Consecuencias de la falta de la lectura.
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Consecuencias de la falta de la lectura. Consecuencias de la falta de la lectura. Presentation Transcript

  • CONSECUENCIAS DE LA FALTA DE LECTURA
    Definiciones en ortografía y vocabulario
    Poca comprensión lectora
    • En la actualidad a los jóvenes se les hace difícil leer porque tienen dificultad para captar ideas, relacionar situaciones, en fin, comprender el texto.
    • Se debe crear el hábito de la lectura.
    • En todos los países de Latinoamérica, una gran mayoría de estudiantes tienen deficiencias en ortografía y vocabulario.
    • Ortografía se aprende leyendo, viendo las palabras y las puntuaciones
    Bajo nivel académico
    • Una gran parte de alumnos no entiende lo que lee. Esta dificultad influye en el rendimiento académico en la Universidad, pues se necesita un razonamiento más profundo
  • ¿QUÉ LEEN LOS JÓVENES?
    • INVESTIGACIÓN EN ESPAÑA
    • Hombres: Libros de aventuras y de humor.
    Ciencia, tecnología, salud y deportes.
    • Mujeres: libros de terror,
    obras románticas y poesía.
  • INVESTIGACIÓN EN EL IST “DAB”
    Una investigación realizada en nuestro colegio en el año 2006-2007 muestra que los jóvenes leen de preferencia:
    -Periódicos-Secciones: Titulares de noticias, farándula, deportes, historietas y tiras cómicas.
    -Libros: El porcentaje de lectura es muy bajo.
  • FRECUENCIA DE LECTURA EN AMÉRICA LATINA
    • Los demás países no aparecen porque no cuentan con porcentajes representativos.
    • En Ecuador el porcentaje es muy bajo y entre los jóvenes casi nulo.
  • CAPÍTULO IIIPROBLEMA DE LA FALTA DE LECTURA
    En la época actual se vive la cultura de la imagen a través de la televisión, videojuegos, cine, anuncios, etc.
    La imagen presenta una realidad ya digerido, esto provoca un empobrecimiento de nuestra capacidad intelectual, ya que si no se ejercita el pensamiento tampoco se desarrolla.
    MOTIVAR A LA LECTURA EN LOS PRIMEROS GRADOS
    • Padres y maestros deben desarrollar una actitud positiva hacia el libro y la lectura, no utilizarla como castigo.
    • Relacionar la lectura al placer en los momentos familiares más gratos.
  • SUGERENCIAS EN LA CASA:
    • Poner el libro al alcance del niño y del adolescente.
    • Dejar que el niño y adolescente escoja el libro de acuerdo con sus intereses.
    • Reflexionar sobre los libros leídos a la hora de comer, como sobremesa.
    • Hablar de libros como se habla de fútbol, telenovelas y películas.
    • Presentar la lectura como una actividad que permite lograr diferentes propósitos: informarse, aprender un hobby, planificar un viaje, entretenerse, conocer diferentes puntos de vista sobre un tema,
    • Compartir juegos que involucren la lectura.
  • EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
    -Tomar 30 minutos todos los lunes a la primera hora para leer o comentar lecturas de fin de semana.
    -Disponer de un rincón de lectura en cada aula.
    -Visitar librerías, editoriales de la misma manera que se programa visitas a fábricas, talleres, oficinas, etc.
    -Auspiciar concursos literarios.
    EN LAS BIBLIOTECAS:
    • Habilitar un espacio para la lectura de placer.
    • Evitar los carteles que digan no hablar, no correr, no, no, no… Mejor motivar.
    • La biblioteca debe exhibir los libros, mostrarlos no esconderlos.
  • EN LAS FERIAS:
    - Instruir la feria del libro en cada plantel educativo.
    • Evitar que en esa feria se vendan Cds, revistas, películas.
    • Motivar a la lectura invitando al público a escuchar narraciones de los “cuenta cuentos” y talleres de motivación lectora.