Prontuario DE

1. Programa de Ciencias
PRONTUARIO Y PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
QUÍMICA
Oficina Regional Educativa Municipio Escuela
ORE de Mayaguez Cabo Rojo Inés María Mendoza
Código Créditos Prerrequisitos Año escolar
CIEN 131-1514 1 --- 2022-2023
Maestro (a) Preparación académica
Dra. Lucille Oliver Cebollero ☐BA ☐MA ☐Ed. D. ☒Ph. D.
Hora de capacitación Correo electrónico
8:30 AM a 10:10 AM de51351@miescuela.pr
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso de Química presenta al estudiante la oportunidad de desarrollar y aplicar modelos matemáticos, destrezas de medición y
prácticas de las ciencias e ingeniería para explicar la importancia de obtener datos válidos y confiables sobre las propiedades y el
comportamiento de la materia. El curso provee un contenido curricular para el desarrollo de modelos y el uso de ecuaciones
matemáticas donde el estudiante pueda explicar cómo la energía en reacciones químicas se transforma, se transfiere y se
conserva en los procesos y en la vida cotidiana. Se promueven las prácticas de ciencias e ingeniería en actividades a lo largo del
currículo para que el estudiante logre una comprensión del contenido curricular. Se analiza evidencia científica sobre las fuerzas
de atracción o repulsión y el movimiento de las partículas para explicar aspectos particulares de la materia a nivel molecular.
UNIDADES
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
Unidad Q.1: Prácticas de ciencias e ingeniería Unidad Q.4: Las reacciones químicas y la estequiometría
Semanas
2
-
8
El estudiante reconoce la importancia de las
medidas de seguridad en el laboratorio y las aplica
en la clase y en la vida diaria. Utiliza las
matemáticas para llevar a cabo investigaciones
científicas en las que hace observaciones, utiliza
fuentes de información confiables, recopila datos,
organiza los resultados, y utiliza tecnología para
analizar datos y compartir los hallazgos.
Semanas
21
-
28
El estudiante investiga y entiende cómo ocurren las reacciones
químicas. Utiliza su conocimiento sobre la nomenclatura de los
compuestos iónicos y covalentes para escribir ecuaciones
químicas balanceadas mediante la aplicación de la ley de
conservación de la materia. Comprende cómo el concepto mol
permite analizar las relaciones estequiométricas en las
reacciones químicas.
Tareas de desempeño: 7 Tareas de desempeño: 5
Unidad Q.2: El concepto del átomo y la tabla periódica Unidad Q.5: Las soluciones y los estados de la materia
Semanas
9
-
14
El estudiante analiza el concepto partícula para
distinguir entre los átomos, las partículas
subatómicas, las moléculas, los iones y sus
interacciones. Investiga, interpreta y comprende la
organización de la tabla periódica y los hallazgos
científicos que permitieron la organización
periódica de los elementos, y su clasificación como
metales, no metales y metaloides.
Semanas
29
-
33
El estudiante investiga sobre las propiedades de las soluciones
y cómo expresar su concentración. Utiliza gráficas, modelos y
diagramas para diferenciar entre los estados de la materia y
sus propiedades. Aprende que las propiedades de los
materiales están relacionadas con su estructura, e identifica
sus usos a base de sus propiedades características. Explica el
comportamiento de los gases con relación a los cambios de
temperatura, presión y volumen.
Tareas de desempeño: 7 Tareas de desempeño: 8
Unidad Q.3: Los enlaces químicos Unidad Q.6: Conservación de masa y energía
Semanas
15
-
20
El estudiante investiga y entiende cómo ocurren los
enlaces entre los elementos para formar
compuestos. Dibuja diagramas de las estructuras
de Lewis y las utiliza para escribir fórmulas
químicas completas. Comprende la diferencia entre
un enlace iónico, un enlace covalente y un enlace
metálico, y las propiedades que los distinguen.
Semanas
34
-
39
El estudiante aprende el significado de la transferencia de
calor y de la conservación de energía en las reacciones
químicas. Aprende que los conceptos entropía, entalpía y
energía libre pueden explicarse matemáticamente y que la
teoría cinético-molecular unifica esos conceptos. Aprende a
describir el equilibrio químico respecto a la dirección y la
rapidez de las reacciones y el efecto de los cambios en los
factores que lo afectan (principio de Le Chatelier).
Tareas de desempeño: 6 Tareas de desempeño: 5

2. PLAN DE EVALUACIÓN (sujeto a cambios)
10 semanas 20 semanas 30 semanas 40 semanas
Instrumento Puntuación Instrumento Puntuación Instrumento Puntuación Instrumento Puntuación
Exámenes y
técnicas de
assessment
300
Exámenes y
técnicas de
assessment
300
Exámenes y
técnicas de
assessment
300
Exámenes y
técnicas de
assessment
100
Tareas de
desempeño
100
Tareas de
desempeño
100
Tareas de
desempeño
100
Tareas de
desempeño
100
Puntuación
total
400
Puntuación
total
400
Puntuación
total
400
Puntuación
total
200
Puntuación
total
acumulada
400
Puntuación
total
acumulada
800
Puntuación
total
acumulada
1200
Puntuación
total
acumulada
1400
ESCALA DE EVALUACIÓN ESCALA PARA PROMEDIO GENERAL
100-90 A
89-80 B
79-70 C
69-60 D
59- 0 F
4.00 – 3.50 A
3.49 – 2.50 B
2.49 – 1.60 C
1.59 – 0.80 D
0.79 – 0.00 F
TEXTOS DE REFERENCIA*
Libros de texto (Departamento de Educación):
• Sarquis. (2017). Química Moderna libro de lectura interactivo. Houghton Mifflin Harcourt.
*El maestro podrá utilizar otros textos disponibles en la escuela o que tenga a su alcance y los recursos contenidos en
cada unidad del mapa curricular en la etapa 3.
NOTAS GENERALES
1. Se debe cumplir con lo estipulado en el reglamento del estudiante del Departamento de Educación en cuanto
a la asistencia, el comportamiento, la puntualidad, las entregas y las reposiciones.
2. Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exámenes con honestidad y puntualidad.
3. Los estudiantes que participan del Programa de Educación Especial, Sección 504 de la Ley de Rehabilitación
Vocacional y del Programa de Limitaciones Lingüísticas recibirán los acomodos razonables especificados en
PEI, Plan de Servicios/Sección 504 y Plan de Desarrollo del Lenguaje, según corresponda.
4. Si algún estudiante tiene alguna afección médica que requiera adaptaciones curriculares, favor de informarlo
a las autoridades escolares.
5. Este prontuario de curso está sujeto a cambios por condiciones atmosféricas adversas, indisposición del
maestro por enfermedad o debido a necesidades académicas (de reenseñanza) de los estudiantes, entre
otros.
ACUSE DE RECIBO DEL PRONTUARIO Y DEL PLAN DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Firma del estudiante - Fecha Firma del maestro(a) - Fecha
17 de Agosto de 2022
Firma del padre, madre o persona encargada - Fecha Firma del director(a) - Fecha