EJERCICIO DE EVALUACIÓN TIPO ENLACE.<br />DEBATE BLOQUE II AMBITO DE ESTUDIO<br /> ¿Debería disminuirse la edad para votar...
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  1. 1. EJERCICIO DE EVALUACIÓN TIPO ENLACE.<br />DEBATE BLOQUE II AMBITO DE ESTUDIO<br /> ¿Debería disminuirse la edad para votar?<br />Emilio la Rosa (moderador): buenas tardes, público asistente. Nos hemos reunido aquí para escuchar las posturas de cuatro compañeros de la escuela a cerca del tema ¿debería disminuirse la edad para votar?<br />El voto es uno de los derechos humanos más importantes. Da a las personas la oportunidad de decidir la manera en la que serán gobernados y es una de las formas más importantes para proteger los derechos de los demás.<br />En casi todos los países, la edad adulta comienza a partir de los 18 años y con ello el derecho a votar. Esta edad es considerada en 142 países del mundo. Existen otros criterios: en Taiwán y Japón el derecho al voto es hasta los 21 años; en Corea, Sudan e Indonesia es a los 17; en Brasil, Cuba y Nicaragua a los 16, y en Irán a partir de los 15. En países con democracias reconocidas como Gran Bretaña, estados unidos y Australia, están creciendo movimientos que luchan por disminuir la edad permitida para votar.<br />Los participantes de este debate son Jaime Torres, Miguel Santos, Daniel López y Brenda Franco, estudiantes de secundaria de 14 y 15 años. Ellos mismos se propusieron para participar en el debate acerca de este tema.<br /> Comenzamos esta primera parte del debate con Jaime Torres. Tienes minuto y medio para exponer tu postura.<br />Jaime: gracias, profesor Emilio. Buenas tardes a mis compañeros y al auditorio.<br />Todos sabemos que conforme la gente va creciendo, está más enterada de su entorno y aumenta su capacidad para tomar buenas decisiones. A los 18 años de edad, la mayoría de nosotros todavía está madurando y no hemos desarrollado una corteza cerebral en esta etapa<br />Miguel: sí, profesor, gracias. Buenas tardes a todos.<br />Yo quiero expresar mi opinión de que la edad debe disminuirse a 15 años. Antes que nada, los adolescentes tienen el mismo acceso a la información que sus padres y, en ocasiones, hasta más con la proliferación del uso de internet.<br />La mayoría de los adolescentes que ejercitarían el derecho a votar sabrían lo suficiente sobre el proceso como para dejarse influir por las ideas de sus padres, ya que tienen su propia opinión.<br />Brenda: Gracias. Buenas tardes a todos,<br />El núcleo de la sociedad es la familia. Ya sea que ésta este encabezada por padre y madre o sólo por alguno de ellos, incluso si faltan, estarán tíos y abuelos; pues estos mayores de edad son responsables de su familia. Así que los jefes son los responsables de la seguridad de toda la familia y, desde luego, no tomarán decisiones que afecten a ningún miembro. Por ello no estoy de acuerdo en dar responsabilidades a los menores, como el derecho de votar, que corresponden exclusivamente a los mayores.<br />Daniel: Gracias profesor.<br />Estimados compañeros es injusto pagar impuestos si no tenemos derechos a votar. Muchos jóvenes de 15 años trabajan y pagan impuestos.<br />Hasta el momento los adolescentes no tenemos posibilidad de expresar nuestra opinión sobre cómo el gobierno gasta el dinero. Las políticas sobre mínimo de edad, salarios y jornada laboral son impuestas por el gobierno y si los adolescentes somos suficientemente maduros para tener un trabajo también deberíamos tener la oportunidad de expresar nuestra opinión sobre las políticas mediante el voto. <br />1.-Uno de los aspectos comentados durante el debate consistió en la problemática social y política que trae consigo el permitir votar a partir de los 15 años. ¿Cuál de las siguientes conclusiones es la correcta?<br />No se debe negar el derecho al voto a los adolescentes.<br />Queremos darle derecho a los adolescentes de votar cuando aún no asumen una responsabilidad plena con la sociedad a la que pertenecen.<br />Permitir el voto a menores es como dejar que un adolescente conduzca en la carretera el automóvil con toda la familia en él.<br />Los adolescentes deben ser escuchados y tener el derecho del voto.<br />GUIÓN DE REFORZAMIENTO TERCER GRADO<br />DEBATE BLOQUE II AMBITO DE ESTUDIO<br /> ¿Debería disminuirse la edad para votar?<br />Emilio la Rosa (moderador): buenas tardes, público asistente. Nos hemos reunido aquí para escuchar las posturas de cuatro compañeros de la escuela a cerca del tema ¿debería disminuirse la edad para votar?<br />El voto es uno de los derechos humanos más importantes. Da a las personas la oportunidad de decidir la manera en la que serán gobernados y es una de las formas más importantes para proteger los derechos de los demás.