Desarrollo de competencias para preescolar "Pasitos"
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Material para el desarrollo de competencias en niños de preescolar.

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Desarrollo de competencias para preescolar "Pasitos" Desarrollo de competencias para preescolar "Pasitos" Presentation Transcript

  • Libros para el desarrollo de los seis campos formativos Lector meta Niños y niñas de 3 a 5 años, estudiantes de educación preescolar. Propósito general Proporcionar los contenidos que permitirán a niños y niñas  de educación preescolar desarrollar sus competencias  afectivas, sociales y cognitivas.
  • Propósitos particulares Ofrecer a los estudiantes contenidos de calidad totalmente  apegados al Programa Educación Preescolar 2004 (PEP  2004, SEP). Proporcionar al docente un material que le facilite la  planeación y el diseño de sus clases centrándose en el  desarrollo de las competencias tanto en el aula como en la  vida cotidiana. Apoyar al docente brindándole sugerencias de actividades,  para desarrollar las secuencias didácticas que solicita el PEP  2004. Proporcionar a los pequeños estudiantes actividades  atractivas y lúdicas que desarrollen sus competencias de los  distintos campos formativos. 
  • Propósitos particulares Cimentar las bases que le permitirán al estudiante continuar  con su aprendizaje cuando ingrese a la educación primaria. Ser un material que se pueda trabajar tanto en el aula como en  casa.  Proporcionar actividades que favorezcan la participación de los  padres de familia en la educación de los estudiantes. Desarrollar la creatividad, estimular la destreza y maduración  motriz fina.
  • Estrategia (Contenido) Propiciar el aprendizaje significativo con actividades, temas y  situaciones que los niños pueden relacionar con su vida  cotidiana. Sus ejercicios proporcionan a los estudiantes las habilidades, los  conocimientos y las herramientas que necesitan para continuar  desarrollando sus competencias al ingresar a primaria: Diálogo. Reflexión. Trabajo en equipo. Toma de decisiones. Búsqueda de soluciones a los problemas.
  • Estrategia (Contenido) Los temas y actividades se presentan con base en el orden de los seis campos formativos del PEP 2004: 1. Desarrollo personal y social. 2. Lenguaje y comunicación. 3. Pensamiento matemático. 4. Exploración y conocimiento del mundo. 5. Expresión y apreciación artísticas. 6. Desarrollo físico y salud. Los ejercicios y sus temáticas son transversales: pueden  relacionarse entre sí.
  • Estrategia (Contenido) Para la realización de las actividades se diseñó una estructura  didáctica que brinde información clara y concisa:  Título de la actividad atractivo, lúdico y relacionado con el tema. Pregunta generadora que propicia la reflexión y el diálogo.  Consignas sencillas para el correcto desarrollo de las actividades. Competencia que se trabaja y cómo se manifiesta con cada  actividad. Propuestas didácticas para realizar en el aula y en casa para  continuar con el desarrollo de la competencia que se está trabajando. Frase apreciativa que informa, incentiva o motiva a los  estudiantes.
  • Estrategia (Contenidos) Presentación clara de los temas apoyada por introducciones que  precisan objetivos de los contenidos: Introducción del libro. Informa al docente y al padre de familia  sobre el objetivo de la colección y del libro, los temas y su  organización, sugiere cómo usarlo en casa y en el aula. Introducción al campo formativo. Explica al docente y al padre  de familia lo relacionado con cada campo formativo: los propósitos,  las competencias que se desarrollarán, cómo se favorecen y cómo se  manifiestan; además indica el material que se necesitará para la  realización de las actividades.
  • Estrategia (Propuesta gráfica) Características físicas: Tamaño carta: Brinda un área óptima para que los niños trabajen. Horizontal: Permite una posición de trabajo más cómoda.  Una tinta: Da la oportunidad de colorear las  ilustraciones. 160 páginas: Cubren los temas señalados en el PEP 2004. Portadas coloridas que reproducen escenas que los niños  pueden asociar con su realidad inmediata.
  • Estrategia (Propuesta gráfica) Se creó a Rabito, una tierna y traviesa  mascota que identifica la colección. Rabito acompaña a los estudiantes en cada  una de las actividades. Él los motivará y hará del aprendizaje una actividad divertida.
  • Estrategia (Propuesta gráfica) Las actividades están ilustradas  con imágenes que permiten a  los niños colorearlas.  También cuenta con páginas a  color recortables que los niños  utilizarán en algunas de las  actividades.
  • Estrategia (Propuesta gráfica) Estructura y diseño claros de las actividades.  Título de la actividad Preguntas generadoras Rabito (mascota) Competencias y Consigna sus manifestaciones Folio Propuestas didácticas Frase (aula y casa) apreciativa