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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA
DEL ECUADOR SEDE IBARRA
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA LA
GESTIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE
Mgs. Luz Acacia Miranda Realpe
2013
20/07/2013
Evaluación bajo linux
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ÍNDICE
Portada
1. Marco teórico
1.1 Tecnologías de la información y comunicación
1.2 Evaluación
1.3 Quizlet
2. Utilización de la herramienta
2.1 Creación de cuenta
2.2 Operatividad
3. Aplicación de la herramienta
3.1 Creando un nuevo conjunto
3.2 Aplicación
Conclusiones y Recomendaciones
Bibliografía
Pág. 1
Pág. 3
Pág. 3
Pág. 3
Pág. 4
Pág. 5
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Pág. 6
Pág. 9
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Pág. 10
Pág. 14
Pág. 15
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CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO
1.1 Tecnologías de información y comunicación
Según Gonzales (2013) las nuevas tecnologías de la información y comunicación son los canales
para lograr los conocimientos, en todos los niveles de educación puesto que permiten reforzar los
procesos de enseñanza – aprendizaje
En los últimos años se han incorporado más herramientas que permiten realizar evaluaciones en
el área académica, es así que investigué la herramienta Quizlet y en los siguientes capítulos
expongo el uso de la misma.
El siguiente gráfico permite ver el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Fuente: Gonzáles (2013)
1.2 Evaluación
Según CENEVAL (2013) las características de un examen son:
Validez
Confiabilidad
Objetividad
Para esto se debe tomar encuenta los tipos de apendizaje:
Fuente: CENEVAL (2013)
4. 4
Asi como las taxonomias que permiten realizar un proceso completo para elaborar los
resultados de aprendizaje.
Fuente: CENEVAL (2013)
1.3 QUIZLET
Según la página de Quizlet (2013) Andrew Sutherland funda en el año 2005, mientras es
estudiante de segundo año en Albany High School en California y participa activamente en
la conducción del equipo Quizlet.
Andrew Sutherland crea para una clase de francés del instituto. Quería una herramienta
fácil de usar para el aprendizaje de vocabulario. Construyó quizlet por sí mismo, lo
compartió con sus amigos, y creció. Es uno de los mayores sitios web de educación en el
mundo. Millones de profesores y estudiantes de todos los países del mundo utilizan. Debido a que
su sitio web es libre, no ven ningún límite en el número de personas que lo puedan utilizar.Tiene
su sede en el centro de San Francisco, California.
Estadísticas rápidas
# 16 de aplicación en la categoría de Educación libre de la tienda de aplicaciones
# 416 sitio en los EE.UU.
181.077 sesiones de estudio en la actualidad
80.491.444 visitantes (últimos 12 meses)
24714176 cuadernos de estudio
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CAPÍTULO II
UTILIZACIÓN DE LA HERRAMIENTA
2.1 Creación de cuenta
Se debe ingresar a la página http://quizlet.com/ en donde se encuentra la siguiente pantalla por lo
que primero se debe crear la cuenta.
Fuente: Quizlet (2013)
A continuación se presenta el siguiente mensaje donde se puede seleccionar la forma de pago.
Fuente: Quizlet (2013)
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Al ser una herramienta que está en inglés, el cuadro anterior indica lo siguiente:
Usted no verá anuncios en Quizlet
Crear clases ilimitadas
Sube tus propias imágenes
Soporte de más rápido
Maestro
2.2. Operatividad
Se puede observar en el siguiente cuadro la creción de clases.
Fuente: Quizlet (2013)
Una vez creada la clase, podemos colocar la información de la institución educativa somo
se demuestra en el cuadro siguiente:
Fuente: Quizlet (2013)
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Se selecciona, la ciudd, Estado y país.
Fuente: Quizlet(2013)
Elaborado por: Luz Miranda
Una vez creada la clase se puede envíar invitaciones al correo electrónico o compartir el
link, para lo cual el estudiante debe ingresar por el link enviado y crear su cuenta, para
acceder al salón de clase.
Fuente: Quizlet(2013)
Elaborado por: Luz Miranda
Se tiene tres íconos: Your sets, create, browse.
