Projeto Comunicação

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Projeto Comunicação

  1. 1. PROJETO COMUNICAÇÃO VOCÊ CONECTADO AO MUNDO! EMEF PROF. ZIGOMAR AUGUSTO EMEF. Milton Monti 4º ANO São Manuel - 2009 Professoras Luciane H. da Silva Taciana G. Lera Mediadores: Eduardo, Vera, (Futurekids)
  2. 2. OBJETIVOS <ul><li>Mecanismos de articulação frasal (conjunções) </li></ul><ul><li>Na ponta da Língua </li></ul><ul><li>Entender e exercitar os mecanismos de articulação frasal marcados pelas conjunções. </li></ul><ul><li>Bruxa Onilda e o Computador”, de Roser Capdevila e Enric Larreula. </li></ul><ul><li>Narrativa </li></ul><ul><li>Narrador-personagem </li></ul><ul><li>Vamos Ler 2 </li></ul><ul><li>Explorar no texto as estratégias de leitura: ativação do conhecimento prévio sobre o tema; localização de informações; generalização sobre os fatos da leitura. </li></ul><ul><li>Justificar o ponto de vista da narrativa. </li></ul><ul><li>Refletir sobre as consequências da exposição exagerada à tecnologia. </li></ul><ul><li>Arte </li></ul><ul><li>Divertimento </li></ul><ul><li>Criar desenhos a partir de retas e curvas e diferentes formas geométricas. </li></ul><ul><li>Revista “Programa”, do Jornal do Brasil. </li></ul><ul><li>Cartaz </li></ul><ul><li>Vamos Ler 1 </li></ul><ul><li>Ler como forma de sentir e conhecer o assunto do texto e refletir sobre ele. </li></ul><ul><li>Analisar a mensagem do cartaz considerando elementos verbais e não-verbais. </li></ul><ul><li>Observação da ilustração </li></ul><ul><li>Uma Atividade Diferente </li></ul><ul><li>Abertura do Projeto. </li></ul><ul><li>Sensibilizar o aluno para o tema do projeto, fazendo uso da criatividade e imaginação. </li></ul><ul><li>Formular hipóteses sobre o Projeto de forma lúdica. </li></ul>TEXTOS CONTEÚDOS SEÇÕES OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  3. 3. <ul><li>“ Liga-desliga”, de Camila Franco, Jarbas Agnelli e Marcelo Pires. </li></ul><ul><li>Narrativa </li></ul><ul><li>Vamos Ler 3 </li></ul><ul><li>Relacionar informações do texto com conhecimentos prévios, identificando situações de pressuposições, opiniões. </li></ul><ul><li>Consultar o dicionário para esclarecer dúvidas do vocabulário. </li></ul><ul><li>Explorar recursos linguísticos: linguagem figurada. </li></ul><ul><li>“ Ter cuidado com a internet”, de Ana Teberosky e César Coll </li></ul><ul><li>Leitura de texto informativo sobre internet. </li></ul><ul><li>Detalhe puxa detalhe. </li></ul><ul><li>Conscientizar-se sobre os cuidados necessários ao lidar com internet. </li></ul><ul><li>Aprendendo Português, de Ana Teberosky e César Coll. </li></ul><ul><li>Leitura de capa, sumário e fichas. </li></ul><ul><li>Roda da Leitura </li></ul><ul><li>Comentar os assuntos das fichas sobre TV, computador e internet. </li></ul><ul><li>Reconhecer o valor do sumário como fonte de busca de assuntos importantes em um livro. </li></ul><ul><li>Falar em público, comunicando-se com espontaneidade e desembaraço. </li></ul><ul><li>Desenvolver o hábito de ouvir com atenção como forma de melhorar a comunicação e a interação com o grupo. </li></ul><ul><li>Emprego de mas e mais. </li></ul><ul><li>Atenção à fala e à escrita </li></ul><ul><li>Observar e comentar a ocorrência do uso mas/mais no texto oral e escrito. </li></ul><ul><li>Narrativa de Ficção </li></ul><ul><li>Avaliando o Texto </li></ul><ul><li>Analisar e avaliar textos dos colegas a partir de critérios dados. </li></ul>TEXTOS CONTEÚDOS SEÇÕES OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  4. 4. <ul><li>“ No ano 3000”, de Roseana Murray. </li></ul><ul><li>Varal de frases sobre o tema discutido na unidade anterior a partir de um texto sensibilizador. </li></ul><ul><li>Jornal de TV </li></ul><ul><li>Uma atividade diferente </li></ul><ul><li>Fechamento do Projeto </li></ul><ul><li>Contextualizar o tema da Unidade estimulando a atividade reflexiva e lúdica. </li></ul><ul><li>“ Geraldinho”, de Glauco. </li></ul><ul><li>Tirinha </li></ul><ul><li>Divertimento </li></ul><ul><li>Interpretar elementos verbais e não verbais que produzem efeito de humor </li></ul><ul><li>Mecanismo de coesão: retomada pronominal – pronome demonstrativo isso . </li></ul><ul><li>Na ponta da língua </li></ul><ul><li>Identificar e empregar recursos linguísticos que promovam a retomada de termos na estrutura frasal. </li></ul><ul><li>Relatório a partir de esquema. </li></ul><ul><li>Avaliando o Texto </li></ul><ul><li>Conscientizar-se da importância das condições de produção textual: gênero, objetivo, linguagem. </li></ul><ul><li>Esquema/relatório </li></ul><ul><li>Agora você escreve </li></ul><ul><li>Produzir texto de relatório a partir de informações organizadas sob forma de esquema. </li></ul><ul><li>Desafio da Lógica </li></ul><ul><li>Divertimento </li></ul><ul><li>Interagir dados numéricos e verbais para estabelecer lógica da situação apresentada. </li></ul><ul><li>Exposição de opiniões sobre programas de TV. </li></ul><ul><li>Trabalhando a Oralidade </li></ul><ul><li>Emitir opiniões sobre preferências de programas de TV. </li></ul>TEXTOS CONTEÚDOS SEÇÕES OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  5. 7. Matemática? Por que?
