Karl Mannheim <ul><li>Biografia </li></ul><ul><li>Sociedade </li></ul><ul><li>Desenvolvimento da Personalidade </li></ul><...
Introdução Karl Mannheim, um dos mestres da Sociologia contemporânea estuda a problemática da Educação no contexto social ...
Objetivo Estudar as concepções de sociedade e educação, no contexto histórico-social de Karl Mannheim.
Justificativa Fazer pesquisas, sobre profissionais que até hoje influenciam na educação, é sempre um conhecimento vivo, ap...
Karl Mannheim Sociedade: Planejamento Racional da Sociedade Coloca em prática, princípios que organizam a vida das pessoas...
Karl Mannheim Desenvolvimento da Personalidade – Para uma futura Sociedade: Desenvolvimento da Personalidade Desenvolvimen...
Karl Mannheim <ul><li>Educação: </li></ul><ul><li>Para Mannheim a escola não pode ficar na mão de diretores, professores, ...
Karl Mannheim <ul><li>Educação como técnica social: </li></ul><ul><li>As técnicas sociais estão presentes na família, na f...
Conclusão Para Karl Mannheim a sociedade era irracional, por isso deveria haver um planejamento social, elaborado por cien...
Karl Mannheim <ul><li>Principais Trabalhos: </li></ul><ul><li>Ideology e Utopia, Londres: Routhedge & Kegan Paul, 1936; </...
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  1. 1. Karl Mannheim <ul><li>Biografia </li></ul><ul><li>Sociedade </li></ul><ul><li>Desenvolvimento da Personalidade </li></ul><ul><li>Educação </li></ul><ul><li>Principais Trabalhos </li></ul><ul><li>Bibliografia </li></ul>
  2. 2. Introdução Karl Mannheim, um dos mestres da Sociologia contemporânea estuda a problemática da Educação no contexto social de que é parte relevante, destacando sucessivamente o caráter histórico dos objetivos pedagógicos, os aspectos psicológicos do aprendizado, a educação criativa e o desenvolvimento da personalidade, Sociologia para o educador e Sociologia da Educação. Assuntos importantes para alunos e professores de Pedagogia, Sociologia e disciplinas relacionadas.
  3. 3. Objetivo Estudar as concepções de sociedade e educação, no contexto histórico-social de Karl Mannheim.
  4. 4. Justificativa Fazer pesquisas, sobre profissionais que até hoje influenciam na educação, é sempre um conhecimento vivo, aplicado diretamente e indiretamente em nossos conhecimentos pedagógicos. Estudar Karl Mannheim, faz parte desse acervo, mesmo sabendo que hora ele tinha concepção de uma educação ainda tradicionalista, hora concepção escolanovista. É muito importante, para educadores ou futuro educadores, fazer esse tipo de interpretação, entender a época vivida pelo profissional e saber transformar em conhecimentos vivos, mas não necessariamente aplicáveis.
  5. 5. Karl Mannheim Sociedade: Planejamento Racional da Sociedade Coloca em prática, princípios que organizam a vida das pessoas, ajudando a controlar e organizar a vida em sociedade, evitando conflitos sociais. O planejamento só pode ser modificado, após seu entendimento. E as pessoas qualificadas para fazer está mudança são os intelectuais e os cientistas.
