1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE
TIC.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE SANTANDER
CHARALÁ.
2012
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2. EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE TIC
LUCILA INÉS GUTIÉRREZ DE MORENO - RECTORA.
DOCENTES
SANDRA CASTRO GÓMEZ
WARLY PEÑA CASTRO
DIANA XIMENA GÓMEZ PÉREZ
ANA YIVE RINCÓN TAPIAS
SECRETARIO
LUIS FERNANDO MORALES GRASS.
ESTUDIANTE
ALBA MIREYA MONSALVE BERNAL.
PADRES DE FAMILIA
FLOR ANGELA AMAYA RIVERO
LUZ ANGELA GUZMÁN.
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3. CONTENIDO
Pág.
PRESENTACIÓN
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC. 5
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO
DE LAS TIC EN EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
DE RIACHUELO. 7
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN
DE USO DE TIC. 9
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC. 11
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO. 17
3

4. PRESENTACIÓN
“No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe
también hacer”.
Johan Wolsgang Goethe.
El mundo actual se enfrenta inevitablemente a un vehemente proceso de cambio
que incide en casi todas las áreas y estructuras de cada sociedad, sin importar
cuál sea su nivel de desarrollo o de subdesarrollo.
Las sociedades subdesarrolladas, se encuentran atascadas debido a la rigidez de
sus instituciones y procedimientos, generalmente tradicionales y obsoletos; por
consiguiente, no tienen respuestas, ni funcionales ni oportunas, para los
acelerados y continuos cambios a los que están sometidas todas las sociedades
de este tiempo. El resultado neto de este enorme contraste es que la amplia
brecha social, económica y tecnológica entre estos dos tipos de sociedades
resulta cada vez mayor, lo cual es especialmente grave en un mundo cada vez
más globalizado e interdependiente, como el actual (Casas, 1997).
Partiendo de este panorama, podemos afirmar que la educación es una pieza
clave en el desarrollo de una sociedad, por lo tanto, su papel es muy importante;
por este motivo, el Colegio Nuestra Señora del Rosario no puede ignorar las
oportunidades que nos ofrece la tecnología y que se pueden poner al servicio de
la educación. Por otro lado, el cambio tecnológico que estamos experimentando y
el auge de nuevas tecnologías hacen obligatoria una reflexión desde la educación
sobre el impacto de estas en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En este trabajo se plasma un diagnóstico de la Institución en cuanto al estado de
las herramientas tecnológicas, la visión, la misión, los propósitos y las metas.
Además el direccionamiento estratégico, los planes de acción de los propósitos, el
seguimiento y la evaluación.
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5. 1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
 Se presenta analfabetismo  Recibir capacitación de las  La Institución  Por cortes
digital en los miembros de la entidades gubernamentales educativa cuenta con esporádicos del
comunidad. y no gubernamentales. personal capacitado servicio de energía
sobre las TIC. los equipos
presenten fallas.
 Desinterés de la comunidad  Espacio que se brinda por  Existen recursos
educativa en la actualización de parte del colegio en el tecnológicos en la
Directiva TIC. aprendizaje de TIC. institución.  Por la ubicación
geográfica, las
sedes no tengan
 No se tienen en cuenta las  Intercambio de información  Se cuenta con redes acceso a Internet.
necesidades del entorno por y comunicación con las sociales
parte de las entidades demás organizaciones. institucionales y
gubernamentales. personales.
 Falta herramientas tecnológicas  Dotación de equipos de  Contamos con  Pérdida de
para implementarlas en las cómputo por parte de equipos de cómputo. archivos por falta
diferentes áreas. entidades de protección
gubernamentales y no  Disposición del actualización y
Administrativa
 Carencia de impresora en las gubernamentales. personal para mantenimiento.
y Financiera diferentes sedes. actualización en el  Continuidad con el
 El ministerio de Educación manejo de cómputo. tradicionalismo
 El registro de matrícula e destina recursos a través negando la
información académica carece de COMPES los cuales  Participación de los posibilidad de
de un software para mayor pueden ser utilizados para docentes en disfrutar de los
5

6. rapidez en el proceso. la adquisición del ciudadanía digital. avances
software. tecnológicos.
