilema de las teorías de enseñanza-aprendizaje en el entorno visual. Revista Científica de comunicación y Educación, 133-136. Recuperado el 15 de Mayo de 2012, de la base de datos Dialnet. Tirado, R. (2003). El diseño de sistemas interactivos multimedia de aprendizaje: aspectos básicos. Recuperado el 30 de mayo del 2012, de http://www.javeriana.edu.co/cursos/ntae/documentos/EL%20DISENO% 20DE%20SISTEMAS%20INTERACTIVOS%20MULTIMEDIA%20DE%20APRE NDIZAJE.pdf
  10. 10. PARTICIPACIÓNAlatorre, E. y Urrera, B. (2007) 10 principios sobre la educación adistancia y la tecnología instruccional. [Video]. Recuperado el 30 de mayodel 2012, dehttp://www.youtube.com/watch?v=3UsI7Svl4jU&feature=fvwrelDe Haro, J. (2007). Educación 2.0. Recuperado el 15 de Mayo del 2012, dehttp://jjdeharo.blogspot.com/2007/Jiménez, M. y Macotela, S. (2008). Una escala para evaluar la motivaciónde niños hacia el aprendizaje de primaria. Recuperado el 26 de mayo del2012, de http://redalyc.uaemex.mx/pdf/140/14003712.pdf
  11. 11. • Descripción de lo que se encontró Plantilla • Citas importantes • Verificar que información faltaban Análisis • Revisar aspectos a profundizar • Redactar con las propias palabras: las preguntasResponder secundarias luego de los pasos anteriores
  12. 12. Diferencias en aula virtual y físicaAsistencia Calificación Participación
  13. 13. Responder a la pregunta principal y concluir Describir la información encontrada sintetizar y seleccionar exhaustivamente la información presentada, intentando cumplir con el criterio de comunicación: simple de entender y completa, utilizando herramientas como cuadrosRevisión de todos los pasos, con análisis profundo, determinando las faltas principales de la información
  14. 14. CONCLUSIONES Unido a los dos procesos anteriores también aumenta la Aumenta el proceso de atención de los alumnos aprendizaje que se ve reflejado afectando de manera positiva alEl proceso motivacional mejora en las mayores calificaciones de acrecentar la participación en en los estudiantes y por ende los estudiantes, debido a que clase promoviendo mediante el aumenta la asistencia, debido en este entorno se consideran entorno virtual el trabajo a: la comodidad, facilidad y las diferencias individuales de colaborativo y apoyo mutuo, flexibilidad de las estrategias los alumnos y pueden aprender mejorando la relación profesor- didácticas ya que además a su propio ritmo, alumno, desinhibiendo a los fomenta, la motivación proporcionando solo la estudiantes, comointrínseca porque se disfruta la dirección y guía por parte del consecuencia de la eliminación actividad en sí misma por lo profesor, pero es el alumno de variables, como por amena que les resulta. quien tiene mayor control de su ejemplo, el temor hablar en aprendizaje. público que les impiden participar en un aula tradicional.
  15. 15. Sintetizar yDefinir el Buscar y comunicar Analizarproblema evaluar el resultado final
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×