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Teoria da Autopoiese - Maturana e Varela
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Teoria da Autopoiese - Maturana e Varela

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  • 1. TEORIAS DA AUTOPOIESE Maturana e Varela PROFA. DRA. LUCILA PESCE PPG TIDD PUC/SP
  • 2. Maturana e Varela (1995)
    • Dinâmica social humana como fenômeno biológico.
    • Toda vez que há um fenômeno social há um acoplamento estrutural de indivíduos.
    • A comunicação ocorre no acoplamento social.
    • Comunicação e a ontologia do observador : cada pessoa interpreta a realidade de acordo com sua própria determinação estrutural.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 3. Maturana e Varela (1995)
    • Linguagem
    • A história evolutiva do homem associa-se às condutas linguísticas.
    • Sistema social humano e a ampliação da criatividade de seus membros.
    • Conduta cultural como um caso particular de conduta comunicativa.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 4. Maturana e Varela (1995)
    • Domínios linguísticos e consciência humana
    • O que determina a coordenação comportamental é o significado que o observador atribui às condutas e não o acoplamento estrutural dos participantes.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 5. Maturana e Varela (1995) Condutas linguísticas Acoplamento estrutural ontogênico
  • 6. Maturana e Varela (1995)
    • A linguagem permite a que opera nela descrever-se a si mesmo e às suas circunstâncias ( ibid ., p. 233).
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 7. Maturana e Varela (1995) Reflexão linguística Domínio semântico Observador Somos observadores e existimos num domínio semântico criado pelo nosso operar linguístico ( ibid ., p. 234).
  • 8. Maturana e Varela (1995)
    • Mente e consciência
    • Oriundas do intenso acoplamento linguístico.
    • Modo diário como organizamos e damos coerência às nossas reflexões.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 9. Maturana e Varela (1995) REFLEXÃO IDENTIDADE Na linguagem humana
  • 10. Maturana e Varela (1995) Coordenações comportamentais (no cotidiano) Comunicação EXPERIÊNCIA
  • 11. Maturana e Varela (1995) CONSCIÊNCIA MENTE Acoplamento social
  • 12. PROFA. DRA. LUCILA PESCE Escher, Drawing Hands
  • 13. Maturana e Varela (1995) EXPERIÊNCIA MUNDO VIVIDO HISTÓRIA BIOSSOCIAL O CONHECER E O CONHECEDOR
  • 14. Maturana e Varela (1995)
    • O conhecer humano é vivido em uma tradição cultural.
    • Refutar as certezas.
    • Fundamento biológico do fenômeno social –considerar o ponto de visto do outro, no nosso domínio experiencial.
    • Linguagem e reflexividade.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 15. Maturana e Varela (1995) Conhecimento Ação Linguagem O caráter ético da construção do conhecimento
  • 16. Pesce (2000)
    • Autopoiese
    • Dinâmica constitutiva da organização circular dos seres vivos em sua autoprodução única, na relação com o operar cognitivo.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 17. Pesce (2000)
    • Ontologia do observador
    • O observador é participante constitutivo e ativo do observado.
    • Inexistência de uma realidade única e objetiva, porque a experiência de cada observador é única.
    • Ontologia do observador e o trabalho educacional que leva em conta o multiculturalismo.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 18. Pesce (2000)
    • Organização e estrutura
    • Dinâmica circular de ambos os elementos, na autopoiese dos seres vivos.
    • Relação biunívoca entre o ser o e fazer.
    • Autopoiese garantida pela permanência da organização e alteração das estruturas.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 19. Pesce (2000)
    • Acoplamento estrutural
    • Surge como resultado das modificações das unidades interatuantes.
    • As perturbações compensatórias no acoplamento estrutural do sistema ao meio provocam a cognição.
    • Aponta o caráter relacional da cognição.
    • Evolução adaptativa como adaptação ontogenética, no acoplamento estrutural entre sistema e meio.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 20. Pesce (2000)
    • Cognição como fenômeno biológico
    • Conhecimento como ação efetiva, para além da representação de uma realidade independente.
    • Evolução como processo de adaptação contínua, com destaque para a criatividade.
    • Motivação endógena para com o conhecimento (fruição e cognição).
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 21. Pesce (2000)
    • A linguagem na teoria da autopoiese
    • Caráter dinâmico e relacional.
    • Linguajar (linguagem, ação, emoção).
    • Interação linguística como foro para a ação.
    • Duplo papel: de reprodução e de reconstrução.
    • Desenvolvimento linguístico como interação recursiva dos sistemas autopoiéticos.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 22. Pesce (2000)
    • TIC e Autopoiese
    • Não são as TIC que guiam a vida moderna, mas nossas emoções.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 23. Pesce (2000)
    • Autopoiese e Educação Eco-sistêmica
    • conhecimento como fenômeno biológico;
    • motivação endógena para com o conhecimento;
    • íntima relação entre o ser e o fazer , na autopoiese dos seres vivos;
    • valor da criatividade na cognição dos sistemas vivos;
    • caráter relacional da cognição, tecido pelo acoplamento estrutural ;
    • relação entre linguagem, ação e emoção;
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 24. Pesce (2000)
    • Autopoiese e Educação Eco-sistêmica
    • ambigüidade da linguagem (no linguajear ), enquanto reprodutora e reconstrutora do mundo;
    • manutenção da identidade do ser vivo garantida por sua autopoiese;
    • na autopoiese, a manutenção da organização , pelas contínuas alterações de suas estruturas , no seu acoplamento estrutural entre sistema e meio .
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 25. Questão para discussão
    • Que elementos da Teoria da Autopoiese de Maturana e Varela podem ser pertinentes ao estudo dos AVA?
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE
  • 26. Referências bibliográficas
    • MATURANA, Humberto e VARELA, Francisco. (1995). A árvore do conhecimento : as bases biológicas do entendimento humano. Campinas: Editorial Psy. pp. 205-266.
    • PESCE, Lucila. (2000). Visão educacional eco-sistêmica: uma contribuição a partir de Maturana e Varela. Revista da APG – PUC/SP . Ano IX, n. 23. pp. 141-154.
    PROFA. DRA. LUCILA PESCE