 Falta de actualización en los  Se cuenta con
equipos de cómputo. recursos
institucionales.
 Acceso a Internet en la  Desarrollo del curso  Suspensión de la
sede A. de inglés y virtualidad red de Internet de
 Las salas de informática no se
 Flexibilidad en la durante el año 2010 y la sala de
encuentran actualizadas
organización de horarios 2011 permitió la Informática.
completamente.
para poder hacer uso de familiarización de  Deterioro de los
 Falta conexión a Internet en
la sala de cómputo. docentes y diferentes equipos
todas las salas.
Académica  Desarrollo de estándares estudiantes con el uso por falta de
 Los docentes no hacen uso
implementados por el de las TIC. mantenimiento y
contínuo de las TIC, ya que las
MEN en cuanto al uso  Desarrollo del buen uso.
condiciones del medio no lo
de las TIC. programa Supérate en
facilitan.
las áreas de Español
 Falta de ambientes apropiados
y Ciencias.
para el buen uso de las TIC
 Certificación de los
docentes en las TIC.
 Los padres de familia  Capacitación por parte del  Se cuenta con  Estancamiento en
demuestran temor por los Ministerio de Educación. equipos y servicio de el manejo de las
adelantos tecnológicos.  Apoyo por parte de otras Internet en forma TIC.
 Por el contexto los padres no instituciones educativas. regular.  No llega a tiempo
cuentan con disponibilidad para  Convenios con  El profesor de la información.
Comunidad el manejo de los equipos. instituciones como informática se
 Los entes de participación son COMPARTEL. encuentra disponible
apáticos en el desarrollo de para capacitar a la
proyectos en el manejo de TIC. comunidad educativa.
 Se cuenta con un número  El colegio brinda
reducido de equipos de nuevas espacios para
tecnologías. capacitación.
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7. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y
METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN EL COLEGIO
NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO RIACHUELO- CHARALA.
Visión: El Colegio Nuestra Señora del Rosario en el año 2016 se caracterizará por ser
una institución que ofrezca a la comunidad educativa ambientes de aprendizaje donde se
de aplicación pedagógica de herramientas como las TIC.
Misión: El Colegio Nuestra Señora del Rosario brinda estrategias pedagógicas para el
manejo de las herramientas tecnológicas como un proceso de desarrollo del conocimiento
en los diferentes niveles: preescolar, básica y media, para que posteriormente se puedan
desenvolver en los diferentes contextos.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Incorporar en el desarrollo  Durante el año 2013 se
de acciones actividades han desarrollado
que permitan aplicar las actividades en las
diferentes áreas de
herramientas tecnológicas
gestión aplicando las
en cada una de las TIC.
gestiones.  En el año 2014
consolidan las TIC como
herramientas
pedagógicas que
permitan mejorar las
metas en cada área de
gestión.
Gestión Académica Implementar en el proceso  Al finalizar el año 2013 el
educativo el desarrollo de 100% de los docentes
prácticas tecnológicas. reciben y envían
información a través del
correo electrónico.
 Al inicio de cada año se
realiza mantenimiento
preventivo de las
herramientas tecnológicas
que se ofrece en el
colegio.
 Ente el 2013 y 2016 los
docentes implementan
7

8. las TIC en su quehacer
pedagógico.
 Entre el año 2013 y 2016
incorporan diferentes
programas tecnológicos
en la presentación de
sus actividades
escolares.
Gestión Administrativo – Contar con un software para  Al iniciar 2014 se cuenta
Financiera el registro de matricula e con un software en el
información académica. cual se encuentra el
registro de matrícula y la
información académica.
Gestión de la Comunidad Crear en la comunidad  En el año 2013 el 30% de
educativa un ambiente de los padres de familia y
aprendizaje en el uso de las egresados están
capacitados en l manejo
TIC.
de herramientas
tecnológicas.
 Al inicio del año 2013
está disponible el blog
institucional.
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9. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Política Líneas Acciones ¿Con quién se
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas hace?
