ADefav Associação para Deficientes da Áudio Visão Projetos Sociais – Professor Ubajára Soares de Oliveira Aline Cristina Corrêa Gomes Edilúcia Martins Silva Araújo Luciana Cristina Costa Raspa Marina Beatriz dos Santos UJST São Paulo/2007

Endereço: Rua Clemente Pereira, 286 Bairro: Ipiranga CEP: 04216-060 Tel: (011) 6215.0794 / 2274.6745 / 2273.9333 Site: www.adefav.org.br E-mail: [email_address] Identificação: ADEFAV Associação para Deficientes da Áudio Visão APRESENTAÇÃO

Endereço: Rua Clemente Pereira, 286

Bairro: Ipiranga CEP: 04216-060

Tel: (011) 6215.0794 / 2274.6745 / 2273.9333

Site: www.adefav.org.br

E-mail: [email_address]

APRESENTAÇÃO Diretoria Executiva: Delida Laura Esther Castellanos Menendez Amaro - Tesoureira Tânia Regina C. Nascimento - Secretaria Executiva Diretora Técnica: Maria Aparecida Nina Cormedi - Diretora Administração: Lupércio Stopato da Fonseca

Diretoria Executiva:

Delida Laura Esther Castellanos Menendez

Amaro - Tesoureira

Tânia Regina C. Nascimento - Secretaria Executiva

Diretora Técnica:

Maria Aparecida Nina Cormedi - Diretora

Administração:

Lupércio Stopato da Fonseca

CONTEXTO DO PROJETO Fundada em 1983; Entidade filantrópica; É formada por pais de alunos, amigos e profissionais da área;

Fundada em 1983;

Entidade filantrópica;

É formada por pais de alunos, amigos e profissionais da área;

MISSÃO Habilitar e reabilitar, no Brasil os surdocego e multideficiente para serem incluídos na família, na escola e na sociedade por meio de atividades educacionais, terapêuticas, profissionalizantes e de ações da capacitação à comunidade.

Habilitar e reabilitar, no Brasil os surdocego e multideficiente para serem incluídos na família, na escola e na sociedade por meio de atividades educacionais, terapêuticas, profissionalizantes e de ações da capacitação à comunidade.

HISTÓRICO Início em 1983; Em 1991, preparou profissionais para atender em período integral os surdocegos da Adefav; Em 2000 foi apresentado um novo projeto para aquisição de um prédio próprio a uma fundação alemã;

Início em 1983;

Em 1991, preparou profissionais para atender em período integral os surdocegos da Adefav;

Em 2000 foi apresentado um novo projeto para aquisição de um prédio próprio a uma fundação alemã;

OBJETIVOS Educar o surdocego e o multideficiente para: Desenvolver ao máximo o potencial e as habilidades do Surdocego e Multideficiente para sua independência, autonomia e participação na família e comunidade. Prover capacitação técnica especializada e treinamento personalizado aos profissionais que atuam com Surdocego e Multideficiente no Brasil e América Latina. Promover a inserção do surdocego e multideficiente na sociedade, para que tenham seus direitos de cidadãos reconhecidos;

Educar o surdocego e o multideficiente para:

Desenvolver ao máximo o potencial e as habilidades do Surdocego e Multideficiente para sua independência, autonomia e participação na família e comunidade.

Prover capacitação técnica especializada e treinamento personalizado aos profissionais que atuam com Surdocego e Multideficiente no Brasil e América Latina.

Promover a inserção do surdocego e multideficiente na sociedade, para que tenham seus direitos de cidadãos reconhecidos;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Inserção do aluno em grupos escolares; Introdução da rotina escolar; Comunicação e Linguagem; Utilizar os sentidos remanescentes de forma funcional;

Inserção do aluno em grupos

escolares;

Introdução da rotina escolar;

Comunicação e Linguagem;

Utilizar os sentidos remanescentes

de forma funcional;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Oportunidades para o desenvolvimento de conceitos e habilidades; Preparar para próxima etapa de educação; Inclusão;

Oportunidades para o

desenvolvimento de conceitos

e habilidades;

Preparar para próxima

etapa de educação;

Inclusão;

UNIVERSO DO PROJETO Surdo cego e multideficiente a partir do nascimento; Instituições de áreas afins interessadas em consultorias, supervisões e capacitação dos profissionais; Escolas de ensino regular interessadas em implementar programas de educação inclusiva para orientação, supervisão e treinamento de profissionais.

Surdo cego e multideficiente a partir do nascimento;

Instituições de áreas afins interessadas em consultorias, supervisões e capacitação dos profissionais;

Escolas de ensino regular interessadas em implementar programas de educação inclusiva para orientação, supervisão e treinamento de profissionais.