  6. 6. Karl Mannheim Desenvolvimento da Personalidade – Para uma futura Sociedade: Desenvolvimento da Personalidade Desenvolvimento Mental Fatores Sociais Desenvolvimento Físico Fatores Econômicos
  7. 7. Karl Mannheim <ul><li>Educação: </li></ul><ul><li>Para Mannheim a escola não pode ficar na mão de diretores, professores, pais e alunos e sim na mão de cientistas e intelectuais, porque eles não pensam no ponto de vista pessoal e sim social. O cientista organizará a escola com regras aptas e com disciplinas que formarão um cidadão democrático. </li></ul><ul><li>A educação relaciona-se com pessoas, aprendizagem, instituições, conhecimento e apreciação, por meio de estudos sociológicos, psicológicos, filosóficos e históricos. </li></ul><ul><li>¨... Se houve algum dia um estudo interdisciplinar, este é a educação, sujeita a grave deformação se algum estudioso aplicar sua lente de aumento apenas a uma parte dela¨. Mannheim, Karl. p.11 Introdução à Sociologia. </li></ul>
  8. 8. Karl Mannheim <ul><li>Educação como técnica social: </li></ul><ul><li>As técnicas sociais estão presentes na família, na fábrica e na escola, pois nesses lugares existem certas regras que moldam um tipo de comportamento que é desejado pela sociedade. </li></ul><ul><li>Definição estrita de educação: </li></ul><ul><li>A sociedade que influencia na educação. </li></ul><ul><li>Definição Lata da educação: </li></ul><ul><li>A escola e a educação: A instrução formal é vitalmente importante e precisa relacionar-se em todas as partes e outros fatores na sociedade. </li></ul>
  9. 9. Conclusão Para Karl Mannheim a sociedade era irracional, por isso deveria haver um planejamento social, elaborado por cientistas e intelectuais que estudariam a sociedade e resolveriam o problema. Somente após o entendimento do planejamento social, poderia haver mudanças.
  10. 10. Karl Mannheim <ul><li>Principais Trabalhos: </li></ul><ul><li>Ideology e Utopia, Londres: Routhedge & Kegan Paul, 1936; </li></ul><ul><li>Homem e Sociedade em uma idade da Reconstrução, Londres: Routhedghe & Kegan Paul, 1940; </li></ul><ul><li>Diagnóstico de nosso tempo, Londres: Routhedghe & Kegan Paul, 1943; </li></ul><ul><li>Liberdade, poder e planejamento democrático, Londres: Routhedghe & Kegan Paul, 1950; </li></ul><ul><li>Sociologia do Conhecimento, Londres: Routhedghe & Kegan Paul, 1952; </li></ul><ul><li>Sociologia e Psicologia Social, Londres: Routhedghe & Kegan Paul, 1953; </li></ul><ul><li>Sociologia da Cultura, Londres: Routhedghe & Kegan Paul, 1956; </li></ul><ul><li>Estruturas de pensar, Londres: Routhedghe & Kegan Paul, 1986; </li></ul><ul><li>Conservadorismo, Londres: Routhedghe & Kegan Paul, 1986. </li></ul>
  11. 11. Karl Mannheim <ul><li>Biografia: </li></ul><ul><li>Sociólogo alemão de origem húngara, nasceu em Budapeste em 27 de março de 1893. </li></ul><ul><li>Em 1925 tornou-se livre docente em Heidelberg. </li></ul><ul><li>Em 1929 foi nomeado professor da Universidade de Frankfurt. </li></ul><ul><li>Em 1933 foi nomeado professor da London School of Economics. </li></ul><ul><li>Em 1940 lecionou em regime de tempo não integral no Instituto de Educação da Universidade de Londres, enquanto continuava seu trabalho principal como sociólogo na Escola de Economia de Londres. </li></ul><ul><li>Em 1946 nomeado para uma Cadeira de Educação no Instituto de Educação, onde conservou-se apenas por um ano. </li></ul><ul><li>Mannheim morreu em Londres em 9 de janeiro de 1947. </li></ul>
  12. 12. Karl Mannheim <ul><li>Bibliografia: </li></ul><ul><li>Mannheim Karl/ W.A.C. Sterwart. Introdução à Sociologia da Educação. 2ª ed. São Paulo. Cultrix. 1972. </li></ul><ul><li>Meksenas Paulo. Sociologia da Educação – Uma Introduçao ao Estudo da Escola no Processo de Transformação Social. Sociedade, Educação para Karl Mannheim . Texto cedido pela professora Neide que ministra aulas de Sociologia. </li></ul><ul><li>www.kfunigraz.ac.at/sozwww/ agsoe/lexikon/klassiker/ mannheim /28bio.htm </li></ul>

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