Tener el Aplicación de  Crear un grupo Proyecto Desarrollo del  Creación del Grupo de TIC
grupo de herramientas líder en el investigativo y proyecto grupo de Directivos
trabajo de las tecnológicas en manejo y participativo de investigativo trabajo sobre las Docentes
TIC y las diferentes aplicación de las TIC. y participativo TIC. Administrativos
plantear el actividades las TIC. de las TIC.  Elaboración Estudiantes
proyecto programadas por  Ejecutar el del plan de Padres de
para luego la institución. proyecto de las gestión sobre Familia.
analizarlo TIC con los las herramientas
con todos los demás tecnológicas.
miembros de miembros de la  Socialización a
la comunidad comunidad los miembros de
educativa. educativa. la comunidad
educativa sobre
el proyecto
investigativo y
participativo de
las TIC.
Incorporar en Uso de las TIC Ejecutar Las TIC. Como Evaluación y Organización de Grupo de TIC
el desarrollo en las diferentes estrategias en las apoyo a las seguimiento un archivo por Directivos
de acciones actividades diferentes áreas gestiones. de gestión(formato, Docentes
desarrolladas en de gestión estrategias evidencias Administrativos 9
actividades
la institución promoviendo el del uso de las Fotográficas, Estudiantes
que permitan uso de las TIC. TIC. entre otros) Padres de
aplicar las Familia
herramientas

10. tecnológicas
en cada una
de las
gestiones
Implementar Aplicación de las Programar Las TIC Incorporar al Organización de Docentes
en el proceso TIC en las actividades presente en el plan de clase un plan a seguir
educativo el diferentes áreas. específicas de desarrollo de actividades para el desarrollo
desarrollo de cada área con las actividades donde se de las clases.
prácticas aplicación de académicas. evidencie el
tecnológicas TIC. uso de las
TIC.
Contar con Actualización Adquisición del Registro de Adquirir Solicitud para la Grupo de TIC
un software constante de software. información software para adquisición del Directivos
para el información. actualizada. el registro de software. Docentes
registro de la información Consecución de Administrativos
matricula e actualizada. recursos. Estudiantes
información Cotización del Padres de
académica programa a Familia
comprar.
Organización de
la información en
el programa.
Crear en la Uso de las TIC Capacitación a Las TIC en la Aplicación del Asignación de Grupo de TIC
comunidad por todos los todos los vida de la manejo de las responsabilidades Directivos
educativa un miembros de la miembros de la comunidad. T IC en los a los estudiantes Docentes
ambiente de comunidad comunidad proyectos de de décimo grado. Administrativos
aprendizaje educativa. educativa. grado. Aplicación y Estudiantes
en el uso de ejecución de Padres de
las TIC. actividades. Familia
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11. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC.
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Tener el grupo de trabajo de las TIC y plantear el proyecto para luego
analizarlo con todos los miembros de la comunidad educativa
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Aplicación de herramientas tecnológicas en las
diferentes actividades programadas por la institución.
Resultado 1: Uso continuo de las TIC por los miembros de la comunidad educativa.
Indicador del Resultado: Emplear las TIC para mejorar el ambiente institucional.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Quedó
Incorporar en
incorporado en EQUIPO DE Los líderes de
el PEI la
el PEI la GESTION DE LAS cada gestión
aplicación de 5 horas.
aplicación de TIC desarrollan esta
herramientas
herramientas actividad.
tecnológicas.
tecnológicas.
Socialización
del proyecto EQUIPO DE Grupo de
con todos los Fue socializado GESTION DE LAS gestión.
1 hora.
miembros de la el proyecto. TIC
comunidad
educativa.
Seguimiento a Grupo
Puesta en
las diferentes Líderes de cada conformado por
marcha del 1 año
actividades gestión. los líderes de
proyecto
realizadas cada gestión.
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12. PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Incorporar en el desarrollo de acciones actividades que permitan aplicar las
herramientas tecnológicas en cada una de las gestiones
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Uso de las TIC en las diferentes actividades
desarrolladas en la institución.
Resultado 1: Sistematización de los avances obtenidos en cada una de las gestiones.
Indicador del Resultado: Organización de la información de cada gestión.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Capacitación a El grupo de
Se capacitaron EQUIPO DE
los líderes de gestión se
el 90% de los GESTION DE LAS 40 horas.
cada gestión encargará de
docentes. TIC
en TIC. esta actividad.