METODOLOGIA DO TRABALHO INTERVENÇÃO PRECOCE (0 A 3 ANOS); EDUCAÇÃO INFANTIL (3 A 6 ANOS); ACADÊMICO (6 A 12 ANOS); ACADÊMICO FUNCIONAL (12 A 18 ANOS); ADULTOS (ACIMA DE 18 ANOS);

INTERVENÇÃO PRECOCE (0 A 3 ANOS);

EDUCAÇÃO INFANTIL (3 A 6 ANOS);

ACADÊMICO (6 A 12 ANOS);

ACADÊMICO FUNCIONAL (12 A 18 ANOS);

ADULTOS (ACIMA DE 18 ANOS);

METODOLOGIA DO TRABALHO SERVIÇO SOCIAL PSICOLOGIA OFTALMOLOGIA CLÍNICA ABERTA À COMUNIDADE

SERVIÇO SOCIAL

PSICOLOGIA

OFTALMOLOGIA

CLÍNICA ABERTA À COMUNIDADE

OFICINAS PEDAGÓGICAS

ORIENTAÇÃO NA ALIMENTAÇÃO

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA

FISIOTERAPIA

Parcerias

ANÁLISE CRÍTICA Contexto do projeto Não é claro; Assume o papel de introdução; Apresenta a comunidade a quem se destina, mas não levanta os problemas que a comunidade enfrenta.

Contexto do projeto

Não é claro;

Assume o papel de introdução;

Apresenta a comunidade a quem se destina, mas não levanta os problemas que a comunidade enfrenta.

ANÁLISE CRÍTICA JUSTIFICATIVA Não foi encontrada; Afirma o porquê do projeto ser importante; Explícita o problema que a comunidade enfrenta;

JUSTIFICATIVA

Não foi encontrada;

Afirma o porquê do projeto ser importante;

Explícita o problema que a comunidade enfrenta;

ANÁLISE CRÍTICA OBJETIVOS Estão compatíveis com o que se pretende alcançar com o projeto; São benefícios esperados em longo prazo; Foram usados verbos de ação para formulação;

OBJETIVOS

Estão compatíveis com o que se pretende alcançar com o projeto;

São benefícios esperados em longo prazo;

Foram usados verbos de ação para formulação;

ANÁLISE CRÍTICA OBJETIVOS ESPECÍFICOS Não podem ser quantificados e/ou qualificados; Definir metas parciais e finais para o projeto; Devem especificar mudanças concretas no comportamento, condições ou situações; Contribuir para o objetivo geral definido;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Não podem ser quantificados e/ou

qualificados;

Definir metas parciais e finais para o projeto;

Devem especificar mudanças concretas no comportamento, condições ou situações;

Contribuir para o objetivo geral definido;

ANÁLISE CRÍTICA UNIVERSO DO PROJETO É bem delimitado, definindo-o entre deficientes, instituições que trabalham com deficientes e necessitam de monitoria, profissionais interessados em supervisão e escolas regulares.

UNIVERSO DO PROJETO

É bem delimitado, definindo-o entre deficientes, instituições que trabalham com deficientes e necessitam de monitoria, profissionais interessados em supervisão e escolas regulares.

ANÁLISE CRÍTICA METAS Quantificação dos objetivos; Devem ser precisas, claras e mensuráveis; Metas estabelecidas permitem fazer a comparação com resultados para saber se os objetivos foram alcançados;

METAS

Quantificação dos objetivos;

Devem ser precisas, claras e mensuráveis;

Metas estabelecidas permitem fazer a comparação com resultados para saber se os objetivos foram alcançados;

ANÁLISE CRÍTICA METODOLOGIA Apresenta passo a passo os procedimentos e as técnicas; As atividades foram descritas claramente; Descreveu como acontece o trabalho com os benefícios;

METODOLOGIA

Apresenta passo a passo os procedimentos e as técnicas;

As atividades foram descritas claramente;

Descreveu como acontece o trabalho com os benefícios;

ANÁLISE CRÍTICA CRONOGRAMA Item não mencionado; Organiza ações necessárias para realizar os objetivos; É possível avaliar o sucesso de um projeto;

CRONOGRAMA

Item não mencionado;

Organiza ações necessárias para realizar os objetivos;

É possível avaliar o sucesso de um projeto;

ANÁLISE CRÍTICA ORÇAMENTO Item não encontrado no projeto; É um item decisivo para aprovação do projeto; Deve ser claro, objetivo e suficientemente detalhado; Deve ser compatível com o conjunto do projeto;

ORÇAMENTO

Item não encontrado no projeto;

É um item decisivo para aprovação do projeto;

Deve ser claro, objetivo e suficientemente detalhado;

Deve ser compatível com o conjunto do projeto;

ANÁLISE CRÍTICA AVALIAÇÃO No projeto não foi encontrado este item; A entrevista relatou que a avaliação é feita semestralmente; É necessário um julgamento de valor através da avaliação; Avaliar um projeto é avaliar um modelo de intervenção;

AVALIAÇÃO

No projeto não foi encontrado este item;

A entrevista relatou que a avaliação é feita

semestralmente;

É necessário um julgamento de valor através da avaliação;

Avaliar um projeto é avaliar um modelo de intervenção;

CONCLUSÃO O projeto tem viabilidade, aplicabilidade e visão estratégica; Apresenta um problema real na sociedade; Flexibilidade do projeto; Quanto a realização do projeto;

O projeto tem viabilidade, aplicabilidade e

visão estratégica;

Apresenta um problema real na sociedade;

Flexibilidade do projeto;

Quanto a realização do projeto;