  6. 23. 19
  7. 30. A
  8. 31. Projeto extraído da obra: Alegria de saber Língua Portuguesa Fittipaldi, Anina. Alegria do saber: português, 3ª série: ensino fundametal/ Anina Fittipaldi, Maria de Lourdes Russo, Lucina Maria Marinho Passos – São Paulo: Scipione, 2004.
  9. 32. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS DURANTE AULAS DE INFORMÁTICA <ul><li>Dia 23 de Novembro </li></ul><ul><li>Debate sobre a linguagem usualmente utilizada na internet, em especial pelos jovens. </li></ul><ul><li>Apresentação de um pequeno texto com a linguagem discutida, para que, em seguida, os alunos transcrevam com ortografia correta, fazendo com que os mesmos reflitam em quais momentos esta segunda escrita é importante. </li></ul>Exemplo de um e-mail curto: [email_address] [email_address] Festa Oie, td bem? Vc vai na festa hj a noite? Espero q sim! O Zeh eh mto kerido e vai ficar triste se não for...e eu tb...rsrsrs Naum podemos faltar! Me liga pra me falar q roupa vai usar...kkkkkkkkk Bjo! Juh <ul><li>Fazer uma observação sobre as ferramentas de alguns softwares: photoshop, paint, power pint </li></ul><ul><li>Desenvolver uma obra artística usando linhas geométricas. </li></ul><ul><li>Dia 30 de novembro </li></ul><ul><li>Falar sobre a net e sua diversidade de informações, imagens e a possibilidade de encontrar pessoas, mesmo que distante. </li></ul><ul><li>Mostrar o que é um site e uma curta explanação de como é feito e dos profissionais que os executam; como são registrados e o cuidado na utilização. </li></ul><ul><li>Apresentar vários tipos de site: diversidade de assuntos (UOL, TERRA, GOOGLE e os INFANTIS). </li></ul><ul><li>Projeto TAMAR (deixar que explorem, podendo fazer um pequeno relatório do que foi visto) </li></ul>
  10. 33. <ul><li>Dia 07 de dezembro </li></ul><ul><li>Explicar o que é um correio eletrônico, funcionamento, funcionalidade, rapidez. Como são registrados e a forma adequada de uso (importância de digitar endereço corretamente para que chegue ao destinatário) </li></ul><ul><li>Troca de e-mail com alunos da escola Milton Monti – Professora Taciana, também com 4º ano - onde se apresentarão, escrevendo como são, do que gostam, como vivem, enfim, tudo que acharem importante (mas sempre sob a supervisão e orientação dos mediadores). </li></ul><ul><li>Dia 14 de dezembro </li></ul><ul><li>Mais uma troca de e-mail entre os alunos, agora respondendo ao e-mail lido e falando sobre a expectativa do encontro, o que brincarão, o que levarão para comer no piquenique. </li></ul><ul><li>Sugiro a elaboração de um cartão elaborado especialmente ao novo amigo “virtual” para ser anexado ao presente que será confeccionado em sala de aula. </li></ul><ul><li>Dia 16 de Dezembro </li></ul><ul><li>Piquenique na Agronomia, onde as duas classes irão se conhecer e passar a manhã juntos. </li></ul><ul><li>Haverá a troca de presentes, brincadeiras e poderão trocar novos e-mails, já que o endereço eletrônico cadastrado para este projeto terá senha não conhecida pelas crianças. </li></ul>Nós, alunos e professoras das escolas Zigomar Augusto e Milton Monti... Gostaríamos de agradecer a participação ativa dos mediadores neste trabalho conjunto, por prontamente “vestirem a camisa” e aceitarem este desafio, pois a atividade desenvolvida foi algo inovador em nossas Unidades Escolares e, sem eles, certamente nosso trabalho seria bem mais árduo! Aproveitamos a oportunidade para convidá-los a participar da confraternização final; será uma honra tê-los presentes neste momento. Pensamos que será igualmente prazeroso à vocês estar neste encontro que, juntos, fizemos acontecer! Descobertas...novos amigos...que bom! Nosso carinho e agradecimento! Professoras Luciane e Taciana Alunos do 4º ano das escolas Zigomar Augusto e Milton Monti Nosso blog:http://estamosconectados.spaceblog.com.br

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