<br />En casi todos los países, la edad adulta comienza a partir de los 18 años y con ello el derecho a votar. Esta edad es considerada en 142 países del mundo. Existen otros criterios: en Taiwán y Japón el derecho al voto es hasta los 21 años; en Corea, Sudan e Indonesia es a los 17; en Brasil, Cuba y Nicaragua a los 16, y en Irán a partir de los 15. En países con democracias reconocidas como Gran Bretaña, estados unidos y Australia, están creciendo movimientos que luchan por disminuir la edad permitida para votar.<br />Los participantes de este debate son Jaime Torres, Miguel Santos, Daniel López y Brenda Franco, estudiantes de secundaria de 14 y 15 años. Ellos mismos se propusieron para participar en el debate acerca de este tema.<br /> Comenzamos esta primera parte del debate con Jaime Torres. Tienes minuto y medio para exponer tu postura.<br />Jaime: gracias, profesor Emilio. Buenas tardes a mis compañeros y al auditorio.<br />Todos sabemos que conforme la gente va creciendo, está más enterada de su entorno y aumenta su capacidad para tomar buenas decisiones. A los 18 años de edad, la mayoría de nosotros todavía está madurando y no hemos desarrollado una corteza cerebral en esta etapa<br />Miguel: sí, profesor, gracias. Buenas tardes a todos.<br />Yo quiero expresar mi opinión de que la edad debe disminuirse a 15 años. Antes que nada, los adolescentes tienen el mismo acceso a la información que sus padres y, en ocasiones, hasta más con la proliferación del uso de internet.<br />La mayoría de los adolescentes que ejercitarían el derecho a votar sabrían lo suficiente sobre el proceso como para dejarse influir por las ideas de sus padres, ya que tienen su propia opinión.<br />Brenda: Gracias. Buenas tardes a todos,<br />El núcleo de la sociedad es la familia. Ya sea que ésta esté encabezada por padre y madre o sólo por alguno de ellos, incluso si faltan, estarán tíos y abuelos; pues estos mayores de edad son responsables de su familia. Así que los jefes son los responsables de la seguridad de toda la familia y, desde luego, no tomarán decisiones que afecten a ningún miembro. Por ello no estoy de acuerdo en dar responsabilidades a los menores, como el derecho de votar, que corresponden exclusivamente a los mayores.<br />Daniel: Gracias profesor.<br />Estimados compañeros es injusto pagar impuestos si no tenemos derechos a votar. Muchos jóvenes de 15 años trabajan y pagan impuestos.<br />Hasta el momento los adolescentes no tenemos posibilidad de expresar nuestra opinión sobre cómo el gobierno gasta el dinero. Las políticas sobre mínimo de edad, salarios y jornada laboral son impuestas por el gobierno y si los adolescentes somos suficientemente maduros para tener un trabajo también deberíamos tener la oportunidad de expresar nuestra opinión sobre las políticas mediante el voto. <br />Act. 1 <br />Después de haber leído el guión de debate ¿Debería disminuir la edad para votar?, trabaja en tu cuaderno de notas lo que se te pide.<br />Elabora un cuadro comparativo sobre los argumento a favor y en contra de disminuir la edad para votar y redacta una conclusión.<br />PARTICIPANTESA FAVOREN CONTRAJAIME TORRESMIGUEL SANTOSDANIEL LOPEZBRENDA FRANCO<br />SOLICITUDES BLOQUE II AMBITO DE PARTICIPACION CIUDADAN346710422910A<br />Al revisar el formato, Celia preguntó a sus compañeros que significaba la leyenda “ escolaridad “. ¿Quién le respondió correctamente?:<br />Mario: Donde estudié la secundaria.<br />Carla. Datos de las escuelas donde se ha estudiado.<br />Pedro: La dirección de la institución donde estudié la secundaria.<br />Julia: Es la comunidad escolar.<br />Algunos recuadros del formulario aparecen sombreados: La maestra de español preguntó: ¿ Por qué aparecen así?. ¿Qué debió contestar el grupo?:<br />Porque así se ve mejor el formulario<br />Porque lo llenará otra persona<br />Porque se trata de las partes que hay que llenar con mayor cuidado.<br />Porque no se debe de llenar nada en esos recuadros.<br />Vive conO Sus padres Su familia O Parientes O Solo<br />Una de las siguientes maneras de llenar el espacio llamado: “ vive con” no responde a la lógica del formato. ¿Cuál es?<br /> A)<br />B)<br />Vive con su esposaO Sus padres O Su familia O Parientes O Solo<br /> C)<br /> Vive conO Sus padres Su familia O Parientes O Solo<br /> D)<br /> Vive con O Sus padres Su familia O Parientes O Solo<br /> <br />GUION DE REFORZAMIENTO 3º GRADO<br />SOLICITUDES BLOQUE II AMBITO DE PARTICIPACION CIUDADANA<br />ACT.1<br />Explica por escrito ¿cuál es la función de la fotografía en este tipo de solicitudes ?<br />ACT.2<br />Realiza una lista de los documentos de identidad que se citan en el formulario anterior.<br />ACT.3<br />Explica por escrito ¿Qué pasaría si un solicitante contesta en el apartado de salud, que la de él es mala?<br />

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