Your sets: son las actividades creadas como se muestra en el siguiente gráfico
Create: para crear las actividades.
Browse: para visualizar las actividades.
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CAPÍTULO III
APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA
3.1 Creando un nuevo conjunto
Este es el lugar fundamental donde se coloca la información relativa a la materia, la cual
permitirá visualizarse para realizar las diferentes evalauciones.
Por lo tanto se debe escoger la información necesaria para colocar en quick switch, además
da la opción de escoger el idioma.
Fuente: Quizlet(2013)
Elaborado por: Luz Miranda
Se puede hacer privada o para el público la información a incluir en quizlet.
En la siguiente gráfica se visualiza la información colocada, en el ejemplo tomé de
referencia la materia de formulación y evaluación de proyectos.
Una vez visualizado la información ingresada anteriormente se despliega tres enlaces:
Study, Games, Tools
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Fuente: Quizlet(2013)
Elaborado por: Luz Miranda
3.2 Aplicación
Las siguientes gráficas son las actividades realizadas por un estudiante, el cual invité vía
email.
Existen las siguientes actividades para realizar la evalaución:
Cards
Se puede revisar la información colocada por el profesor.
Fuente: Quizlet(2013)
Elaborado por: Luz Miranda
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Learn
Esta actividad permite escuhar en audio
Fuente: Quizlet(2013)
Elaborado por: Luz Miranda
Speller
La información se escucha por audio y la repsuesta se la debe escribir
Fuente: Quizlet(2013)
Elaborado por: Luz Miranda
Test
Las preguntas son creadas automaticamente, pero hay la ocpción de volver a procesar
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Fuente: Quizlet(2013)
Elaborado por: Luz Miranda
Scatter
Esta opción permite escoger el tema y concepto.
Fuente: Quizlet(2013)
Elaborado por: Luz Miranda
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Race
Visualiza el concepto y se debe colocar el tema.
Fuente: Quizlet(2013)
Elaborado por: Luz Miranda
Todas las actividades tienen su evaluación y retroalimentación de esta manera el estudiante
aprende de una manera dinámica, así sus conocimientos se fortalecen.
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
La Herramienta es de fácil uso, lo que permite que el estudiante y docente puedan
acceder sin dificultad a esta herramienta.
Al ser en inglés, se debe investigar lo que significa el contenido que se visualiza.
Proporciona diferentes opciones, las cuales ayudan a reforzar los temas que se traten en
clase, de manera más dinámica.
Recomendaciones
Capacitarce en el uso de la herramienta, docentes y estudiantes.
El docente y estudiante deben conocer inglés básico para entender la información.
Utilizar esta herramienta para fortalecer los temas tratados en clase.
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BIBLOGRAFÍA
CENEVAL (2013). (Consultado el 15 de julio del 2013).
http://www.google.com.ec/url?sa=t&rct=j&q=&source=web&cd=4&cad=rja&ved=0CDsQ
FjAD&url=http%3A%2F%2Flinux.colmich.edu.mx%2F~redmifa%2Fweblog%2Farchives
%2FCENEVALantropologia.ppt&ei=dSnqUZKQE4jk8gTnu4DQCw&usg=AFQjCNFq_lZ
BwGWp4N9uawmAFYGZScF5sQ&bvm=bv.49478099,d.eWU
Gonzales, S. (2013). Un modelo Blended Learning para la enseñanza de la educación
superior. (Consultado el 15 de julio de 2013).
sa=t&rct=j&q=&source=web&cd=5&ved=0CEAQFjAE&url=http%3A%2F%2Fwww.upc
h.edu.pe%2Ftropicales%2Fti%2FTICS2006%2FPRESENTACIONES%2Fsantiagonzales.p
pt&ei=dSnqUZKQE4jk8gTnu4DQCw&usg=AFQjCNHUF31OyAk9SC3GUVGRYzKLaj
VJeg&bvm=bv.49478099,d.eWU
Quizlet (2013). (Consultado el 3 de julio del 2013) http://quizlet.com