Evidenciar los
Seguimiento Socialización de
avances
periódico de los 2 horas todas las
obtenidos en Líderes de cada
avances gestión. bimestral. gestiones
cada una de las
obtenidos. semestralmente.
gestiones.
El grupo de
Evaluación del EQUIPO DE
Aplicación de gestión verificará
uso de las TIC GESTION DE LAS
las TIC en la 2 horas. los avances y
en cada una de TIC
evaluación. fortalezas de
las gestiones.
cada gestión.
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13. PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Implementar en el proceso educativo el desarrollo de prácticas tecnológicas
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Aplicación de las TIC en las diferentes áreas.
Resultado 1: Mejoramiento en la calidad educativa institucional.
Indicador del Resultado: Implementación de las TIC en procesos académicos y
formativos de los discentes.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Los docentes
Apropiación y
Socialización son los
vinculación al EQUIPO DE
del proyecto al responsables de
proyecto por GESTION DE LAS 3 horas
consejo la puesta en
cada uno de los TIC
académico. marcha del
docentes.
proyecto.
Desarrollo de
estrategias con Revisión de la
Aplicación del
las puesta en
proyecto en
herramientas marcha del
cada una de las 1 año.
tecnológicas Docentes. proyecto por
áreas del
para la parte de los
conocimiento.
adquisición del docentes.
conocimiento.
Los docentes
son los
Avances en los Docentes
Verificación del encargados de
resultados 1 año
proceso. Estudiantes hacer el análisis
académicos.
de los
resultados.
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14. PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Contar con un software para el registro de matricula e información académica
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Actualización constante de información.
Resultado 1: Organización de la información.
Indicador del Resultado: Facilidad en el manejo de la información.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Consecución
La gestora de los
de recursos
Obtención del recursos es la
para la 3 meses.
software. Rectora. rectora de la
obtención del
institución.
software
Se nombra un
Organización Información
docente
de la registrada de
Cuerpo 1 semana. responsable
información en cada docente. para esta
el software. estudiante.
actividad.
La actualización
Actualización Accequibilidad se hace de
constante de la de la Secretario. Mensualmente acuerdo a las
información. información novedades
presentadas.
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15. PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Crear en la comunidad educativa un ambiente de aprendizaje en el uso de las
TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Uso de las TIC por todos los miembros de la
comunidad educativa.
Resultado 1: Manejo adecuado de las herramientas tecnológicas por parte de la
comunidad educativa.
Indicador del Resultado: Facilidad en la comunicación entre los miembros de la
comunidad educativa.
Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Concientización
de los
miembros de la Familiarización de El equipo de
comunidad los miembros de la EQUIPO DE gestión será el
2
educativa sobre comunidad educativa GESTION DE LAS encargado de
TIC semanas.
la utilización de con herramientas liderar esta
las tecnológicas. actividad.
herramientas
tecnológicas.
Los estudiantes
EQUIPO DE 1 de once con su
Capacitación a Actualización y semestre. proyecto de
GESTION DE LAS
los miembros aplicación en el uso grado apoyarán
TIC
de la de herramientas la capacitación
comunidad tecnológicas. a todos los
educativa. miembros de la
comunidad
educativa.
Verificación de Participación de los Los miembros
la aplicación miembros de la EQUIPO DE 1 semana de la comunidad
comunidad educativa GESTION DE LAS participan
del uso de las semestral-
en las actividades TIC activamente en
herramientas mente.
tecnológicas. que requieren el uso el desarrollo de
de las herramientas las actividades
15

16. tecnológicas. planeadas.
16

17. 5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Para el seguimiento y evaluación del Plan de Gestión de uso de las TIC se tendrán
en cuenta los siguientes indicadores:
1. Cumplimiento de las actividades programadas.
2. Seguimiento al cronograma de actividades establecidas.
3. Identificación de fortalezas y debilidades presentadas.
4. Ejecución del plan de mejoramiento para las debilidades presentadas.
5. Socialización de los grupos líderes para detectar avances en las metas
propuestas.
6. Evaluación continua a las actividades ejecutadas.
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