Características de un mejor modelo pedagógico para la educación del niño.

1. EL MODELO
PEDAGOGICO
ROMANTICO
(EXPERIENCIAL O
NATURISTA)
ALEJANDRO ARDILA RIVEROS
JORGE ENRRIQUE BUITRAGO
FABIAN CABEZA
CARLOS BARRETO

2. IDEOLOGO DE ESTE PENSAMIENTO
• El ideólogo de este pensamiento es JEAN JACQUES ROUSSEAU, y en el siglo XX se
destacaron Illich y A.S Neil, el pedagogo de Summerhill.

3. LA IMPORTANCIA DEL NIÑO EN ESTE
MODELO PEDAGÓGICO
• Este modelo pedagógico sostiene que lo mas importante en la escuela es el niño es
lo que procede de su interior.
• El niño era el eje central de la educación en donde se podía desplegar y
desenvolver en su interioridad, sus cualidades y sus habilidades.
• Todo lo que buscaba este modelo era que el niño se defendiera y se proteja de lo
exterior de lo que no es nada autentico.

4. EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EN EL
NIÑO
• El niño se convierte en la meta y a la vez en el método de la educación.
• Para el desarrollo del niño el docente debe liberarse de si mismo y de los fetiches
del alfabeto y del currículo educativo.
• Con el fin de ser un auxiliar, un amigo y un guía de formación.

5. MODELO ROMANTICO DE SUMMERHILL

6. DIFERENCIA ENTRE EL MODELO
TRADICIONAL Y EL ROMANTICO
• Para el modelo romántico no le interesaba el contenido del aprendizaje en
comparación con el tradicional su base de pedagogía solo era lo que el docente
quería enseñar.
• Para el romántico quería que el niño construyera su propio camino con la compañía
del docente y para el Tradicional solo se imponía lo que para el docente estaba
bien.
• Buscar que el niño tuviera su propia experiencia natural que buscara lo que le
interesaba lo que le llamaba la atención