Presentación de L. A. Muñoz en Estrategia hacia PISA 2012

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Presentación como parte del Encuentro Nacional con Subsecretarios para el Análisis de Estratégias de Investigación Básia hacia PISA 2012

Presentación como parte del Encuentro Nacional con Subsecretarios para el Análisis de Estratégias de Investigación Básia hacia PISA 2012

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  • 1. Dr. Luis Alberto Muñoz Ubando
    Matemáticas, Ciencias y Lectura : contexto tecno-social
    Encuentro Nacional
    con Subsecretarios para el Análisis de Estrategias de Educación Básica
    Estrategia hacia PISA 2012
    14 de abril de 2011, Ciudad de México
    Subsecretaría de Educación Básica
    Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 2. Experiencia como científico y tecnólogo
  • 3. 3
    ¿ Robótica en la Educación?
    En muchospaíses se ha detectado un profundo
    desencantoporlasdisciplinascientíficas
    La educación, la cienciay la tecnologíaimplicanretos
  • 4. La robótica es:
    4
    Motivante
    «A dónde van los robots….allá van los estudiantes »
    Herramientaretadora para trabajar
    con robots y gestionarhabilidades
    Poderosa
    La robóticamezclafísica, matemáticas, ciencias…
    El conocimientodesarrolladoesaplicable en
    cualquier sector industrial
    Divertida
    Experimental
    Cursos y clases animadas
    Facilita la enseñanzaorientada a proyectos.
    Visionaria
    L@sfutur@singenier@snecesitaránconocer de robótica
    Debido a queintegra el estado del arte en innovación.
  • 5. El futuro de la infancia dentro del ámbito de las ciencias y la tecnología
  • 6. Contenidos Matemáticos : Cantidad
    Head tactile sensor
    2 Loudspeakers
    4 Microphones
    GEODE 500 Mhz CPU.
    256 MB SDRAM
    2 GB Flash Memory
    USB Extension
    WIFI 802.11G
    2 VGA CMOS Camera
    640*480
    15 to 30 FPS
    25 DOF
    Proprietary actuators using
    25V coreless motors
    dsPIC microcontrollers
    Hall effect sensors: position + motorshaft.
    ARM 9
    Torque : 6 Nm
    Interaction: text to speech, picture reco, voice reco and much more
    Prehensile hands
    Multi sensored:
    Inertial Center (2-axis Gyro, 3-axis Accelero)
    Sonars
    LiPo 90 min batteries
    8 FSRs
    Bumpers
  • 7. Contenidos Matemáticos : Espacio y Forma
  • 8. Contenidos Matemáticos : cambio y relaciones
  • 9. Contenidos Matemáticos : probabilidad
  • 10. Pisa Lectura : ejemplo, las patentes
    (sabiendo leer y con acceso en Internet, se tiene acceso a un acervo gratuito de 7 millones de patentes)
  • 11. Pisa Ciencia : Sistemas Tecnológicos
    (las computadoras tipo celular se pueden reprogramar fácilmente)
  • 12. Pisa Ciencia : Sistemas Físicos / Tecnológicos
    (La tecnología www.arduino.cc es un proyecto de hardware libre)
  • 13. La parte humana de la ciencia y la tecnología
  • 14. Breves conclusiones
    Celebro – personalmente - el compromiso de la SEP con la educación de los niños en cuya formación recupera los estándares que propone PISA, específicamente en matemáticas, ciencias y lectura.
    2) Celebro también la invitación de la Sub-Secretaría de Educación Básica y la Dirección General de Educación Continua por el compromiso para fortalecer las competencias en el uso pedagógico de las TICs.
    Considero importantísimo sustentar las bases de este proyecto con una correcta y atinada asimilación tecnológica inmediata, dándole a nuestros niños y jóvenes el acceso a las tecnologías pertinentes para poder encaminar su curiosidad y creatividad hacia el desarrollo de competencias.
    4) De forma muy particular, manifiesto mi preocupación por que podamos
    robustecer de manera contundente el desarrollo de habilidades del pensamiento para la elaboración de conceptos matemáticos y científicos desde la educación básica.
  • 15. Sobre los maestros
    Me niego a aceptar que las capacidades docentes son insuficientes para permitir una sinergía estratégica en cuanto a la asimilación científico-tecnológica requerida para poder encausar a los niños en la dirección correcta.
    Celebro y exhorto a que las IES sigan abriendo sus espacios para la profesionalización de los docentes de educación básica en los programas presentados.
    Propongo que se articulen esfuerzos para ampliar los recursos que apoyen este proyecto e incluso, se pueda encontrar el mecanismo para que estudiantes de posgrado e investigadores, tengan una participación colaborativa con los docentes de la educación básica.
  • 16. Gracias !!!
    Dr. Luis Alberto Muñoz Ubando
    Director de Innovación
    Fundador y Director
    Visiting Scientist
    luisalbertomunozubando@gmail.com