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  • 1. DA TECNOLOGIA À COMUNICAÇÃO EDUCACIONAL BELLONI, Maria Luiza. O que é mídia-educação . 2ª ed. Campinas: Autores Associados, 2005. (Coleção polêmicas do nosso tempo)
  • 2. Para a UNESCO: A educação para as mídias é condição sine qua non da educação para a cidadania, sendo um instrumento fundamental para a democratização das oportunidades educacionais e do acesso ao saber e, portanto, de redução das desigualdades sociais.
  • 3.
    • Integrar as TIC aos processos educacionais significa:
    • Ir além das práticas meramente instrumentais (tecnicismo).
    • Ir além da visão “apocalíptica”, que recusa toda tecnologia em nome do humanismo.
    • Dar um salto qualitativo na formação de professores.
  • 4.
    • CIBERCULTURA
    • Mc Luhan profetizou a realidade virtual (meios de comunicação como extensões dos sentidos humanos).
    • Levy criou as metáforas: da “ máquina universo ” (rede), da “ inteligência coletiva ” e da “ virtualização ”.
    • Baudrillard profetizou a “ virtualização do real ”.
  • 5.
    • CIBERCULTURA
    • Lucien Sfez identifica três metáforas sobre as implicações socioculturais das TIC:
    • Metáfora da máquina – otimismo positivista ingênuo .
    • Metáfora do organismo (integração da máquina, homem e natureza) – otimismo tecnicista .
    • Metáfora do Frankenstein – visão pessimista do desenvolvimento desenfreado das TIC.
  • 6. METÁFORA DO IMPACTO As tecnologias são mais do que meras ferramentas a serviço do ser humano , pois interferem nos modos de perceber o mundo, de se expressar sobre ele e de transformá-lo. Friedmann, já em 1950 chamava atenção para a “tecnificação crescente”. Porcher declara que os meios de comunicação constituem-se em escola paralela à tradicional, pois são mais interessantes e atraentes.
  • 7.
    • Entrada das TIC nas escolas :
    • Ocorreu como resultado da pressão de mercado .
    • Há uma defasagem da cultura escolar com relação às demandas sociais e à cultura dos jovens.
  • 8.
    • O impacto das TIC na cultura jovem:
    • Não é mera “aplicação técnica” do conhecimento científico.
    • Trata-se de um novo paradigma de conhecimento.
    • É preciso valorizar o mundo real dos sujeitos, considerá-los como protagonistas de sua história e não como “receptores” de mensagens e consumidores de produtos culturais.
  • 9.
    • A SOCIEDADE DIGITALIZADA
    • O desenvolvimento acelerado das TIC deve-se:
    • À miniaturização e à baixa dos custos.
    • À digitalização que permite o fluxo de informação e sua comercialização.
    • Às redes telemáticas.
    As TIC são o resultado da fusão da informática, das telecomunicações e das mídias eletrônicas .
  • 10.
    • TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO
    • O indivíduo precisa desenvolver capacidades para integra-se ao mercado de trabalho:
    • Autogestão (organização de seu próprio trabalho).
    • Resolução de problemas.
    • Adaptabilidade e flexibilidade frente a novas tarefas.
    • Assumir responsabilidades e aprender por si próprio e constantemente.
    • Trabalhar em grupo de modo cooperativo e pouco hierarquizado.
  • 11.
    • Essas demandas sociais refletem-se nas mudanças educacionais .
    • Surge a necessidade de formação .
    • FORMAÇÃO INICIAL:
    • Reformulação dos currículos e métodos de ensino.
    • Ênfase na aquisição de habilidades.
    • Interdisciplinaridade.
  • 12. FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA Deve haver uma forte sinergia entre o campo educacional e o econômico , no sentido de promover a criação de estruturas de formação continuada mais ligadas aos ambientes de trabalho.
  • 13. As TIC estão cada vez mais presentes na vida cotidiana e precisam se integrar à educação como... “ ferramentas pedagógicas”.
  • 14. MEDIATIZAÇÃO: DA TECNOLOGIA À COMUNICAÇÃO EDUCACIONAL Mediatizar significa codificar as mensagens pedagógicas, traduzindo-as sob diversas formas, segundo o meio técnico escolhido.
  • 15. Com relação aos materiais pedagógicos : Mediatizar significa definir as formas de apresentação de conteúdos didáticos, de modo a construir mensagens que potencializem ao máximo as virtudes educacionais do meio técnico escolhido.
  • 16. Com relação à aprendizagem aberta e autônoma , presencial ou a distância: Mediatizar significa conceber metodologias de ensino e estratégias de utilização de materiais de ensino/ aprendizagem que potencializem ao máximo as possibilidades de aprendizagem autônoma (metodologias centradas no aprendiz).
  • 17. As TIC demandam metodologias muito diferentes das metodologias tradicionais de ensino.
  • 18.
    • Papéis do professor se redimensionam :
    • Professor é produtor de mensagens, usuário ativo e crítico e mediador entre o meio tecnológico e os alunos.
    • Os professores desconhecem os novos modos de aprender (autodidaxia).
    • A figura do professor individual tende a ser substituída pelo professor coletivo .
    • O professor terá que aprender a ensinar a aprender .
  • 19.
    • A integração das TIC é uma questão de definição das finalidades sociais da educação:
    • A escola deve educar também para a cidadania ou só para a produção?
    • Em que medida podemos afirmar que as TIC podem se consubstanciar como ferramenta pedagógica?