Presentación del proyecto ETI-K

2. FECHA MAESTRO GRADO Y GRUPO VALOR
LUNES 08 DE
SEPTIEMBRE
MIGUEL 3° A RESPETO
MARTES 30 DE
SEPTIEMBRE
MARICRUZ 2° A RESPETO
LUNES 13 DE
OCTUBRE
FATIMA 1°A HONESTIDAD
LUNES 03 DE
NOVIEMBRE
IVAN 3°B TOLERANCIA
MARTES 18 DE
NOVIEMBRE
RUTH 2°B TOLERANCIA
LUNES 01 DE
DICIEMBRE
GABRIEL 1°B GENEROSIDAD

3.  CONCEPTO Y ¿SABIAS QUE?
 FRASE
 CASO
 ACTIVIDAD/FAMILIA.
 PERSONAJE TIPO
 PERIÓDICO AMBULANTE
 PERIÓDICO MURAL

4.  El concepto se trabajara de manera habitual, es decir
al maestro que se le asigne dicha actividad, deberá
trabajar el concepto del valor que estamos viviendo
de manera reflexiva con los alumnos y anotando
dicho concepto en su libreta. (Recordando que el
concepto puede ser estructurado en ese momento
por lluvia de ideas, que el maestro lo dicte y lo
reflexione o que deje investigar a los alumnos el
concepto y lo reflexionen en clase. ( Sin olvidar la
reflexión y aplicación en su vida cotidiana.) A esta
actividad se agrega el ¿SABIAS QUE? El cual es
importante relacionar con algún hecho histórico o
noticia que deberán trabajar con ellos analizar anotar
al igual en su libreta aspectos que consideren
relevantes.

5.  Se retoma el concepto del valor mensual, ¿Qué valor estamos
viviendo? ¿En que consiste?
 Se expone la frase (de manera creativa), y se reflexiona sobre el
mensaje de la misma:
 ¿Qué entiendes de esta frase? ¿A que reflexión te lleva? ¿Qué te hace
recordar? ¿Cómo podrías aplicar esta reflexión en tu vida? Etc.
 Se pide a varios alumnos que compartan su respuesta y se orienta al
grupo para obtener una conclusión, el maestro debe enriquecerla.
 Dicha frase deberán escribirla en alguna cartulina con colores
llamativos y pegarla en el salón.
 Posteriormente el maestro coordinara a su grupo por equipos y se
les pedirá hacer un cartel con alguna frase del valor y cada equipo
se encargara de pasar a cada grupo asignado para pegarlo y hacer
una breve reflexión con sus compañeros.
 OJO: Todos los alumnos deben anotar la frase trabajada en su grupo
en la libreta de la materia y escribir una reflexión sobre la misma.

6.  A través de la lectura de un cuento, fábula, o caso
real, el maestro fomentara la reflexión del alumno
sobre la aplicación del valor en su vida diaria.
 Se da lectura al caso y se utilizan preguntas que
favorezcan el análisis del mismo:
 ¿Qué te hace reflexionar la historia? ¿Con qué
personaje te identificas y por que? ¿Cómo consideras
que fueron las conductas de los personajes? ¿Alguna
vez has tenido una vivencia semejante? ¿Qué hiciste o
qué harías tú en su lugar? Etc.
 Se facilita la discusión grupal orientándolos a una
conclusión.
 OJO: Todos los alumnos deben anotar su conclusión
del caso en la libreta de la materia. De esta manera
se verificará su aplicación.

7.  El docente coordinara una votación en el grado y
grupo que se le asigne para que se elija al
alumno que sea ejemplo del valor mensual.
 Una vez elegido se preguntará a los alumnos a
quién le gustaría escribir algo sobre su
compañero (a).El escrito no debe exceder media
cuartilla.
 Se revisará lo que escribió el alumno, se harán
las correcciones necesarias. Una vez que este
listo el escrito debe entregarse a la Coordinadora
del Proyecto para que pueda ser leído en la
próxima ceremonia. Por lo que se les pide a los
maestros que se les asigna esta actividad lo
apliquen lo más pronto posible.

8.  El maestro encargado deberá formar una comitiva
con sus alumnos a los cuales se les asignara alguna
noticia de cada área como en un periódico normal
cada chico elegido deberá buscar una noticia que
esté relacionada con él valor que estamos viviendo o
acontecimiento importante y breve. Una vez que el
chico traiga su noticia, el maestro encargado revisara
la noticia y aprobara cada una de ellas este grupo de
alumnos pasara a cada salón a compartirlo con sus
compañeros.
 SECCIONES: Deportes, Cultura, Noticia Internacional y
local.
 Favor de comentarle a la orientadora para poder
pasar con los chicos a los salones.

9.  El maestro encargado de esta actividad
diseñara de forma creativa en tiempo y forma
un periódico mural con información llamativa
y corta con algunas frases, imágenes, ¿sabías
qué?, test, etc. y podrán agregar la
información de las noticias con imágenes que
se presentó con los chicos del periódico
ambulante. Es importante que este se monte
en las primeras dos semanas en las que se
presentó el valor y este pegado en el
pizarrón de la entrada.

10.  Para este ciclo escolar la dinámica para la actividad es
un trabajo en conjunto con su familia la cual puede
aplicarse de dos formas:
 1. Crear un decálogo que consiste en establecer algunas
reglas de armonía en conjunto con su familia de
acuerdo con el valor del mes. El cual deberán de traer y
comentar en plenaria o con la actividad que ustedes
gusten para que algunos compartan. Hacer reflexión
con ellos con preguntas dirigidas de ¿Cómo se sintieron
al hacer el trabajo? ¿Si consideran les costara cumplir?
etc. Y estas deberán estar escritas en su libreta o una
pequeña reflexión de la importancia de mantener estas
reglas de armonía en su hogar.
 NOTA: Deberán hacer 2 iguales uno para pegarlo en su
libreta y otro para pegarlo en un lugar visible en casa.
Ambos tendrán que venir firmados por algún tutor.)

11.  2. La segunda actividad consiste en
reunirse con su familia, para que sus
padres le puedan contar alguna anécdota
o historia que pueda estar relacionada con
el valor que estamos viviendo. Se le pide al
alumno traer por escrito su anécdota y
compartirla con sus compañeros, el
maestro deberá de firmarlo y hacer
reflexión con ellos.